常州城市老年人精神文化生活面貌調(diào)查研究

孫欽榮

(常州工學(xué)院人文社科學(xué)院，江蘇常州213002)

摘要：文章采用問卷調(diào)查方式，運(yùn)用SPSS20統(tǒng)計(jì)分析軟件對常州城市老年人精神文化生活面貌進(jìn)行了分樣本類別分析，尤其對老齡化社會(huì)的認(rèn)識及其參與狀況進(jìn)行了比較分析。結(jié)果表明，分樣本類別各方面的特征及行為差異比較明顯，但是受教育程度較高的人群心靈生活狀態(tài)和老齡化社會(huì)認(rèn)知及其參與狀況方面并沒有表現(xiàn)出特別的行為特征。

關(guān)鍵詞：老年人；精神文化生活；分類別樣本

收稿日期：2014-09-18

作者簡介：孫欽榮(1970—)，女，講師。

基金項(xiàng)目：江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程立項(xiàng)課題(14SWC-053)

中圖分類號:C919

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:B

文章編號:1673-0887(2015)03-0098-04

一、問題的提出

隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和優(yōu)化，作為人口重要組成部分的老年人口亦享受著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果，社會(huì)保障制度的全覆蓋及完善，使老年人物質(zhì)生活有了基本保障。但是由于低生育率和人口流動(dòng)，獨(dú)居、空巢老年人家庭已近50%，有些大城市更是達(dá)到70%，農(nóng)村留守老人的生活狀況更是令人擔(dān)憂，老年抑郁癥病人比例不斷升高，自殺現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。所以，對老年人不只是物質(zhì)贍養(yǎng)，需更加注重精神贍養(yǎng)。而目前關(guān)于該領(lǐng)域的研究，更多關(guān)注的是老年人心理健康與保健[1]。對于老年人的精神生活的關(guān)注還只停留在初步對老年人心理衛(wèi)生的研究，而老年人的精神生活有更寬泛的內(nèi)容[2]，心理衛(wèi)生僅是其主要內(nèi)容之一。已有的研究將心理需求與精神需求相互混淆，把精神生活等同于親情慰藉和文化娛樂活動(dòng)等。本文的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在實(shí)際應(yīng)用價(jià)值上。江蘇是全國率先實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化的區(qū)域，常州又是江蘇率先實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化的蘇南地區(qū)之一。從2010年至2012年，“愛老助老工程”連續(xù)3年被列為常州市委市政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目之一。本研究的目的是想考察高級知識分子對于老齡社會(huì)及其老年群體的社會(huì)角色定位的了解，希望進(jìn)一步為老年人力資源開發(fā)與積極應(yīng)對人口老齡化提供一些對策。

二、調(diào)查說明、數(shù)據(jù)處理和分析方法

本調(diào)查于2013年5月至9月進(jìn)行，共發(fā)放問卷222份，回收202份。調(diào)查對象主要選擇的是常州市X大學(xué)退休教師(26人)、Y中學(xué)的退休教師(36人)、常州市老科協(xié)理事(27人)、老年大學(xué)學(xué)員(57人)及社區(qū)老年居民(55人)。調(diào)查對象的這種選擇主要考慮兩點(diǎn)，一是普遍性關(guān)注，二是重點(diǎn)考察這些知識水平相對較高的老年群體的人力資源性情況，目的是考察該群體對老齡化社會(huì)的認(rèn)識，探索基層老年人自主管理的可行性。就問卷回答質(zhì)量而言，除宗教信仰、目前社會(huì)能否滿足精神需求和需要介護(hù)有誰來照料無回答人數(shù)在55~91人外，其余回答率都在85%以上。對調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，運(yùn)用SPSS20.0進(jìn)行頻次分析和交叉分析。除了被訪者背景資料中的 “月可支配收入”是定距數(shù)據(jù)外，其他數(shù)據(jù)都是定類數(shù)據(jù)和定序數(shù)據(jù)。調(diào)查對象基本情況：男102人，女100人；55~60歲、61~70歲、71~80歲和80歲以上各占25%、50%、24%和1%。

類別樣本，是指不同抽樣單位性質(zhì)的調(diào)查對象，主要有某大學(xué)和某中學(xué)退休教師、市老科協(xié)理事、老年大學(xué)學(xué)員及社區(qū)隨遇老年居民。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

(一)精神生活滿意度及其影響因素

分樣本類別精神生活滿意度，老年大學(xué)學(xué)員比例最高，達(dá)93.3%，中學(xué)退休教師認(rèn)可度也較高，達(dá)90.9%，高校的調(diào)查對象持肯定態(tài)度的比例最低，為76.5%，但回答率僅為50%?；卮鹇试?0%以上的是市老科協(xié)與社區(qū)隨遇老年居民，持肯定答案的比例為90.5%和81.6%，二者的均值正好與整體肯定率85%相吻合，能反映老年人的真實(shí)感受。

