王 藝，楊之旭

（中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，北京 100081）

高校學(xué)生黨建工作滿意度調(diào)研

王 藝，楊之旭

（中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，北京 100081）

對(duì)北京市高校部分學(xué)生黨員黨建工作滿意度的實(shí)證調(diào)研表明，學(xué)生黨員對(duì)于基層黨建工作的滿意度評(píng)價(jià)明顯高于中等滿意水平，基層黨支部書(shū)記素質(zhì)和學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)狀況對(duì)于滿意度評(píng)價(jià)呈現(xiàn)正向預(yù)測(cè)作用。這就要求在具體工作實(shí)踐中，應(yīng)積極提升高校黨支部書(shū)記隊(duì)伍的核心能力，充分發(fā)揮黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用，健全完善黨建工作績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，從而全面提升高校學(xué)生黨建工作滿意度水平。

高校；學(xué)生黨員；黨建；滿意度；實(shí)證研究

學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分。加強(qiáng)學(xué)生黨員的培養(yǎng)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)實(shí)效，是高效黨建工作的重中之重。學(xué)生黨員既是高?；鶎狱h建工作的主體參與者，又是基層黨建工作實(shí)效的重要評(píng)價(jià)者，其對(duì)高校黨建工作的滿意度直接反映了高校黨建工作的成效。因此，通過(guò)調(diào)研了解和掌握當(dāng)前高校學(xué)生黨員對(duì)基層黨建工作的滿意度水平及其影響因素，進(jìn)一步提出可行性建議，就成為一項(xiàng)十分必要和有價(jià)值的課題。

一、問(wèn)題的提出

黨建工作滿意度來(lái)源于心理學(xué)的“生活滿意度”概念，是指黨員對(duì)大部分時(shí)間或持續(xù)一定時(shí)間的基層黨建工作的總體性認(rèn)知評(píng)估。目前，在黨建領(lǐng)域，關(guān)于工作滿意度的研究主要集中于考察群眾對(duì)于基層黨組織工作的滿意度評(píng)價(jià)，以黨組織成員為對(duì)象考察其對(duì)基層黨建工作各方面滿意度的文章還較為少見(jiàn)。另外，關(guān)于黨建工作滿意度及影響因素的研究，大都集中在機(jī)關(guān)黨組織黨建領(lǐng)域，對(duì)高校黨建工作滿意度及影響因素的研究較為缺乏。因此，從學(xué)生黨員主體自身出發(fā)，通過(guò)采集數(shù)據(jù)化的指標(biāo)，考察當(dāng)前高校學(xué)生黨員對(duì)基層黨建工作的滿意度水平，深入探究影響滿意度的主要因素，從而掌握學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)和發(fā)展需求，對(duì)于建立科學(xué)、全面的學(xué)生黨建工作管理機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)黨建工作的科學(xué)化，具有較為積極的意義。

二、研究設(shè)計(jì)與分析

為深入調(diào)研高校學(xué)生黨員對(duì)黨建工作的總體滿意度，綜合分析影響黨建工作滿意度相關(guān)因素的特征，本研究采用量表法，選取344名高校學(xué)生黨員為調(diào)研對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等方法，對(duì)高校學(xué)生黨員黨建工作滿意度及其影響因素展開(kāi)實(shí)證研究，為促進(jìn)黨建工作滿意度水平提升提供數(shù)據(jù)支撐。

（一）研究對(duì)象

本調(diào)研選取北京市高校的344名學(xué)生黨員為調(diào)查對(duì)象，其中男性占56.9%，女性占43.1%，年齡均在45歲以下，大學(xué)一、二、三、四年級(jí)的大學(xué)生和各年級(jí)研究生分別占11.4%、9.1%、35.4%、9.6%、34.5%。調(diào)查對(duì)象的黨內(nèi)職務(wù)分布及其比例分別為：書(shū)記（3.8%），副書(shū)記（2.0%），組織委員（7.3%），宣傳委員（4.4%），黨小組組長(zhǎng)（2.0%），普通黨員（74.4%），其他（6.1%）。調(diào)查對(duì)象的黨齡分布及其比例為：1年及以下（56.7%），2年（24.3%），3年及以上（19.0%）。

