任濤　秦志鳳

摘要：近年來大學(xué)生就業(yè)受到全社會的關(guān)注，目前的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，每年畢業(yè)生數(shù)量都在遞增，太多的學(xué)生剛畢業(yè)就面臨失業(yè)。工科大學(xué)生就業(yè)面向生產(chǎn)企業(yè)，而我國的制造業(yè)相對較多，所以就業(yè)形勢相對好一些，但在當(dāng)前的競爭激烈的就業(yè)環(huán)境下還是存在一些差異。在就業(yè)中地域差異是一個大的因素，我國南北方企業(yè)發(fā)展模式不一樣，所以工科生的就業(yè)方向也不一樣。本文就蘇南地區(qū)工科大學(xué)生的就業(yè)特征與現(xiàn)狀做以分析，對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和地方經(jīng)濟的發(fā)展提出一些建議。

關(guān)鍵詞：蘇南高校；工科學(xué)；就業(yè)；地方經(jīng)濟

中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）48-0025-02

一、蘇南地區(qū)工科學(xué)生就業(yè)特點

（一）就業(yè)面向生產(chǎn)型企業(yè)

工科院校注重對學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，所以學(xué)生的動手實踐能力很強。我國工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)已成為國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)，工科生是生產(chǎn)企業(yè)急切需要的人才。尤其是在蘇南地區(qū)，改革開放的政策推動了南方地區(qū)工業(yè)的發(fā)展，所以目前在蘇南地區(qū)有許多生產(chǎn)型企業(yè)，他們對人才是極其渴望的。因此這些地區(qū)的地方教育，也在為對學(xué)生未來就業(yè)考慮，大量開展與企業(yè)需求相近的專業(yè)課程安排。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，安徽省的工科院校中有35個本科專業(yè)，工科專業(yè)有17個，另外工科專業(yè)招生規(guī)模也占總招生規(guī)模的70%左右。目前蘇南片區(qū)的生產(chǎn)型企業(yè)正處在發(fā)展的高峰期，效益規(guī)?；?，多數(shù)廠子是批量性生產(chǎn)，企業(yè)提供的就業(yè)崗位技術(shù)要求高，需要大量的工作人員。而高校培養(yǎng)往往可以實現(xiàn)技術(shù)的精準(zhǔn)化，大學(xué)生的素質(zhì)較高，好管理，這也是工廠愿意接受大學(xué)生的主要原因。

（二）就業(yè)形式樂觀，但也存在結(jié)構(gòu)性矛盾

相對而言，工科學(xué)生就業(yè)的環(huán)境是比較樂觀的。據(jù)中國人事部發(fā)布的消息，我國的工科生約占大學(xué)生總數(shù)的35%～45%，高校就業(yè)需求排名前十名的專業(yè)50%都是工科，而且前十名專業(yè)中需求大學(xué)生的數(shù)量也占到總需求的36%，因此，總體而言，供求是比較平衡的。近年來，高校加大了工科教育的力度，不斷改革高等教育的模式，以滿足市場需求，但有可能是現(xiàn)在市場形式變化太快，慢慢的需求和供給失去平衡了，高校開展的專業(yè)設(shè)置與社會需求的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了矛盾。改革開放的好政策，打開了我國的工業(yè)市場，我國蘇南地區(qū)的經(jīng)濟也在隨著世界經(jīng)濟形式不斷調(diào)整，企業(yè)對人才的需求質(zhì)量和專業(yè)要求也是不斷變化的。高校開展專業(yè)教育要嚴(yán)密重視和企業(yè)的聯(lián)系。一般的教育都需要2～3年的校園培養(yǎng)，而市場是瞬息萬變的，可能現(xiàn)在急需的人才，過幾年就不那么需要了，所以目前工科院校在學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)上還需要再改進。

（三）不同群體的就業(yè)期望不同

蘇南地區(qū)的工科大學(xué)生也與其他各地區(qū)的大學(xué)生一樣，在就業(yè)期望上有同樣的特點。那就是來自大城市的學(xué)生，比較想往大企業(yè)發(fā)展，特別是對外企的期望值很高；而來自小城鎮(zhèn)的大學(xué)生，多會選擇離自己生源地較近的地方工作。另外，男、女生在選擇工作中，也存在一定的差異，女生相對選擇在外企或政府機構(gòu)的較多，而男生更愿意接受挑戰(zhàn)，多會去國企或工程型企業(yè)工作。