在進(jìn)一步追溯精神生活滿意度的主要因素時(shí)，占比從高到低的排序都是經(jīng)濟(jì)有保障、子女孝順、生活自由及文化娛樂豐富。但是差異還是非常明顯，同因素比例差異很大，比如經(jīng)濟(jì)有保障因素，最高的是X大學(xué)退休教師，為95.7%，最低的是社區(qū)隨遇老人，為67.3%。其他因素差異也比較大，尤其社區(qū)隨遇老人對社區(qū)服務(wù)周到的認(rèn)可度最高，為市老科協(xié)理事成員的7倍多。對于不能滿足精神需求的主要原因，各因素不同樣本類型間差異也很大，缺乏家人間的溝通占比非常明顯，而且知識水平越高，這方面的需求就越強(qiáng)烈。缺乏朋友因素方面，除Y中學(xué)退休教師比例為0外，其余4組調(diào)查對象比例相近(30%多)。對于沒有歸屬感因素，市老科協(xié)理事成員比例最高，為30%，而Y中學(xué)退休教師為0，老年大學(xué)學(xué)員和X大學(xué)退休教師此感受也比較明顯，社區(qū)隨遇老年人認(rèn)可此因素的比例較低。

(二)退休后的生活目標(biāo)選擇

休閑健身和安度晚年比例很突出，各樣本類別間差異也不小，從63%到80%不等。選做家務(wù)和帶孫輩的，市老科協(xié)理事成員、退休教師比例明顯較高，也許是原來工作較忙，退休后想補(bǔ)償一下家人。繼續(xù)工作比例最高的是市老科協(xié)理事成員，為20%，相反教師退休后休閑旅游計(jì)劃的比例最高，為20%多。市老科協(xié)理事成員、X大學(xué)退休教師在老年大學(xué)學(xué)習(xí)比例較高，有34%以上。Y中學(xué)退休教師繼續(xù)工作比例最低，僅有4.5%。

(三)關(guān)于對老齡社會(huì)與老年人問題的理解

關(guān)于什么是老齡社會(huì)，即老齡社會(huì)的標(biāo)志是什么，老年大學(xué)學(xué)員、市老科協(xié)理事成員、X大學(xué)退休教師、Y中學(xué)退休教師答對率為25%~29.4%不等，社區(qū)隨遇老年居民答對率為49%。老齡問題與老年人問題是一回事嗎？答案是“不是”。社區(qū)隨遇老年人、Y中學(xué)退休教師中超過40%答對，其余3組樣本類型人員中答對率為65%~70%。

分樣本類型考查關(guān)于對老年人問題的理解方面，認(rèn)可人員比例差異較大。盡管保障問題是大家一致認(rèn)可的第一問題，但市老科協(xié)理事成員中認(rèn)可比例為92%，老年大學(xué)學(xué)員為66%。X大學(xué)退休教師非常重視精神安慰和老年文化建設(shè)，占比達(dá)80.8%和53.8%，而市老科協(xié)理事成員在這兩方面的比例都最低，為24%，其余3組人員此兩項(xiàng)比例在60%和40%左右。分樣本類別對于最擔(dān)心的養(yǎng)老問題的態(tài)度比較一致，那就是生病或年齡太大不能自理時(shí)無人照料，各樣本類別人數(shù)比例達(dá)50%至70%，只是社區(qū)隨遇老年人此項(xiàng)比例較低，為39.6%。這可能與社區(qū)隨遇老人的社會(huì)交際網(wǎng)與其他樣本類別不同有關(guān)。分樣本類別日常生活交往最多的對象排序情況見表1?？梢哉f“初級群體及其成員關(guān)系如何”對老年人群的精神生活質(zhì)量有重要影響。

表1分樣本類別日常生活交往最多的對象排序

樣本類別排序1交往對象占比/%排序2交往對象占比/%排序3交往對象占比/%老年大學(xué)學(xué)員子女49.1 有共同愛好的人18.9同學(xué)9.4%市老科協(xié)理事成員子女66.7 原來的好友同事11.1有共同愛好的人7.4%X大學(xué)退休教師子女65.4 有共同愛好的人11.5同學(xué)7.7%社區(qū)隨遇老年人子女58.2 朋友16.4鄰居9.1%Y中學(xué)退休教師子女82.4 原來的好友同事8.8鄰居2.9%