（二）研究工具

本調(diào)研使用量表法，用到的量表如下：

1.高校學(xué)生黨員的基層黨建工作總體滿意度量表。共1題，題目為“您對(duì)您所在黨支部黨建工作的總體滿意度”。使用里克特4點(diǎn)量表，1代表非常不滿意，2代表不滿意，3代表滿意，4代表非常滿意，數(shù)值越大代表滿意度越高。

2.高?；鶎狱h組織建設(shè)綜合情況評(píng)估量表。共32題，內(nèi)在一致性信度α為0.91。使用里克特4點(diǎn)量表，1代表非常不符合，2代表不符合，3代表符合，4代表非常符合，數(shù)值越大代表符合程度越高。該量表包含的5個(gè)維度和內(nèi)在一致性信度分別是：（1）黨支部書(shū)記素質(zhì)（共4題，α=0.80）；（2）黨員隊(duì)伍建設(shè)（共6題，α=0.86）；（3）黨組織建設(shè)（共12題，α= 0.66）；（4）黨支部作用發(fā)揮（共4題，α=0.78）；（5）創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展實(shí)效（共6題，α=0.84）。

此外，還收集了學(xué)生黨員的人口學(xué)資料，包括性別、年齡、年級(jí)、黨齡、黨內(nèi)職務(wù)等。。

三、實(shí)證分析基礎(chǔ)上的結(jié)果歸納

筆者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研收集數(shù)據(jù)，從高校學(xué)生黨員對(duì)基層黨建工作滿意度與黨建綜合情況特征、滿意度群體差異、滿意度影響因素三個(gè)方面，進(jìn)行了描述統(tǒng)計(jì)和差異檢驗(yàn)。其中，下文中的M代表平均值，SD代表標(biāo)準(zhǔn)差，t代表檢驗(yàn)值，p代表顯著水平（p＜0.05代表達(dá)到顯著水平，p＜0.01代表非常顯著，p＜0.001代表極其顯著），β代表回歸分析中的標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)，測(cè)量對(duì)被解釋變量的重要性。

（一）學(xué)生黨員對(duì)基層黨建工作滿意度與基層黨建情況特征分析

對(duì)高校學(xué)生黨員的基層黨建工作滿意度進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)，并且以3（即滿意）為檢驗(yàn)值對(duì)滿意度進(jìn)行t檢驗(yàn)。如表2，發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員基層黨建工作滿意度顯著高于3（即滿意）的水平，M=3.380，SD=0.585，t（339）=11.957，p＜0.001。可見(jiàn)高校黨員基層黨建滿意度顯著高于一般水平。

對(duì)高?；鶎狱h建工作各維度進(jìn)行了描述統(tǒng)計(jì)，并且分別以3（即符合）為檢驗(yàn)值對(duì)高?；鶎狱h建情況各維度進(jìn)行t檢驗(yàn)，見(jiàn)表1。檢驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：黨支部書(shū)記素質(zhì)（M=3.513，SD=0.469）、黨員隊(duì)伍建設(shè)（M =3.450，SD=0.475）、支部組織建設(shè)（M=3.428，SD= 0.520）、黨支部作用發(fā)揮（M=3.424，SD=0.480）、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展實(shí)效（M=3.445，SD=0.467），均顯著高于3（即符合）的程度，p＜0.001。可見(jiàn)，高校基層黨建情況各維度顯著好于一般程度。

