陳利紅

【摘要】隨著我國經(jīng)濟實力、科技實力的發(fā)展，我國的教育制度也在不斷的發(fā)展著。職業(yè)教育就是屬于我國教育的一個門類。由于目前職業(yè)教育的重要性越來越突出，英語教育在職業(yè)教育中的地位也越來越重要。那么，如何對當前的職業(yè)英語教學發(fā)展的越來越好成為了當下教育部門研究的重點之一。

【關鍵詞】職業(yè)教育 英語教學 改革 發(fā)展

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，在國內也出現(xiàn)了許多的外資企業(yè)。對于在外資企業(yè)的員工來說，高水平的英語能力是必不可少的。于是當前的職業(yè)學校開始越來越注重在英語教學上的改革。今天我們這篇文章將會從當前職業(yè)學校英語教學改革的角度出發(fā)，分別從當前職業(yè)學校英語教學中遇到的問題、以及當前職業(yè)英語教學中遇到問題的解決措施兩個方面研究當前職業(yè)學校英語教學應該如何改革。

一、當前職業(yè)英語教學遇到的問題

1.職業(yè)學校英語教科書的難度過大。由于科學技術的不斷進步，英語在教育中的地位也越來越明顯。尤其是在職業(yè)學校中的地位越來越突出。但是目前職業(yè)學校英語教材的難度過大，真正實用的內容很少，造成學生的學習難度過大，對于英語學習越來越厭煩。職業(yè)學校的英語學習和普通中學的教學有著本質上的不同，職業(yè)學院的英語學習需要更加貼切實際，更加貼切實用性，所以希望教育有關部門在編寫教材時能夠注意到教材與學生實際生活和實際工作的貼切。

2.職業(yè)學校英語教學中的教學模式過于陳舊。在我國的英語教學中，教師采取的教學方式一直都是教師在不停的講，而學生只需要聽著就行了，在職業(yè)學校中也不例外。因此，在實際的教學中學生很少有機會能夠讀英語，講英語。造成學生的卷面成績很高，但是一到了說的時候就完全不會了，這樣的教學模式是存在著很大的弊端的。在這樣模式下培養(yǎng)出的學生具有很好的應試能力，但是缺乏在實際中的應用，同時也缺乏獨立思考的能力，什么事情都需要老師來指導。因此，這樣的人才對于社會、對于國家是沒有太大的價值的。

3.當前職業(yè)學校的英語學習沒有很好的學習氛圍。目前我國職業(yè)學校的學習氛圍非常的不好，很多的學生進入學校的目標就是為了那一紙文憑，而很少思考畢業(yè)之后自己的工作是什么，這樣的學習態(tài)度和學習氛圍很難提高學生的學習興趣。于是，就出現(xiàn)了很多厭學的學生。這樣的問題的存在造成職業(yè)學校的發(fā)展前景不是很好，英語教學也無法打開很好的局面。

4.教師自身存在的問題。縱觀以上的四點問題，我們說到的都是學生的問題，但是卻沒有談及教師的問題。但是在事實上，教師在英語教學中發(fā)揮的作用也是極其重要的。那么，當前我國職業(yè)學校英語教學中教師出現(xiàn)了那些問題，下面將會為大家一一剖析。其一，教師的教學理念過于陳舊，教師在課堂中完全占主導作用，而忽視了學生的作用，導致在課堂上教師講的多，學生練的少。其二，教師的教學方式過于落后，這主要體現(xiàn)在教師在課堂教學中過多的注重語法的講解，而忽視了實際的應用，導致學生無法將英語學習和實際生活工作聯(lián)系起來。其三，教學評價機制落后，目前，職業(yè)學校評價學生的方式完全是依靠考試成績來決定的，造成許多學生出現(xiàn)厭學的情況。其四，教育觀念上的誤差，這不僅體現(xiàn)在職業(yè)學院的教師中，同時也體現(xiàn)在社會的每一個角落，有許多人認為職業(yè)學校的學生就是差生，學習成績不好，而且生活習慣也很差，對于職業(yè)學校的學生有歧視的感覺。

二、當前職業(yè)英語教學中遇到問題的解決措施

1.幫助學生樹立信心。由于社會和教師對于職校學生的偏見，造成很多職校學生產生了自卑的心理，這就需要我們的教師幫助學生消除自卑的心理，讓他們明白“天生我材必有用”的道理。其次，教師還需要大力開展開口說英語的活動，從而幫助學生消除講英語的恐懼心理，從這個方面來提升學生學習英語的信心。最后，融洽的師生關系在英語學習中也是非常重要的，教師應當放下自己所謂的尊嚴，積極與學生交流，和學生成為很好的朋友，在學習和生活上互相關系、互相幫助。

2.培養(yǎng)起學生對于英語學習的興趣。在學習中好興趣是必不可少的，良好的興趣有利于促進學生的學習成績和學習動力，為了培養(yǎng)學生對于英語學習的興趣，我們可以從以下幾點做起：其一，開展一些實踐教學，讓同學用英語溝通，從而讓學生可以開口講英語。其二，可以在課堂上播放一些英文電影，讓學生通過電影學習英語。其三，創(chuàng)造一種寬松的學習環(huán)境，不要讓學生認為學習英語就是為了考試，消除他們“成績就是一切”的陳舊觀念。

3.從教材的編寫上入手。在上文中我們已經(jīng)說到，當前職業(yè)學校英語教材的編寫不是非常的合理。因此，我們需要從教材上面入手，編寫出更加貼切實際的教材，更加實用的教材，讓學生對教材產生濃厚的興趣，不需要老師的監(jiān)督就可以自己閱讀教材。

總而言之，目前我國職業(yè)學校英語教學還是存在著很多的弊端的。職業(yè)學校所培養(yǎng)出的應當是某個領域的領導者。因此，我們職業(yè)學校的英語教學應當更加貼近實際，更加貼近生活。通過今天的這篇文章，我們從職業(yè)學校英語教學的弊端入手，也提出了一些對于改革職業(yè)學校英語教學的建設性意見，希望這些意見能夠幫助到我國職業(yè)學校的英語教學。

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