趙洪軍

【話題導(dǎo)入】

“一滴水可以折射出太陽的光輝”，寫作文時(shí)，同樣可以通過一些細(xì)小的、具體的事例表達(dá)思想情感，完成對(duì)人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主題?！耙孕∫姶蟆?，即切入點(diǎn)小，角度新，素材易于選取，結(jié)構(gòu)易于駕馭，描寫易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。

【范文指路】

母親和書

文/趙麗宏

又出了一本新書。第一本要送的，當(dāng)然是我的母親。在這個(gè)世界上，最關(guān)注我的，是她老人家。

母親的職業(yè)是醫(yī)生。年輕的時(shí)候，母親是個(gè)美人，受過很嚴(yán)格的教育。她是一個(gè)受到病人稱贊的好醫(yī)生。我由衷地欽佩母親。

在我童年的記憶里，母親是個(gè)嚴(yán)肅的人。而父親則不一樣，他整天微笑著，從來不發(fā)脾氣。因?yàn)槟赣H不茍言笑，有時(shí)候也要發(fā)火訓(xùn)人，我們都有點(diǎn)怕她。

我后來發(fā)現(xiàn)，母親其實(shí)和父親一樣愛我，只是她比父親含蓄。上學(xué)后，我成了一個(gè)書迷，天天捧著一本書，吃飯看，上廁所也看，晚上睡覺，常常躺在床上看到半夜。對(duì)讀書這件事，父親從來不干涉，我讀書時(shí)，他有時(shí)還會(huì)走過來摸摸我的頭。而母親卻常常限制我，她以一個(gè)醫(yī)生的看法，對(duì)我讀書的壞習(xí)慣做了分析，她說：“如果你覺得眼睛壞了也無所謂，你就這樣讀下去吧，將來變成個(gè)瞎子，后悔來不及?！蔽矣X得母親是在小題大做，并不當(dāng)一回事。

其實(shí)，母親并不反對(duì)我讀書，她真的是怕我讀壞了眼睛。雖然嘴里嘮叨，可她還是常常從單位里借書回來給我讀?！端疂G傳》《說岳全傳》《萬花樓》《隋唐演義》《東周列國志》《格林童話》《鋼鐵是怎樣煉成的》《牛虻》等書，就是她最早借來給我讀的。我過八歲生日時(shí)，母親照慣例給我煮了兩個(gè)雞蛋，還買了一本書送給我，那是一本薄薄的小書《卓婭和舒拉的故事》。在50年代，哪個(gè)孩子生日能得到母親送的書呢？

去年，上海文藝出版社出版了我的一套自選集，四厚本，一百數(shù)十萬字，字印得很小。我想，這樣的書，母親不會(huì)去讀，便沒有想到送給她。一次我去看母親，她告訴我，前幾天，她去書店了。我問她去干什么，母親笑著說：“我想買一套《趙麗宏自選集》?！蔽乙汇?，問道：“你買這書干什么？”母親回答：“讀啊。”看我不相信的臉色，母親又淡淡地說：“我讀過你寫的每一本書?！闭f著，她走到房間角落里，那里有一個(gè)被簾子遮著的暗道。母親拉開簾子，里面是一個(gè)書櫥。“你看，你寫的書，一本也不少，都在這里。”我過去一看，不禁吃了一驚，書櫥里，我這二十年中出版的幾十本書都在那里，按出版的年份整整齊齊地排列著，一本也不少，有幾本，還精心包著書皮。其中的好幾本書，我自己也找不到了。我想，這大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。

看著母親的書櫥，我感到眼睛發(fā)熱，好久說不出一句話。她收集我的每一本書，卻從不向人炫耀，只是自己一個(gè)人讀。其實(shí)，把我的書讀得最仔細(xì)的，是母親。母親，你了解自己的兒子，而兒子卻不懂得你！我感到羞愧。

母親微笑著凝視我，目光里流露出無限的慈愛和關(guān)懷。母親老了，臉上皺紋密布，年輕時(shí)的美貌已經(jīng)遙遠(yuǎn)得找不到蹤影。然而在我的眼里，母親卻比任何時(shí)候都美。世界上，還有什么比母愛更美麗更深沉呢？（文章有刪節(jié)）