（二）學(xué)生黨員基層黨建工作滿意度的群體差異分析

本研究分別以高校學(xué)生黨員的性別、年齡階段、年級(jí)、民族、黨齡、黨支部職務(wù)為自變量，以他們對(duì)黨建工作滿意度為因變量，進(jìn)行差異檢驗(yàn)（t檢驗(yàn)或方差分析）。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生黨員對(duì)基層黨建工作滿意度的上述人口學(xué)差異均不顯著，p＞0.05。

（三）學(xué)生黨員基層黨建工作滿意度的影響因素分析

以高校學(xué)生黨員的基層黨建工作滿意度為因變量，以高校黨建情況各維度為自變量，進(jìn)行多元線性回歸分析，得出各個(gè)變量對(duì)基層黨建工作滿意度的總解釋率為44.1%。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）黨支部書(shū)記素質(zhì)對(duì)高校黨建工作滿意度有顯著的預(yù)測(cè)作用，β =0.221，p＜0.01，即黨支部書(shū)記素質(zhì)越高，高校黨員的基層黨建工作滿意度越高。（2）黨員隊(duì)伍建設(shè)對(duì)高校黨建工作滿意度有顯著的預(yù)測(cè)作用，β=0.270，p＜0.001，即高校黨員隊(duì)伍建設(shè)情況越好，高校學(xué)生黨員的基層黨建工作滿意度就越高。

為進(jìn)一步探究具體是哪些因素影響高校學(xué)生黨員的基層黨建工作滿意度，將黨支部書(shū)記素質(zhì)和黨員隊(duì)伍建設(shè)中的各維度納入回歸模型，進(jìn)行多元線性回歸分析，各個(gè)變量對(duì)基層黨建工作滿意度的總解釋率為43.7%，見(jiàn)表2。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）在黨支部書(shū)記素質(zhì)的各個(gè)維度中（見(jiàn)表2中01-04），“黨支部書(shū)記堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策，執(zhí)行上級(jí)黨組織的決議”有顯著的正向預(yù)測(cè)作用，β=0.271，p＜0.001，即黨支部書(shū)記越能貫徹黨的路線方針政策，執(zhí)行上級(jí)黨組織的決議，學(xué)生黨員的基層黨建工作滿意度就越高。（2）在黨員隊(duì)伍建設(shè)的各維度中（見(jiàn)表2中05-10），有顯著的正向預(yù)測(cè)作用的是“作為黨員具有較強(qiáng)的黨員意識(shí)和宗旨意識(shí)”（β=0.114，p＜0.05）、“作為黨員在理論宣傳普及方面發(fā)揮了引領(lǐng)作用”（β=0.188，p＜0.01）、“作為黨員在維護(hù)校園穩(wěn)定方面發(fā)揮了模范作用”（β=0.169，p＜0.01），即學(xué)生黨員越是具有較強(qiáng)的黨員意識(shí)和宗旨意識(shí)，在理論宣傳普及和維護(hù)校園穩(wěn)定方面發(fā)揮模范作用，學(xué)生黨員的基層黨建工作滿意度就越高。

表1 高校黨員基層黨建工作滿意度、黨建情況各維度描述統(tǒng)計(jì)與t檢驗(yàn)

表2 高校黨建各維度對(duì)學(xué)生黨員黨建工作滿意度的標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)

四、提升高校學(xué)生黨建工作滿意度的有效思路

通過(guò)以上調(diào)研分析結(jié)果可知，當(dāng)前高校學(xué)生對(duì)基層黨建工作的總體滿意度還是不錯(cuò)的，但也不能忽視部分因素對(duì)基層黨建工作的制約，相關(guān)部門應(yīng)有針對(duì)性地采取有效措施，推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作不斷邁上新臺(tái)階。

（一）提升黨支部書(shū)記核心能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨員骨干隊(duì)伍建設(shè)

