潘惠明

【摘 要】德育在教育中處于核心的地位，是素質(zhì)教育的靈魂。良好的學(xué)校德育體系、方式，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量和正確方向起著決定的作用。小學(xué)德育教育問題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注和關(guān)心的重要問題。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生；德育；方法

小學(xué)作為我們第一個(gè)走進(jìn)的集體，第一個(gè)受教育的地方，對(duì)我們一生所起重要作用至關(guān)重要，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過程中。讓德育工作無時(shí)不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會(huì)多一份安定和諧。下面就我們學(xué)校的德育工作，說一下小學(xué)生的德育的有效途徑和方法。

一、開展豐富多彩的德育活動(dòng)

近年來，我校重視和加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，突出德育的首要地位，不斷改革德育內(nèi)容、方法、途徑，形成了獨(dú)具特色的“傳統(tǒng)教育中育人、實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)，養(yǎng)成教育中成才”的新的育人格局。

通過各種活動(dòng)，構(gòu)筑校園育人平臺(tái)，促使學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。注重聯(lián)系，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、家?；顒?dòng)、及各種新穎、有針對(duì)性的活動(dòng)，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)正確的道德情感，科學(xué)的道德認(rèn)知，規(guī)范道德行為，樹立正確的現(xiàn)代道德價(jià)值觀。

1.在傳統(tǒng)教育中育人

每周一堅(jiān)持升旗，校領(lǐng)導(dǎo)親自主持，雄壯的國(guó)歌聲中，兩千多名身著校服的小學(xué)生，排著整齊的方陣，高舉右手，莊嚴(yán)地向著冉冉升起的國(guó)旗行隊(duì)禮；兩千多條紅領(lǐng)巾像兩千多簇火苗在他們胸前跳躍，燃燒。那壯觀的場(chǎng)面，那動(dòng)人的情景，使過往的行人也不禁駐足觀看，這樣的升旗活動(dòng)在新城實(shí)小一直堅(jiān)持著，莊嚴(yán)的場(chǎng)面、持之以恒的教育活動(dòng)，在孩子們的心中樹立起熱愛社會(huì)主義、堅(jiān)信黨的信念，培養(yǎng)了孩子們熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感。再加上以德育和養(yǎng)成教育為主題的國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生的思想品德起到了很好的滲透作用。

2.在閱讀中感悟成長(zhǎng)

我校確立以人為本，主動(dòng)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，奠基智慧人生的辦學(xué)理念。在新教育實(shí)驗(yàn)中開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以德慧智理念指導(dǎo)誦讀活動(dòng)，在全體老師的共同努力下，學(xué)生不僅能誦讀《論語》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典，而且對(duì)愛國(guó)勵(lì)志名篇和名言警句做到熟讀能記。學(xué)校在每班都設(shè)置圖書柜，每層樓拐角都設(shè)置圖書架，每周每班兩節(jié)閱讀課，每年都注意增加閱覽室的藏書量，為學(xué)生的閱讀提供了便利的條件，通過閱讀活動(dòng)使學(xué)生汲取傳統(tǒng)優(yōu)秀文化精華，了解中華傳統(tǒng)美德。學(xué)校的德育氛圍濃厚，文明成風(fēng)，得到社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)。

3.在社會(huì)活動(dòng)中升華

為提高學(xué)生的基本素質(zhì)，凈化學(xué)生心靈，升華學(xué)生思想和規(guī)范學(xué)生行為，我校在德育課還利用清明節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情孝道教育，借“母親節(jié)”、“父親節(jié)”安排學(xué)生為家長(zhǎng)做一餐飯、洗一次衣，“我當(dāng)一天家長(zhǎng)”，使學(xué)生體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，也“感動(dòng)一次家長(zhǎng)”，家庭增添了無限親情和溫暖。利用寒假開展“我和爸媽共讀一本書”學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生和家長(zhǎng)分別從各自的思維視角談出體會(huì)，一起交流，形成良好的學(xué)習(xí)互動(dòng)，互促共進(jìn)，共同提高。另外還引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，組織學(xué)生走出校門，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。在“雙學(xué)雙優(yōu)”活動(dòng)中，同學(xué)們走上街頭，清掃街道垃圾，擦洗護(hù)欄；有的還在交通警察叔叔的指導(dǎo)下，學(xué)做小交通民警，幫助維持交通秩序；許多學(xué)生還用積攢的零花錢買上一些日常用品，到福利院、敬老院、軍烈屬家送溫暖；在寒冷的冬季，捐衣物到我縣最貧困地區(qū)，并去貧困山區(qū)體驗(yàn)生活?！暗厍蛉铡弊呱辖诸^宣傳環(huán)保。這種整體規(guī)劃的學(xué)校德育，把學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)系統(tǒng)整體考慮，合理配置，努力優(yōu)化學(xué)校、社會(huì)育人資源。溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，聯(lián)系社會(huì)各單位與學(xué)校共同加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，形成學(xué)校、社會(huì)教育一體化。經(jīng)過努力實(shí)踐，基本建立了以學(xué)校教育為主陣地，以社會(huì)教育基地活動(dòng)為補(bǔ)充的開放型、多元化的學(xué)?！鐣?huì)互動(dòng)育人模式，形成了德育合力