(四)參加社區(qū)志愿服務(wù)及義工情況

市老科協(xié)理事成員中從事環(huán)保宣傳、社區(qū)志愿活動(dòng)的比例較高，達(dá)50%以上，而在幫助高齡老人或孤寡老人方面參與比例最低，僅有7.1%。X大學(xué)退休教師無論在衛(wèi)生保潔、環(huán)保宣傳，還是幫助高齡老人或孤寡老人方面參與比例都較高，尤其是參加環(huán)保宣傳的比例更是達(dá)72.7%。Y中學(xué)退休教師衛(wèi)生保潔和幫助高齡老人或孤寡老人方面較多，尤其是幫助高齡老人或孤寡老人占比較高。社區(qū)隨遇老年人在衛(wèi)生保潔社區(qū)志愿服務(wù)中表現(xiàn)積極。市老科協(xié)理事成員、社區(qū)隨遇老年人中偶爾做些義工的人稍多。進(jìn)一步考查考慮過生活之意義的問題，各樣本組差異很小。同時(shí)分樣本類別觀察老年人群體社會(huì)角色定位問題，由于Y中學(xué)退休教師回答率較低，該組不予考慮。X大學(xué)退休教師情況處于兩個(gè)極端，積極組織老年人自助和互助的認(rèn)可比例最高，占73.1%，但認(rèn)為老年人是絕對被贍養(yǎng)者比例也最高，達(dá)19.2%。其余3組比例為9%~12.2%。

四、分樣本類別各方面認(rèn)知或態(tài)度差異的原因分析

通過以上描述分析可知，盡管各樣本類別調(diào)查對象在做義工、對生活意義的認(rèn)識方面差異很小，但滿足精神生活需求及其影響因素、退休后的生活目標(biāo)、關(guān)于對老齡社會(huì)與老年人問題的理解、參與社會(huì)活動(dòng)和發(fā)展等方面的認(rèn)識差異都比較明顯，為什么會(huì)如此？是否與各群體的基本特征差異有關(guān)？

下文將從分樣本類別調(diào)查對象的基本特征入手作一比較。

(1)在性別構(gòu)成上差異明顯。老年大學(xué)學(xué)員中女性占絕對優(yōu)勢，比重為71.9%；而市老科協(xié)理事成員卻相反，男性占絕對優(yōu)勢，為88.9%。X大學(xué)退休教師、社區(qū)隨遇老年人調(diào)查對象中男性略多。

(2)在年齡構(gòu)成上差異也很明顯。老年大學(xué)學(xué)員56~65歲的占65%；市老科協(xié)理事成員66~75歲的占63%，其中55%在70歲以上；X大學(xué)退休教師61~70歲的占73%；社區(qū)隨遇老年人56~65歲的占68%；Y中學(xué)退休教師61~75歲的占75%，其中71歲以上的占52.8%。已有研究也表明：在60~80歲之間，年齡越大，對社會(huì)的滿意度相對較高，因此上述一些指標(biāo)比例就相對較高些。

(3)受教育程度比較。老年大學(xué)學(xué)員里中學(xué)水平的占52.7%，大專及以上的占45.6%；市老科協(xié)理事成員96.3%為大專及以上水平，其中大學(xué)及以上的占77.8%；X大學(xué)退休教師69.2%是大專及以上水平，其中大學(xué)以上的占57.7%；Y中學(xué)退休教師75%在大專及以上水平，大專與大學(xué)比例相當(dāng)。社區(qū)隨遇老年人78.6%為中學(xué)水平，其中初中水平的占50%。這也就奠定了其職業(yè)差異基礎(chǔ)，老年大學(xué)學(xué)員中34%是企事業(yè)單位管理人員,26.8%是文化教育者和醫(yī)療、科技工作者。市老科協(xié)理事成員中60%為黨政機(jī)關(guān)公務(wù)員和企事業(yè)單位管理人員，40%是文化教育者和醫(yī)療、科技工作者。社區(qū)隨遇老年人中42.9%為產(chǎn)業(yè)工人，個(gè)體私營企業(yè)主、農(nóng)林牧副漁勞動(dòng)者各為14.2%。因此，相應(yīng)的收入差異較大，老年大學(xué)學(xué)員中58%收入在2 000元以下，社區(qū)隨遇老年人76.4%在2 000元以下，其中1 500元以下的占56.4%，其余3組80%其收入都在2 000~5 000元及5 000元以上。由此可判斷，社區(qū)偶遇老年人滿意度稍低，他們考慮經(jīng)濟(jì)保障多些，對于社區(qū)服務(wù)認(rèn)可度較高，鄰里及朋友交流較多。同時(shí)，也表明老年人群內(nèi)部階層分化，對老年精神文化生活需要存在差異。

