魏向東

摘要：一直以來，初中政治教學(xué)不能得到充分的重視，學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)的積極性不高，政治學(xué)習(xí)的效率低下，隨著新課改的逐漸深入，初中政治教學(xué)也取得了一定的的成績，但距離我們的要求還有一定的距離，本文結(jié)合政治教學(xué)的實踐，分析了初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出了一些對策。

關(guān)鍵詞：初中政治；教學(xué)現(xiàn)狀；分析；對策

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）01-0055-01

近年來，教育教學(xué)改革正在如火如荼的進行中，初中政治教育也同樣取得了一些進步，有了一些改觀，比方說，政治開卷考試，逐漸關(guān)注于學(xué)生對于知識的理解，不再過分要求學(xué)生去機械的背誦；政治實踐活動課程的開展，使政治教學(xué)變得更加豐富多彩。雖然如此，當(dāng)前的初中政治教學(xué)與新課改的要求還有一段距離，在教學(xué)觀念，教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容等方法還存在一些問題需要解決。

1.當(dāng)前政治教學(xué)存在的主要問題

1.1 觀念轉(zhuǎn)變不夠充分。雖然新課改要求教師要轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但在初中政治教學(xué)中，教師的思想觀念仍沒有得到徹底的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)脫離學(xué)生的思想，脫離社會生活，教師往往將自己的意識強加于學(xué)生身上，使學(xué)生的思想受到一定的限制，最終導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的激情和活力。有的政治教師在課堂教學(xué)中，還主要以講授為主，將大部分的課堂時間用在教學(xué)內(nèi)容的講解上，生怕給學(xué)生講的不夠全面，致使學(xué)生思考的時間少，自主活動的時間更少。學(xué)生的主體作用沒有真正發(fā)揮出來。

1.2 教學(xué)方式過于單一。初中政治的教學(xué)內(nèi)容是非常豐富的，不同的教學(xué)內(nèi)容需要教師采用不同的教學(xué)方法，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但當(dāng)前的初中政治教學(xué)中，不同的教學(xué)內(nèi)容教師往往都采用同樣的教學(xué)方法，教學(xué)過程過于簡單，有的老師在教學(xué)時都是一味地讓學(xué)生去看書，然后再讓學(xué)生討論，雖然相對傳統(tǒng)的說教的教學(xué)模式有所改變，但所有的內(nèi)容都是一種方式延續(xù)下去，就會使學(xué)生的思想上產(chǎn)生疲勞情緒，使學(xué)生的思維意識受到抑制。

1.3 學(xué)生學(xué)習(xí)的動力不足。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，對政治學(xué)習(xí)缺乏良好的興趣追求。此外，有的政治教師在教學(xué)過程中，也缺乏良好的激情，在講授教學(xué)內(nèi)容時，缺乏靈活性和主動性，致使學(xué)生的思想不夠靈活，創(chuàng)新能力得不到真正的提高。

1.4 教學(xué)效果不夠理想。造成初中政治課堂教學(xué)效果不佳的原因是多方面的，主要體現(xiàn)在①學(xué)校、學(xué)生和家長對于政治學(xué)科的重視程度不夠；②教學(xué)內(nèi)容過于獨立，忽視內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性和系統(tǒng)性，學(xué)生缺乏思想認識的連貫統(tǒng)一。③在新課改的引導(dǎo)下，政治題型的變化較大，習(xí)慣了死記硬背的考核模式，對于能力素質(zhì)、情感態(tài)度的考核比較陌生，不知如何下手。④課堂教學(xué)中，教師難以做到精講多練，學(xué)生對于知識的鞏固不夠深刻。

