張瀾+李翹彤+秦曄+周曉芳

摘 要 高校擴(kuò)招以來(lái)，在校大學(xué)生數(shù)量不斷增加，大學(xué)生的心理呈現(xiàn)出多樣化、復(fù)雜化的特點(diǎn)。在戀愛(ài)心理方面，他們的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)復(fù)雜多樣，戀愛(ài)觀念日趨開(kāi)放，戀愛(ài)壓力不斷增強(qiáng)，已經(jīng)對(duì)他們的生活和成長(zhǎng)造成了很大的影響，引發(fā)出不少心理問(wèn)題，嚴(yán)重的甚至威脅到人身安全和身心健康成長(zhǎng)。為了幫助大學(xué)生樹(shù)立健康的戀愛(ài)觀，正確處理戀愛(ài)與學(xué)習(xí)、生活的矛盾和問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)他們戀愛(ài)的正確引導(dǎo)和教育刻不容緩。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 戀愛(ài)心理 問(wèn)題 教育對(duì)策

中圖分類號(hào)：G448 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.12.084

A Study on the Psychological Reality of College Students'

Love and its Educational Strategies

ZHANG Lan， LI Qiaotong， QIN Ye， ZHOU Xiaofang

（Shenyang Aerospace University， Shenyang， Liaoning 110136）

Abstract Since the enrollment expansion of colleges and universities， the number of college students has been increasing， and the psychological characteristics of college students are diversified and complex. In the psychological aspects of love， their love motivation is complex， the concept of love is more and more open， the pressure of love has been enhanced， has caused a great impact on their lives and growth， causing many psychological problems， serious and even threatening the personal safety and physical and mental health. In order to help college students establish a healthy love outlook， correctly deal with the contradictions and problems of love and learning， life， strengthen the correct guidance and education to their love without delay.

Key words college student； love psychology； problem； education strategy

隨著社會(huì)發(fā)展的不斷變化、社會(huì)生活的日益豐富等諸多因素，當(dāng)代大學(xué)生的心理發(fā)生了很大的變化。正確認(rèn)識(shí)、了解、處理當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)象，把握正確的戀愛(ài)行為，形成正確的戀愛(ài)心理，引導(dǎo)他們正確處理感情與學(xué)業(yè)、生活的關(guān)系，提出切實(shí)可行的教育策略，是高校及教育者們所關(guān)注的重要問(wèn)題。

1 大學(xué)生戀愛(ài)心理的調(diào)查實(shí)狀況及分析

本次研究采用調(diào)查問(wèn)卷的形式調(diào)查了沈陽(yáng)航空航天大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院和遼寧大學(xué)四所學(xué)校的500名大學(xué)生。發(fā)放問(wèn)卷500份，收回494份，有效問(wèn)卷486份，有效回收率97.2%。調(diào)查學(xué)生中男生236人，所占比例為48.56%，女生250人，比例為51.44%；文科學(xué)生271人，比例55.76%，理工科學(xué)生215人，比例為44.24%；農(nóng)村學(xué)生241人，比例49.59%，城鎮(zhèn)學(xué)生245人，比例50.41%。

在實(shí)地調(diào)查的基礎(chǔ)上，制作了調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷包含戀愛(ài)認(rèn)知、戀愛(ài)動(dòng)機(jī)、戀愛(ài)方式等內(nèi)容，共30個(gè)問(wèn)題。內(nèi)容包括年級(jí)，性別，文理科生等。

2 大學(xué)生戀愛(ài)心理與行為的具體表現(xiàn)

2.1 戀愛(ài)動(dòng)機(jī)與戀愛(ài)類型復(fù)雜多樣

當(dāng)前，大學(xué)生的戀愛(ài)類型可以分為以下幾種：第一種，順其自然型。這一類的大學(xué)生所占43%以上，是調(diào)查結(jié)果中比例最大的一種類型。在經(jīng)過(guò)高中繁重的學(xué)習(xí)之后，帶著對(duì)大學(xué)生活的美好向往，開(kāi)始了他們?nèi)碌纳?。?duì)愛(ài)情更是充滿了向往和好奇。他們既不過(guò)度追求，也不漠然，希望能夠順其自然地遇到自己心目愛(ài)戀的對(duì)象。第二種，踏實(shí)務(wù)實(shí)型。比例為41%。這一類的大學(xué)生比較重視現(xiàn)實(shí)，對(duì)那種不切實(shí)際、充滿幻想的愛(ài)情不屑一顧。他們對(duì)愛(ài)情的態(tài)度比較認(rèn)真、謹(jǐn)慎。一旦投入感情，會(huì)比較專一。第三種，空虛寂寞型。大學(xué)生雖然生活在集體中，但是容易產(chǎn)生孤獨(dú)、寂寞、空虛、無(wú)聊的感覺(jué)，于是用戀愛(ài)來(lái)進(jìn)行填補(bǔ)。出于這一目的而談戀愛(ài)的大學(xué)生的比例有11%。第四種，愛(ài)慕虛榮型。很大一部分學(xué)生戀愛(ài)為了追求虛榮，追求刺激，輕率地戀愛(ài)。這類大學(xué)生所占比例大概為4.8%。這類大學(xué)生往往比較看重物質(zhì)條件，忽視精神層次的追求，把身份、家庭、金錢看得比較重要。

