談劍鋒

【摘 要】通過多年的實踐和對教學(xué)方法的改進(jìn)，我的學(xué)生對音樂課產(chǎn)生了很大興趣，在音樂課學(xué)習(xí)中，學(xué)生的積極性和主動性有了較大的提高，也讓學(xué)生感到：音樂不再是難以理解的圣典，拉近了優(yōu)秀音樂作品與學(xué)生間的距離，學(xué)生的學(xué)能力有了很大的提高。

【關(guān)鍵詞】音樂教學(xué)；改進(jìn)方法；感受音樂

在農(nóng)村小學(xué)，由于家庭經(jīng)濟(jì)及其它因素的限制，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和小學(xué)音樂課教學(xué)普遍存在著一些問題：教師以教唱歌曲為主，學(xué)生對音樂理論知識不感興趣，欣賞教學(xué)進(jìn)行的極少，課外的教學(xué)活動也較少，學(xué)校沒有多少音樂設(shè)備，學(xué)生對樂器的了解也極少。針對這種殘缺的教學(xué)現(xiàn)狀，本人根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗并結(jié)合對音樂教學(xué)新課標(biāo)的認(rèn)識，認(rèn)為在農(nóng)村音樂課教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)是十分重要的。

怎樣才能教好小學(xué)音樂呢？筆者認(rèn)為：

第一，提高教師對小學(xué)音樂課的認(rèn)識，是改進(jìn)教學(xué)的基礎(chǔ)前提。

音樂課新課標(biāo)的基本理念認(rèn)為：“小學(xué)音樂教學(xué)過程中，應(yīng)設(shè)定生動有趣的創(chuàng)新性活動內(nèi)容，形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。”“在小學(xué)音樂教學(xué)中，以人為本的新教學(xué)觀是現(xiàn)代教學(xué)觀念的核心?！币魳返膶W(xué)習(xí)領(lǐng)域包括：感受與鑒賞，表現(xiàn)，創(chuàng)造性活動，課外活動，視聽活動等，把這些方面的內(nèi)容綜合起來教學(xué)，還要把音樂與舞蹈、美術(shù)、戲劇、影視等姊妹藝術(shù)綜合起來教學(xué)，這樣音樂教學(xué)才能達(dá)到最佳效果。因此，教師要把音樂教學(xué)擺放到非常重要的位置。

第二，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性，是改進(jìn)音教學(xué)的必要手段。

音樂教學(xué)要在課堂40分鐘的有限時間內(nèi)下工夫。通過“聽、看、唱、做、想”等幾方面來加強(qiáng)學(xué)生對音樂的感知能力?！奥牎笔菍W(xué)生對音樂形象的初步聯(lián)想，那么“看”就是把這一聯(lián)想進(jìn)一步深化到具體形象，采取視聽結(jié)合的教學(xué)模式更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，從而培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性?！俺本褪且獙W(xué)生動口，進(jìn)行讀譜知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道音有高低，有長短，有強(qiáng)弱。在唱歌的時候，要唱準(zhǔn)音的高低、長短和強(qiáng)弱?！白觥本褪且獙W(xué)生動手，根據(jù)歌詞內(nèi)容編一些動作進(jìn)行表演唱，制作一些相關(guān)的頭飾進(jìn)行角色表演。“想”就是要學(xué)生動腦，把自己看到的，聽到的，感受到的等糅合起來，進(jìn)行聯(lián)想，富有感情地演唱。教學(xué)中可采取以下方法：教學(xué)歌曲時，先向?qū)W生分析歌曲的情緒，應(yīng)注意的地方，發(fā)音方法；具體講解木魚、碰鐘等樂器的使用方法；多讓學(xué)生動手演奏簡單的樂器；學(xué)唱新歌時，采用齊唱、合唱、輪唱、對唱、哼唱等多種方式；鼓勵學(xué)生自編自演；教學(xué)律動時，制作一些頭飾，激發(fā)學(xué)生表演興趣；欣賞教學(xué)時，同時放投影或錄像增加學(xué)生的感性認(rèn)識。

第三，培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的興趣，是改進(jìn)音樂教學(xué)的有效環(huán)節(jié)。

有意讓孩子們在不同場合感受音樂的魅力。如婚喪嫁娶，蒿草鑼鼓，生日，節(jié)日，比賽，運(yùn)動等，讓孩子們知道音樂是無處不在，無時不在。在知道它的重要性和實用性的同時，還要多進(jìn)行音樂課外活動，如采用歌詠比賽、合唱隊、舞蹈隊、樂器小組、興趣小組等不同形式的課外活動加以提高歌唱效果。

第四，拓寬音樂教學(xué)內(nèi)容，是改進(jìn)音樂教學(xué)的發(fā)展。

我們要轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)理念，改變音樂教學(xué)以各種類型好歌曲為主，以教師和樂譜教學(xué)為中心的教學(xué)方法。要拓寬教學(xué)內(nèi)容，把以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，特別注意從學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度入手進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)。把音樂的教學(xué)內(nèi)容拓寬到欣賞、唱歌、器樂、創(chuàng)作、律動、表演、分析、音樂史評價等。

總之，音樂教學(xué)在農(nóng)村的改進(jìn)已勢在必行。音樂家冼星海說過：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶情操的熔爐?！币魳房梢猿蔀槿说乃仞B(yǎng)的重要組成部分，應(yīng)把音樂作為一種文化來看待，我們要探索音樂教學(xué)新思路，賦予音樂教學(xué)新的內(nèi)涵，把音樂教學(xué)搞得更好。讓音樂教學(xué)的清泉更清，熔爐更紅，人生更快樂。