二、蘇南地區(qū)工科學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

近年來，沿海地區(qū)城市開放，經(jīng)濟發(fā)達(dá)，尤其是南京及蘇南地區(qū)地理位置優(yōu)越，是理工科畢業(yè)生就業(yè)的首選地區(qū)。有數(shù)據(jù)顯示，這些地區(qū)，每年接納38.44%的畢業(yè)生。大量的畢業(yè)生選擇來南方工作，也增加了蘇南地區(qū)工科學(xué)生的就業(yè)壓力。目前蘇南地區(qū)工科學(xué)生的現(xiàn)狀表現(xiàn)在以下幾方面。

（一）大學(xué)生就業(yè)人口劇增

我國2013年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量是699萬，2014年畢業(yè)生數(shù)量是727萬，2015年畢業(yè)生數(shù)量是749萬，數(shù)量還在逐年遞增，這其中還不算每年沒有就業(yè)的人數(shù)以及以其他形式就業(yè)的人數(shù)。這是一個相當(dāng)嚴(yán)峻的現(xiàn)實，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為全民擔(dān)憂的問題。盡管蘇南地區(qū)有自己的就業(yè)優(yōu)勢，但是在全國就業(yè)環(huán)境如此激烈的情況下，蘇南地區(qū)也同樣面臨著供大于求的狀況。這與我國近年來的教育模式有很大的關(guān)系，即企業(yè)在不斷地改革中，市場在不斷的變化中，而學(xué)校教育有著一定的滯后性，學(xué)生進入社會的技能不是當(dāng)下企業(yè)最需要的，往往會造成就業(yè)困難，目前已就業(yè)人口中多數(shù)是專業(yè)不對口的。另外，學(xué)校還要加強對大學(xué)生專業(yè)應(yīng)用技能的提高。不少的學(xué)生在大學(xué)期間過得太放松，專業(yè)知識掌握不足，實踐技能只是在應(yīng)付考試，這是教育事業(yè)的失職。在當(dāng)前競爭殘酷的狀況下，畢業(yè)生無法適應(yīng)社會環(huán)境，就業(yè)依然是個大問題。

（二）就業(yè)單位招聘減少

因為經(jīng)濟危機，我國蘇南地區(qū)大多企業(yè)也受到了嚴(yán)重打擊，特別是IT、機械和汽車等制造行業(yè)，而工科生多從事這一方面的工作。企業(yè)選擇大學(xué)生來工作，其實也會有一些顧慮的，畢竟每個企業(yè)都希望員工創(chuàng)造價值。大學(xué)生剛出校門，只是對技術(shù)原理掌握較多，雖然工科學(xué)院會提供一些實踐機會，但是具體的工作經(jīng)驗還是欠缺的，可以給企業(yè)創(chuàng)造的價值有限，所以在多數(shù)情況下，企業(yè)還是愿意去選擇經(jīng)驗比較豐富的人才。近幾年來，工作競爭壓力比較大，許多在職人員也在不斷的提升自己，他們準(zhǔn)備隨時換取更好的工作，這也是加劇大學(xué)生就業(yè)困難的原因。

三、工科學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與地方經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)

（一）工科大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)

當(dāng)前就業(yè)環(huán)境如此激烈，做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作也是極其重要的。工科學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)要針對工科學(xué)生的自身的特點以及就業(yè)期望做出合理的指導(dǎo)。針對不同學(xué)生的就業(yè)需要做出合理指導(dǎo)，要有利于學(xué)生實現(xiàn)合理的期望。分析就業(yè)市場的發(fā)展，更加要關(guān)注市場的具體要求，以及對市場需求的時間做出較為準(zhǔn)確預(yù)測。學(xué)校教育嚴(yán)格根據(jù)市場要求改進，為每個學(xué)生制定合理的就業(yè)指導(dǎo)意見。同時也要注意對學(xué)生自身期望的正確引導(dǎo)，對不同學(xué)生的具體情況做出分析，如學(xué)生在就業(yè)中可能會考慮多個因素，比如地理位置、企業(yè)模式、薪資待遇等，就業(yè)指導(dǎo)就要針對具體情況具體解決。