但是，市老科協(xié)理事成員、X大學(xué)退休教師、Y中學(xué)退休教師的教育水平都很高，職業(yè)也相近，那么，在上述現(xiàn)象中卻差異明顯，究其原因：一是政治面貌的原因(見表2)；二是可能主要由當(dāng)前退休人員管理體制造成的，機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的退休人員仍由原單位管理，而企業(yè)退休人員則歸屬于社區(qū)管理。同樣是事業(yè)單位，是學(xué)校，而Y中學(xué)退休教師之所以不存在歸屬感問題，通過訪談了解到是因?yàn)樵撔Ｃ吭碌?0日都會(huì)組織退休教師去學(xué)校聚會(huì)。而X大學(xué)或其他事業(yè)單位就沒有這樣的保障制度，理由是單位缺乏相關(guān)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，只有每年重陽節(jié)才組織大家聚會(huì)一次。

表2樣本類別與政治面貌交叉制表

政治面貌樣本類別老年大學(xué)學(xué)員市老科協(xié)理事成員X大學(xué)退休教師社區(qū)隨遇老年人Y中學(xué)退休教師中共黨員151812911民主黨派254010群眾230104012無黨派人士124062總計(jì)5227265535

注：由于問卷應(yīng)答率不完整，總計(jì)數(shù)與樣本數(shù)有出入。

五、結(jié)論及建議

(一)主要結(jié)論

精神生活包含三方面[3]：心理衛(wèi)生、文化生活和心靈生活。也可以說是三種不同的表達(dá)方式，分別對應(yīng)于不同的理解，即對應(yīng)于精神生活健康、精神生活豐富和精神生活充實(shí)而言。目前，人們對于生活的意義認(rèn)真考慮的不到20%。對老齡化社會(huì)的認(rèn)識及其參與狀況方面，可以說對于老齡社會(huì)認(rèn)識很不夠，體現(xiàn)出的社會(huì)參與熱情不高。盡管分樣本類別各方面的特征及行為差異比較明顯，但是職業(yè)與受教育程度較高的人群心靈生活狀態(tài)和老齡化社會(huì)認(rèn)知及其參與狀況方面并沒有特別的表現(xiàn)。

(二)建議

第一，目前，老年人群的心理世界、文化生活領(lǐng)域狹窄，主要是源于心靈生活的匱乏。積極老齡觀認(rèn)為，進(jìn)入退休狀態(tài)，并非是一個(gè)終點(diǎn)，而是另一個(gè)起點(diǎn)。所以，非常有必要對臨近退休的人員進(jìn)行生活方式轉(zhuǎn)型的引導(dǎo)。例如開設(shè)一些相關(guān)課程的講座或活動(dòng)。主要有兩種途徑：(1)普及講座，以社區(qū)為單位或以類似性質(zhì)的單位的自主聯(lián)合方式，為他們開展為期一周(或一月)的老齡社會(huì)和老年學(xué)的講座；(2)活動(dòng)共享，為其積極聯(lián)絡(luò)市老年學(xué)學(xué)會(huì)、市老齡協(xié)會(huì)，參與他們的活動(dòng)，以引導(dǎo)臨近退休人員對老齡社會(huì)的討論和學(xué)習(xí)，積極認(rèn)知老年人的社會(huì)角色及定位，繼續(xù)發(fā)揮其余力和價(jià)值，服務(wù)社區(qū)，或互助服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自主管理。

第二，精神生活固然離不開一定的物質(zhì)條件和社會(huì)關(guān)系，但應(yīng)盡可能減少對外部條件的依賴，不能把精神生活等同于精神消費(fèi)或精神享受，而應(yīng)力求在精神上達(dá)到自立與自由[4]。老年人精神關(guān)愛主體應(yīng)是多樣化的，但應(yīng)規(guī)劃以老年人群體內(nèi)部關(guān)愛滿足為主。可以聯(lián)合老齡工作管理部門和高校開展廣泛的社區(qū)調(diào)查或深入的訪談研究，找到合適的突破口，建設(shè)與完善老年群體內(nèi)部組織。一是機(jī)關(guān)事業(yè)單位退休人員，單位應(yīng)加強(qiáng)老年人的組織化服務(wù)，如X大學(xué)離退休處與成人教育學(xué)院聯(lián)合，為充分發(fā)揮成教基地設(shè)施效益，正策劃如何為退休教職員工組織化建設(shè)服務(wù)。二是社區(qū)充分利用國家大力發(fā)展社會(huì)組織的契機(jī)，全力支持社區(qū)老年人自組織建設(shè)。

第三，老年人精神關(guān)愛是社會(huì)管理的系統(tǒng)工程之一，應(yīng)加強(qiáng)其社會(huì)管理體制機(jī)制創(chuàng)新，大力支持和鼓勵(lì)各類社會(huì)組織，尤其是老年人群自身組織的建設(shè)。老年文化建設(shè)是加強(qiáng)和改善老年人精神生活的根本途徑，尤其是老年教育，可對老年人心理發(fā)揮重要的補(bǔ)償作用。

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責(zé)任編輯：莊亞華