2.2 戀愛(ài)觀念日趨開(kāi)放，傳統(tǒng)觀念日趨弱化

調(diào)查結(jié)果顯示：有63%的男生支持婚前性行為，28%的男生持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，僅有12%的男生堅(jiān)決反對(duì)婚前性行為；大約32%的女生支持婚前性行為，另有47%的女生持謹(jǐn)慎的態(tài)度，有25%的女生堅(jiān)決反對(duì)。在大學(xué)男生中，有44%的男生有過(guò)接吻行為，27%的男生有過(guò)性愛(ài)撫，11.5%的男生有過(guò)性行為。在大學(xué)女生中，有45%的女生有過(guò)接吻行為，21%的女生有過(guò)性愛(ài)撫，7.6%的女生有過(guò)性行為。大學(xué)生們對(duì)待貞潔等傳統(tǒng)觀念日益表現(xiàn)出淡漠的傾向。

2.3 學(xué)業(yè)與愛(ài)情存在矛盾沖突

在學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系上， 42.6%的大學(xué)生認(rèn)為“學(xué)業(yè)高于愛(ài)情”；48.6%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)業(yè)與愛(ài)情“同等重要”；只有6.9%的大學(xué)生認(rèn)為“愛(ài)情高于學(xué)業(yè)”。該結(jié)果說(shuō)明在正確對(duì)待學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系這一問(wèn)題上，大部分學(xué)生都能以正確積極的心態(tài)去正確處理愛(ài)情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，并且堅(jiān)持學(xué)業(yè)是大學(xué)期間首先需要完成的重要任務(wù)。但在實(shí)踐中，還有相當(dāng)比例的學(xué)生不能很好地處理學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系。這些大學(xué)生一旦在感情上遭遇了挫折，承受力往往比較脆弱。有些大學(xué)生甚至出現(xiàn)比較嚴(yán)重的心理問(wèn)題。

2.4 失戀壓力較大，挫折感增強(qiáng)

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，面對(duì)“一個(gè)大學(xué)生失戀時(shí)，應(yīng)該怎么辦？”這一問(wèn)題時(shí)，選擇“不成戀人成朋友”的學(xué)生的比例為48%；選擇“發(fā)奮學(xué)習(xí)驅(qū)散失戀痛苦”的學(xué)生的比例為35.5%；選擇“尋找新的朋友撫平創(chuàng)傷”的學(xué)生的比例為11.6%；選擇“報(bào)復(fù)對(duì)方”的學(xué)生的比例為2.6%；選擇“悲觀厭世”的學(xué)生的比例為1.7%。從上述調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，雖然失戀對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挫折，但是大多數(shù)學(xué)生都能正確對(duì)待和處理好失戀問(wèn)題。不過(guò)，也有一定比例的失戀者不能及時(shí)排解這種強(qiáng)烈的負(fù)性情緒，出現(xiàn)消極心態(tài)，自暴自棄，封閉自己，甚至產(chǎn)生自殺的心理。

3 加強(qiáng)大學(xué)生戀愛(ài)心理的教育對(duì)策與方法

3.1 大學(xué)生思想品德、戀愛(ài)價(jià)值觀的引導(dǎo)和教育

在高校的思想品德教育中，要充分發(fā)揮德育功能，從理論上指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助大學(xué)生處理好戀愛(ài)中的各種關(guān)系，加強(qiáng)大學(xué)生處理成才過(guò)程中所面臨的學(xué)業(yè)、職業(yè)、戀愛(ài)與人際關(guān)系這四大問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的發(fā)展目標(biāo)，處理好學(xué)業(yè)和愛(ài)情的關(guān)系。在大學(xué)生走上人生道路時(shí)，給予積極正確的扶助和引導(dǎo)，使他們清醒地認(rèn)識(shí)到大學(xué)生戀愛(ài)觀應(yīng)該是理想、道德、義務(wù)、事業(yè)和性愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。

3.2 發(fā)揮高校大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和心理健康教育的作用

高校的思想政治教育工作者，應(yīng)該以班級(jí)或?qū)I(yè)為單位，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行良好的心理健康輔導(dǎo)與教育。學(xué)校應(yīng)重視心理咨詢室的建設(shè)，幫助學(xué)生對(duì)心理咨詢形成正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理咨詢的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生遇到戀愛(ài)方面的問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生們出現(xiàn)不同程度、不同類型的戀愛(ài)心理困惑時(shí)，教師要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助他們解決戀愛(ài)的困惑和問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展朋輩心理咨詢、團(tuán)體心理訓(xùn)練以及豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，發(fā)揮心理健康教育的有效作用，給學(xué)生們帶來(lái)切實(shí)有效的幫助。

3.3 面向大學(xué)生開(kāi)展切實(shí)有效的性教育

在大學(xué)生中開(kāi)展性知識(shí)教育和性道德教育是性教育的重要內(nèi)容。大學(xué)生對(duì)性知識(shí)有強(qiáng)烈的渴求，學(xué)校對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。強(qiáng)化管理，采取有效措施，防患于未然，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。要有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層次、多形式的性知識(shí)和性心理教育，打破對(duì)性的無(wú)知和閉鎖狀態(tài)，消除對(duì)性的神秘感和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生性欲沖動(dòng)的控制力和免疫力。

3.4 營(yíng)造積極快樂(lè)、健康文明的校園文化

健康快樂(lè)的校園文化，不僅能夠豐富學(xué)生的生活，開(kāi)發(fā)他們的興趣，還能夠引導(dǎo)學(xué)生將他們的注意力和精力投入到健康的生活中。豐富多樣的校園文化活動(dòng)將使大學(xué)生賞心悅目，開(kāi)發(fā)他們的智力，提高他們的審美能力，有助于陶冶大學(xué)生的情操，塑造學(xué)生們的美好心靈，幫助他們養(yǎng)成健康樂(lè)觀的價(jià)值觀。從而使他們的戀愛(ài)觀也受到潛移默化的積極影響，使他們正確對(duì)待他們的愛(ài)情，使他們的生活更加溫馨、文明和幸福。

基金項(xiàng)目：本文是遼寧省社科基金課題“加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的對(duì)策”的階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)： L12DZZ059

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