【賞析】

本文條理井然，情感真摯。開頭一段點(diǎn)題，大大提高了讀者的閱讀興趣。主體部分幾經(jīng)對(duì)比，寫出母愛的美麗和深沉。

一波三折，欲揚(yáng)先抑。這篇短文，開篇點(diǎn)題，總寫母親在“我”心中的整體印象，既奠定了情感基調(diào)，又為下文張本蓄勢(shì)。先寫母親“是個(gè)嚴(yán)肅的人”“不茍言笑……我們都有點(diǎn)怕她”，后寫母親對(duì)“我”的關(guān)心與支持，及“我”對(duì)母親的羞愧和感激。行文一波三折，大大增強(qiáng)了文章的可讀性。

巧用對(duì)比，感情真摯。寫“我”對(duì)母親由“怕”到“羞愧”;說母親“小題大做”到“把我的書讀得最仔細(xì)”;由稱 “母親是個(gè)美人”到贊“母親卻比任何時(shí)候都美”;寫父親“整天微笑著……更不要說動(dòng)手打孩子”與母親的所作所為都形成鮮明對(duì)比，寫出了母愛的美麗和深沉。這樣，故事的敘述如行云流水，感情的抒發(fā)似水到渠成。

以小見大，彰顯主題。誠然，母愛的表達(dá)有著多種方式，衣食住行的無微呵護(hù)，日常生活的叮嚀囑咐，學(xué)習(xí)工作的關(guān)心支持，而文中這位老母親對(duì)兒子的愛卻表現(xiàn)在支持兒子讀書、收集兒子每一本書等細(xì)枝末節(jié)上。濃濃的愛意洋溢在字里行間，無間的親情蕩漾于絲絲的牽掛里。

【文題設(shè)計(jì)】

十幾歲的你，一定會(huì)唱很多歌曲?！巴辍笔歉?，“外婆的彭湖灣”是歌，“小小的我”是歌……親情是歌，友情是歌，愛情是歌……感動(dòng)是歌，奮斗是歌，堅(jiān)強(qiáng)是歌……一首歌，當(dāng)你真的從心底唱起時(shí)，才算真正地理解了這首歌的含義。

請(qǐng)以“歌從心底唱起”為題目，寫一篇文章。

要求：1.立意自定;2.文體自選，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等;3.不少于600字。

【寫作指導(dǎo)】

在作文的過程中，怎樣才能做到“以小見大”呢？

選材宜小忌大。重大的主題應(yīng)通過平常小事體現(xiàn)。選材唯其“小”，才便于精雕細(xì)刻，把人物寫得栩栩如生，再現(xiàn)生活的本來面目，也才能更深入挖掘，從而把主題表現(xiàn)得較為充分。這就要求我們，一要細(xì)心觀察生活，合理篩選材料;二要寫有價(jià)值的生活小事;三要聯(lián)系實(shí)際，挖掘材料的閃光點(diǎn)。

細(xì)節(jié)放大形象。重視細(xì)節(jié)描寫，于細(xì)微處見精神。細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)人物的外貌、語言、行動(dòng)、神態(tài)等細(xì)節(jié)進(jìn)行具體生動(dòng)、細(xì)致逼真的描繪。細(xì)節(jié)雖小，它的作用不小。它既可以刻畫人物性格，又可以深化作品主題。細(xì)節(jié)描寫能把人物描繪得惟妙惟肖，突出人物性格，有以小見大的效果。然而，真實(shí)的、富有特征的細(xì)節(jié)描寫，須來自作者對(duì)生活細(xì)致入微的觀察、深刻的分析和獨(dú)立的思考。

典型彰顯主題。在眾多材料中，應(yīng)選取最具有代表性的，最能體現(xiàn)主題的事例。人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件件具體的事例反映出來的，所以寫人一定要抓住最能反映人物品質(zhì)的典型事例下筆，才能使人物活靈活現(xiàn)。俗話說：“一滴水可以折射出太陽的光輝?！钡湫褪吕芡怀鋈宋镄愿?，體現(xiàn)主題。如果沒有典型，文章就平淡無奇，主題就淺顯。塑造典型的目的是為了說明一種事理，所以，在塑造典型時(shí)一定要結(jié)合生活實(shí)際，不能無中生有，捕風(fēng)捉影。寫作時(shí)既要放開眼量，提升到時(shí)代高度，還要合理想象、聯(lián)想，提升材料層次。

