岑秀蘭

摘要：班主任工作是學(xué)校教育中至關(guān)重要的部分，班主任工作直接影響到學(xué)生的成長，對(duì)班主任工作也提出了更高的要求。班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人，學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。

關(guān)鍵詞：班主任工作；民主管理；愛心；家訪

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）01-0293-01

回顧近十多年的班主任工作歷程，根據(jù)自己的實(shí)際情況，探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)怎樣做好班主任工作提出自己的看法。

1.班主任工作的必要性，全面了解和研究學(xué)生

教書是一門職業(yè)，教書育人卻是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，在新世紀(jì)的教育改革和發(fā)展過程中，班主任工作顯得越來越重要，甚至可以這樣說：班主任工作是新世紀(jì)教育工作中最重要、最富有價(jià)值的工作。教育是一門科學(xué)，新的世紀(jì)對(duì)班主任工作提出了新的課題。提高班主任工作，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)國際競爭力；適應(yīng)市場需要，把素質(zhì)教育落到實(shí)處；創(chuàng)新觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，勢在必行。

班主任工作對(duì)象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級(jí)工作的前提條件，是班主任有的放矢地對(duì)學(xué)生會(huì)進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。小學(xué)生，情緒變化更加劇烈，情緒狀態(tài)極不穩(wěn)定，大喊大叫，大哭大鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。他們調(diào)節(jié)和控制自己情緒的能力很差。情緒變化往往對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和生活活動(dòng)產(chǎn)生直接的影響。對(duì)此，多數(shù)家長缺少正確的認(rèn)識(shí)，或不懂調(diào)整的方法。作為班主任要及時(shí)地洞察，并且根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的調(diào)整方法。

了解和研究學(xué)生的方法多種多樣，有：觀察法、談話法、研究分析書面材料、調(diào)查訪問。其中最好的就是通過課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)各和班級(jí)活動(dòng)，全面觀察學(xué)生，以及調(diào)查訪問學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)生親友、任課教師等與學(xué)生相關(guān)的人。不僅要了解學(xué)生的過去，包括學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展水平，以及他們?cè)谶^去取得的成績和曾經(jīng)遇到的挫折，更要了解學(xué)生的現(xiàn)狀。

培養(yǎng)好班干部，發(fā)揮助手作用。學(xué)生在校不僅受到教師的影響，而且很大程度上還受他所在的班集體的影響，而一個(gè)班集體的良與萎，在很大程度上取決于該班的班干部們。班干部對(duì)整個(gè)班來說有著"以點(diǎn)帶面"的作用，是班主任的左右手。因此，只要選擇和培養(yǎng)好班上的班干部們，班主任的工作也就變得更加輕松了，班上的班風(fēng)也就變得正了。因此作為班級(jí)的組織者，光靠自身的熱情和能量是不夠的、培養(yǎng)一批干部，發(fā)揮助手的作用是班主任不能忽視的做法。首先是激發(fā)欲望。小學(xué)生對(duì)當(dāng)干部的欲望是有的，但是，有的家長不愿意叫孩子當(dāng)干部，怕事情多影響學(xué)習(xí)。班主任要激發(fā)學(xué)生當(dāng)干部的欲望，樹立為學(xué)生服務(wù)的好思想，并且使這種精神、思想持續(xù)下去。

2.民主管理，做學(xué)生的同路人

作為班主任的，尤其是農(nóng)村小學(xué)的班主任，學(xué)校里什么事都要你做，什么事都要你管，事務(wù)比較繁雜，班級(jí)的事如果事事必躬親，那是不現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)榘嘀魅渭葲]有那么多的時(shí)間，也沒那么多的精力，所以就要制定一系列的管理措施，把任務(wù)化解到學(xué)生當(dāng)中，讓制度管人，讓學(xué)生互相監(jiān)督，采取民主管理。著名教育家魏書生的一系列班級(jí)管理思想很是值得我們借鑒，如：堅(jiān)信每位學(xué)生都是你的助手，你是他們的助手；每人為班級(jí)承擔(dān)一件事，班集體是自己的，不是老師的。又如他在明確班委職責(zé)時(shí)強(qiáng)調(diào)：凡是老百姓能干的事，班委不干；凡是班委能干的事，班長不干；凡是班長能干的事，班主任不干。他對(duì)班級(jí)的管理提倡民主管理，管理原則是：班級(jí)的人，人人有事做；班級(jí)的事，事事有人做。而且做到時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。