研究結(jié)果顯示：在人口學(xué)變量、黨支部書(shū)記素質(zhì)、黨員隊(duì)伍建設(shè)、黨組織自身建設(shè)、黨支部發(fā)揮作用和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展實(shí)效等因素中，黨支部書(shū)記素質(zhì)會(huì)對(duì)基層黨建工作滿意度產(chǎn)生顯著的預(yù)測(cè)影響。為提升黨建工作滿意度水平，應(yīng)努力建設(shè)一支信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、樂(lè)于奉獻(xiàn)的基層黨建骨干隊(duì)伍，尤其要完善黨支部書(shū)記隊(duì)伍的科學(xué)選拔程序，加強(qiáng)基于崗位勝任素質(zhì)的系統(tǒng)培養(yǎng)，使其具備較強(qiáng)的黨務(wù)工作核心能力。在工作實(shí)踐中，要著眼于工作實(shí)效，通過(guò)導(dǎo)師引導(dǎo)、榮譽(yù)激勵(lì)機(jī)制等，加強(qiáng)對(duì)黨支部書(shū)記的思想引領(lǐng)，完善黨支部書(shū)記成長(zhǎng)發(fā)展體系，促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨員骨干隊(duì)伍的建設(shè)。

（二）發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，強(qiáng)化服務(wù)型黨員隊(duì)伍建設(shè)

黨員隊(duì)伍建設(shè)對(duì)基層黨建工作滿意度具有非常顯著的影響。在高校基層黨建工作中，應(yīng)當(dāng)聚焦學(xué)生黨員服務(wù)意識(shí)的認(rèn)同以及黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨員的政治意識(shí)、組織意識(shí)、模范意識(shí)，切實(shí)發(fā)揮其在中國(guó)特色社會(huì)主義理論宣傳、校園和諧穩(wěn)定建設(shè)等中心工作方面的引領(lǐng)作用，更好地服務(wù)學(xué)校發(fā)展全局、服務(wù)基層黨組織建設(shè)、服務(wù)廣大同學(xué)。在實(shí)踐中，可以通過(guò)開(kāi)展學(xué)生黨員能力素質(zhì)提升行動(dòng)、打造學(xué)生黨員先鋒示范崗或者學(xué)生黨員志愿服務(wù)實(shí)踐基地、建設(shè)黨員先鋒隊(duì)品牌活動(dòng)等途徑，擴(kuò)大學(xué)生黨員的示范力與影響力，從而將更多的青年學(xué)生凝聚起來(lái)，激勵(lì)和帶動(dòng)廣大學(xué)生共同進(jìn)步。

（三）完善黨建績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)化的基層黨建長(zhǎng)效機(jī)制

構(gòu)建科學(xué)化的基層黨建長(zhǎng)效機(jī)制，應(yīng)當(dāng)從黨建工作滿意度實(shí)證測(cè)評(píng)入手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于黨建工作績(jī)效評(píng)價(jià)領(lǐng)域的研究。當(dāng)前，高校學(xué)生黨建工作面臨著諸多現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇，應(yīng)堅(jiān)持全面性、針對(duì)性、操作性、規(guī)范性的原則，深入分解、量化、驗(yàn)證黨建工作績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，建立分層次、分類別的基層黨建工作績(jī)效評(píng)價(jià)模式，不斷完善黨建工作績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制。這就要求高?；鶎狱h組織要逐步建立科學(xué)的黨員管理體系和系統(tǒng)的黨務(wù)運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)尊重學(xué)生黨員的主體地位，滿足學(xué)生黨員的合理意愿與需求，積極引導(dǎo)學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才。

〔1〕黎芝.試析滿意度測(cè)評(píng)機(jī)制在黨群互動(dòng)中的作用〔J〕.東方企業(yè)文化，2011（5）.

〔2〕肖任.提高組織工作滿意度研究〔J〕.四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2011（3）.

責(zé)任編輯 馮耀明

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1009-1203（2015）02-0041-03

2015-02-16

王藝（1981－），女，山西太原人，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)委副書(shū)記，講師，政府經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)博士研究生。

楊之旭（1993－），男，河南確山人，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)2011級(jí)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生。