二、教師率先垂范

在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為使學(xué)生具有一個(gè)良好的品質(zhì)，老師必須以身作則，率先垂范，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。

法國(guó)大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。老師一定要溶入學(xué)生的生活，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的快樂和幸福。所以在工作中，我們老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同時(shí)，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書。

三、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程，家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中起著極其重要的作用。上海師大一位教授調(diào)查研究表明，學(xué)校教育在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中僅起30%的作用，家庭教育和社會(huì)教育則起70%的作用。孩子的成長(zhǎng)，家庭教育非常重要，家長(zhǎng)的作用更是至關(guān)重要。

為此，學(xué)校定期召開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校首先對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了心理素質(zhì)問卷調(diào)查，全面掌握了學(xué)生家長(zhǎng)的各種信息。針對(duì)新的課程設(shè)置、教學(xué)方法的變化，通過學(xué)習(xí)討論，家長(zhǎng)們對(duì)在新課程下的德育教育工作有了初步的認(rèn)識(shí)，并對(duì)學(xué)校思想道德建設(shè)工作提出了許多寶貴的建議。家長(zhǎng)們與老師一起制定了聽課評(píng)教計(jì)劃。學(xué)校每學(xué)期都舉行一次家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課、評(píng)教活動(dòng)和“家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，每年進(jìn)行一次家教征文和優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)。通過家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，老師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)式交流，家長(zhǎng)們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和自身的素質(zhì)都有了明顯的提高。家長(zhǎng)們的教育觀念有了徹底的改變，素質(zhì)有了明顯提高，對(duì)學(xué)校的德育工作和課改工作做出了巨大的貢獻(xiàn)！

家校工作不僅能使家長(zhǎng)在教育理論、教育方法上受益，也使家長(zhǎng)在個(gè)性心理科學(xué)調(diào)整上受益，減少了家庭教育中因家長(zhǎng)的心態(tài)失衡所造成的不應(yīng)有的對(duì)立失誤，融洽家庭關(guān)系，促成良好教育效果。我們經(jīng)常告誡家長(zhǎng)無論何時(shí)都應(yīng)以積極的、向上的、良好的心態(tài)去影響孩子，而決不使孩子過早地蒙受較大的心理壓力，這樣有利于孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)、學(xué)校共同孩子設(shè)計(jì)健康的、美好、有意義的人生。

四、在各科教學(xué)中滲透

課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)滲透德育的主要方法，在各科教學(xué)中，我們通過深入備課，弄清教材的知識(shí)內(nèi)容，又對(duì)教材內(nèi)在的教育因素深入體味；授課時(shí)力求融知識(shí)傳授，能力培養(yǎng)，智力開發(fā)，思想教育于一體。在學(xué)習(xí)《董存瑞舍身炸碉堡》一課，要向?qū)W生滲透我們要熱愛祖國(guó)，珍惜今天的生活。體育課《迎奧運(yùn).陽光伙伴》中，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒刻苦訓(xùn)練的拼搏精神，忍著傷痛為國(guó)爭(zhēng)光的偉大，體會(huì)小組合作，團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)合作精神；學(xué)習(xí)綜合課，我們要提升環(huán)保意識(shí)；軍訓(xùn)中讓學(xué)生體味集體的力量和集體榮譽(yù)感。總之，在具體的教學(xué)過程中，深挖學(xué)科內(nèi)在的德育目標(biāo)，有機(jī)地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育，使教學(xué)閃現(xiàn)出教材固有的思想火花，發(fā)揮育人的整體效益。

總之，學(xué)校的德育應(yīng)該以多種活動(dòng)為載體，在教師的示范影響下，與社會(huì)、家庭相結(jié)合，滲透在各科教學(xué)中，就一定會(huì)取得顯著的效果。