班主任工作的具體體現(xiàn) ，班級(jí)工作以身作則?？鬃釉疲?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"在班級(jí)管理中，班主任最希望得到學(xué)生的信任和擁護(hù)，最需要權(quán)威性，自己的話有人聽，自己的號(hào)召有人響應(yīng)和落實(shí)。但這些都不可能命令學(xué)生給予我們，而是要用自身的人格力量來建樹。為此一定要從小事入手，處處以身作則，為人師表，才能"潤物細(xì)無聲"，起到"以小見大"之功效。在教育中班主任要注重在愛崗敬業(yè)上做學(xué)生的表率，忠于職守，全心全意地做好工作；必須在遵紀(jì)守法上做學(xué)生的榜樣，言必信，不欺哄學(xué)生，不夸夸其談，不朝令夕改，說一不二；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做；越是惡劣的天氣，越是特殊的日子，越是艱巨的任務(wù)，越要身先士卒，越要堅(jiān)持到底。

3.要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

冰心說"有了愛便有了一切"。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？愛學(xué)生，就需要班主任尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。"理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。"參照自己的親身經(jīng)歷，筆者發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作任重而道遠(yuǎn)。要想做好班主任工作，應(yīng)分析好學(xué)生現(xiàn)狀，對(duì)癥下藥。一是要尊重關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生感受到老師及社會(huì)的愛。其次，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任要幫助學(xué)生分析問題，找到問題所在，改正錯(cuò)誤。在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)愛相濟(jì)，嚴(yán)是愛，松是害。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，給予學(xué)生必要的愛。教師在平時(shí)的教育教學(xué)中應(yīng)多創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在集體活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，受到相應(yīng)的教育。

充滿愛心的對(duì)待學(xué)生。像慈母一樣愛學(xué)生，"母愛"是偉大的，母愛的力量是無窮的。作為班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)該具有這種愛，當(dāng)學(xué)生需要的時(shí)候更不惜地傾注。多年來筆者很注意這方面的修養(yǎng)，時(shí)常提醒自己要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。生活中要時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，在他們口干舌燥和生病時(shí)倒上一杯水；幫助他們一起做值日。小學(xué)生嘔吐、腹瀉是常有的事，總是熱心地幫他們擦洗干凈，然后送回去換衣服；跌傷、摔破的事偶有發(fā)生，總是把他們帶到醫(yī)院治療；有時(shí)遇到特殊困難主動(dòng)承擔(dān)義務(wù)把學(xué)生帶回家。這些不經(jīng)意的小事，在學(xué)生心中會(huì)產(chǎn)生很大的影響。像朋友一樣關(guān)心學(xué)生，作為班主任還應(yīng)該同學(xué)生交朋友，這樣一來才能更多地了解學(xué)生，使學(xué)生有親近感。下課時(shí)經(jīng)常和學(xué)生一起說說笑笑、跳繩；課外活動(dòng)經(jīng)常和學(xué)生說故事、做游戲，該罰則罰。愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。

4.做好家訪

家訪是做好班主任工作的重要途徑。家訪是學(xué)校、家長、學(xué)生聯(lián)系的紐帶。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化，在家訪時(shí)應(yīng)給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時(shí)與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為。即時(shí)和家長溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，把學(xué)生在校的表現(xiàn)反饋給家長，使得家長學(xué)校共同管理。

總之，班主任要從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手，在培養(yǎng)干部賞動(dòng)腦筋，只要班主任以"愛"作為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)民主管理，緊抓細(xì)節(jié)，形成習(xí)慣，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力，就一定能將班主任工作做好。