（二）蘇南地區(qū)地方經(jīng)濟發(fā)展

近些年來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對于蘇南地區(qū)的發(fā)展是相當(dāng)重視的，2011年12與19日，溫家寶同志在蘇州考察，提出了以蘇南5市為整體而謀劃的“大區(qū)域規(guī)劃”構(gòu)想，在蘇南地區(qū)建設(shè)“蘇南國家自主創(chuàng)新示范區(qū)”，促進蘇南地區(qū)形成高新科技、生態(tài)環(huán)保、現(xiàn)代服務(wù)為主的產(chǎn)業(yè)集群地。蘇南地區(qū)有非常優(yōu)越的人力資源和地理環(huán)境，是國內(nèi)電子信息產(chǎn)業(yè)的集中地；這里有一批國際水平電子理論與實踐技能，領(lǐng)先國內(nèi)外的科研院校和高等院校，相對而言這里的勞動成本較為低廉；蘇南地區(qū)水路、陸路交通便利，又緊鄰國內(nèi)最大的金融中心——上海，極大的便利條件供各個行業(yè)發(fā)展。良好的經(jīng)濟發(fā)展形式給我國的大學(xué)生就業(yè)帶來了很大的機遇。在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的情況下，如何讓工科學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與地方經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，是一個值得思考的問題。

（三）工科學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)如何與地方經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)

高校服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，積極參加區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)，促進和諧社會形成，這無疑是當(dāng)前國家教育發(fā)展的方向。目前，我國蘇南地區(qū)的工科學(xué)生也面臨就業(yè)困難，這其中教育的方面需要反思，如高校服務(wù)地方發(fā)展的思想有沒有貫徹在教育中，對于工科學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)如何與地方經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，有沒有具體的實施辦法?，F(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展日新月異，學(xué)校對于自身課程的設(shè)計與企業(yè)發(fā)展方向之間有沒有一個好的鏈接，這是最關(guān)鍵的。

在貫徹高校服務(wù)地方發(fā)展工作的時候，高校首先要明白，不論是高校教育還是企業(yè)需求，它的最終目標(biāo)都是一樣的，那就是創(chuàng)造價值。就業(yè)最大的資源就是企業(yè)，地方發(fā)展中企業(yè)選擇的方向，一定情況下就是教育的參考方向，學(xué)校教育要早一步了解企業(yè)未來需求動向，提前開設(shè)相應(yīng)專業(yè)實踐，這樣才不會造成人才及資源的浪費。同時校企合作也是一種非常有效地模式。高校與企業(yè)聯(lián)手，高校教育應(yīng)該從解決科技難題、構(gòu)建科技平臺、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的角度出發(fā)，開展工科教育。高校要真正從企業(yè)需要的實處實現(xiàn)教育事業(yè)，這樣工科學(xué)生的就業(yè)機會也會增多，教育也可以節(jié)約更多資源進行新的科學(xué)研究，來更加全面的促進企業(yè)發(fā)展，為學(xué)生的就業(yè)再添資本。但需要注意目前校企合作中出現(xiàn)的問題，教育實行校企合作是為了讓學(xué)生更了解企業(yè)工作模式，積累工作經(jīng)驗，而不是滿足一些貪圖者的私心，令他們賺取外快。另外，企業(yè)也要明白，實習(xí)生就是企業(yè)未來的主力軍，他們不是廉價勞動力，需要給他們公平的待遇。

四、結(jié)語

蘇南地區(qū)當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境也是相當(dāng)嚴(yán)峻的，但是目前我國政府正在加大地方經(jīng)濟建設(shè)的投入，特別是對于蘇南地區(qū)的創(chuàng)新示范園區(qū)，國家投入的資金、技術(shù)和重點科研項目力度十分大，這對于解決大學(xué)生的就業(yè)有很大幫助。另外，各大高校也在不斷的反思和改進中，對工科應(yīng)用專業(yè)教育實行更加準(zhǔn)確地的定位，對工科大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)也在不斷進行調(diào)研，高校服務(wù)地方發(fā)展的重要思想正在深入教育機制的方方面面，相信在不遠(yuǎn)的未來，大學(xué)生就業(yè)困難的問題一定會得到更好的解決。

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