【佳作展示】

歌從心底唱起

山東省汶上縣次丘鎮(zhèn)中學(xué) ?王雪

天地間走來了小小的我，

噢，小小的我。

不要問我姓什么，

……

我是地上一棵小草，

也有生命的綠色。

啊！小小的我，小小的我……

一路走來，一首蘇紅演唱的《小小的我》伴隨著我成長。從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中，幾乎成了我的生活底色，每當(dāng)我遇到困難或心情郁悶時(shí)，都會(huì)不由自主地唱起這首歌。（用歌詞開頭，輕快活潑?！耙宦纷邅怼敝赋鲞@首歌對(duì)“我”的影響。）

在我心底的這支歌，既恬靜而又優(yōu)雅，既美麗而又動(dòng)聽。

在我們每個(gè)人的心中都有一首難忘的歌，有的粗獷而雄渾，有的深沉而素雅。正是它，往往代表了一個(gè)人的性格，一個(gè)人的心靈，一個(gè)人的情感世界。

一個(gè)心胸坦蕩的人，他的心中將會(huì)有一首流行歌曲，活潑、可愛、無拘無束，他喜歡小鎮(zhèn)的熱鬧、世間的喧囂;一個(gè)感情細(xì)膩的人，他的心中將會(huì)有一首抒情歌曲，美妙、清凈、情趣幽雅，他喜歡恬靜、溫馨的鄉(xiāng)村美景;一個(gè)放眼世界的人，他的心中將會(huì)有一首搖滾歌曲，奔放、粗獷、音韻雄渾，他喜歡城市的繁華與前衛(wèi)。而我屬于中間者，雖熱情而不沖動(dòng)，雖大方而又羞澀。

投入激流就是大河，

小小的我，小小的我。

擁抱大地就是春之歌，

天地間走來了小小的我，

噢，小小的我。

不要問我姓什么，

噢，叫什么。（歌詞的引用，一方面豐富了文章內(nèi)容，另一方面揭示了這首歌的內(nèi)涵，同時(shí)還深化了文章主題。）

我心底的這首歌既不像刀郎那樣充滿滄桑，也不像阿寶那樣高亢嘹亮;既不像《我和你》那樣動(dòng)情感人，也不像《神話》那樣主題深沉。同我的性格一般，既不愛張揚(yáng)，卻又不失活潑，僅僅這首蘇紅的《小小的我》就足以表達(dá)我的內(nèi)心世界。

我愿做江河里的一滴小小水珠，我愿做大地上的一顆嫩嫩小草，擁有著生命的絲絲波浪，擁有著生命的點(diǎn)點(diǎn)綠色，投入激流中去，擁抱大地母親，匯成大江大河，譜寫春之歌。我愿做山間的一縷輕風(fēng)，我愿做地上的一朵紅花，燃起一團(tuán)團(tuán)烈火，點(diǎn)綴一片片翠綠。也許，這就是我生活的全部。

我是山間一縷風(fēng)，

也能燃起一團(tuán)火;

我是地上一朵小花，

也有春天的顏色。

……

噢，小小的我，小小的我，

全部的愛獻(xiàn)給祖國。（歌詞一以貫之，前后一致，進(jìn)一步強(qiáng)化這首歌——從心底唱起。強(qiáng)化主題，發(fā)人深省。）

我心底的這首歌，它唱出了我的內(nèi)心世界，它描繪著我的生活畫卷，它沖刷我的靈魂，它凈化我的心靈。

一路走來，《小小的我》這首歌，激勵(lì)我成長，激勵(lì)我前進(jìn)，激勵(lì)我奮斗！《小小的我》這首歌，我從心底唱起。（總結(jié)全文，極富力量，照應(yīng)開頭，揭示主題。）

教師評(píng)語

一首《小小的我》陪伴“我”成長，以小見大，意義不同凡響。由歌詞貫穿全文，小時(shí)候是為了唱而唱，隨著年齡的增長、閱歷的增多，慢慢地理解了這首歌的含義，現(xiàn)在唱起來，是從心里涌出，是為了表達(dá)真摯情感。結(jié)尾既在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了開頭，又總結(jié)了全文，“我從心底唱起”戛然而止，發(fā)人深思。