2.有效改革政治教學(xué)的具體措施

2.1 提高學(xué)習(xí)意識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要想提高初中政治教學(xué)效果，落實新課改的思想，必須要認真學(xué)習(xí)新課改下的教育教學(xué)理論，更新政治教學(xué)的理念，教育學(xué)生要積極樹立良好的政治觀念，養(yǎng)成良好的政治行為習(xí)慣，充分認識初中政治在培養(yǎng)新時代下優(yōu)秀人才的價值和意義。將政治教學(xué)與學(xué)生實踐有機結(jié)合起來，不能只關(guān)注口頭教育，要將政治教學(xué)的深刻內(nèi)涵滲透于教育教學(xué)的全過程，避免生搬硬套。在學(xué)習(xí)過程中，要將教學(xué)思想逐漸轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育的軌道上來，樹立全新的教學(xué)觀和學(xué)生觀，使教學(xué)行為與新課改下的教學(xué)思想保持一致。

2.2 改革教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。新的課程改革將政治教學(xué)過程看成是教師與學(xué)生積極互動，共同進步的過程，要想體現(xiàn)新課改的思想，必須改變教師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式。教師要由知識的傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者和引導(dǎo)者。要采取多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更多地參與到教學(xué)活動中來，使學(xué)生的能動性和主動性能夠得到充分地發(fā)揮，這樣學(xué)生就不再被動地接受知識，而是主動地參與教學(xué)，通過學(xué)生積極去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而提高學(xué)生的能力和素質(zhì)?，F(xiàn)在的學(xué)生有著敏銳的思維意識和獨特的認識視角，他們有著教師所想象不到的創(chuàng)新觀念，要想使學(xué)生的能力能夠被充分挖掘出來，教師必須要給予學(xué)生充分的空間，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)真正教給學(xué)生，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提高能力和水平。

2.3 激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。提高初中政治教學(xué)效果的方式是多種多樣的，新的課程改革下可以從三個方面來延伸，一是內(nèi)引，就是將學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗引進到課堂教學(xué)中來，最大限度地給學(xué)生提供解決問題的機會，讓學(xué)生學(xué)會運用現(xiàn)有的知識去分析問題，觀察社會。二是外聯(lián)，即讓學(xué)生將學(xué)到的知識內(nèi)容逐漸滲透于學(xué)生的生活當(dāng)中，讓學(xué)生走出校門、走進社會，進行調(diào)查和研究，從而讓學(xué)生在親身體驗中，提高知識的認知水平。三是與現(xiàn)實生活進行比較。政治教學(xué)與社會生活系是非常緊密的，學(xué)生可以在平時的新聞聯(lián)播、報刊雜志等平臺中學(xué)習(xí)相關(guān)的政治內(nèi)容，使學(xué)生感受到政治學(xué)科的實用價值，從而深化對于政治學(xué)科的理解，提高學(xué)生的政治敏感性。

2.4 增強政治教學(xué)的責(zé)任心，提高政治教學(xué)的熱情。在初中政治教學(xué)中，教學(xué)效果不夠理想的部分原因來自于教師的責(zé)任心，有的政治教師缺乏對政治學(xué)科的熱情，缺少對學(xué)生的思想的關(guān)注，尤其在課堂教學(xué)中缺乏激情，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，致使政治課堂教學(xué)的目標難以得到充分的實現(xiàn)。要想使初中政治教學(xué)充滿活力，教師必須要擺正心態(tài)，樹立強烈的責(zé)任心，提高政治教學(xué)的熱情度，從而感染學(xué)生積極投身于政治學(xué)習(xí)的過程，增強政治學(xué)習(xí)的主動性，只有這樣才能使素質(zhì)教育的精神一步步得到落實，使初中政治教學(xué)更富有活力。

總之，初中政治教學(xué)是中學(xué)階段的一門重要的課程，要想在新的課程改革下，提高初中政治教學(xué)的效果，增強初中政治教學(xué)的目的性，必須要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式下的舊思想，深入領(lǐng)會新課改的教學(xué)精神，積極挖掘政治教學(xué)的新內(nèi)涵，將新的教學(xué)理念和教學(xué)思想融入到政治教學(xué)當(dāng)中，采取有效的教學(xué)手段來豐富政治教學(xué)的過程，為培養(yǎng)新時代高素質(zhì)的人才而不斷努力。

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