馬銘言

【摘要】古今中外各國都很重視家庭在個人道德形成中的作用，但是不同國家教育內容和教育方法不盡相同。本文主要從中美兩國的家庭道德倫理教育方面加以比較和分析，目的在于通過該比較分析能引起讀者對于家庭道德教的方向進行思考。

【關鍵詞】中美家庭道德教育 差異 思考

英國的教育學家約翰·洛克認為，早期家庭教育對人一生的成長有極大的影響，他說：“因為教育上的錯誤更不可輕犯，教育上的錯誤正和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次第三次去彌補，它們的影響是終身洗刷不掉的?！庇纱丝梢娂彝ソ逃龑τ谝粋€人的人格、價值觀和世界觀的形成都有著非常重要的影響。也正因為如此，家庭教育占據(jù)著教育的半壁江山，它是學校教育和社會教育的基礎。隨著時代的發(fā)展與進步，特別是信息時代的到來，人類也開始面臨因社會急速變化而引發(fā)的社會道德問題。早前，美國耶魯大學的哈茲霍恩就在大量的實證調查的基礎上提出了兩個研究結論：第一，兒童品德發(fā)展是由道德經驗情境決定的；第二，學校德育對品德教育沒有影響。此結論強調了在道德教育中家庭、社會道德經驗情境的作用。美國當代著名的道德教育家柯爾柏格指出：“在分析關于早期家庭經驗對于道德發(fā)展的影響的這些研究成果時，我們并不認為家庭對于道德發(fā)展是無光重要的。相反我們提議兒童道德發(fā)展的基礎完全是在家庭中打下的。教師和學校不能否認他們有責任在此基礎上促進兒童的發(fā)展?！庇纱丝梢?，家庭道德教育成為全世界父母一直關注的問題。中美兩國由于在文化傳統(tǒng)、觀念意識、生活方式以及社會習俗等方面都存在著差異，因此在家庭道德教育中也存在著許多不同之處。

一、中美家庭道德教育的差異

（一）“集體主義”與“個人主義”

中國的家庭道德教育中強調以人倫為基礎，以情感情理為原則處理家庭人際關系。中國人崇尚集體主義，強調把集體的利益放到第一位，同時中國家庭倫理遵循以“仁”為核心的儒家思想。這極大地肯定了家庭成員內在的高尚情操，這種高尚的品格正是把義務放在了個人權利之前。但是有些情況下家庭成員個人權利被限制，但是義務必須要嚴格履行。美國家庭中崇尚的是個人主義，以自我為中心，把個人利益放在第一位，以公正為原則，強調平等。他們把權利放在了義務之前，強調權利第一。他們對自由的追求超越了社會和家庭。他們相信付出勞動必須得到回報，無論對方是誰。比如孩子為父母做一些事情，父母也要相應地付報酬。在這種情況下，個人的權利得到了極大地肯定，但是這種看起來的自由平等，在某些時候會使得家庭成員之間中充滿了冷漠。

（二）“服從”與“自由”

在中國，傳統(tǒng)的家庭教育方式是包辦式教育。好孩子的標準也是聽話、學習好、聰明。同時中國父母善于說服教育，他們過分重視孩子，以忽視和犧牲自己為代價；他們無私地幫助孩子在其成長的每一個階段，為孩子規(guī)劃好路線，緊緊地牽著孩子的手。唯恐孩子會吃虧，受苦。而中國孩子從小就在這環(huán)境下長大，大多數(shù)孩子都習慣性地服從，使得孩子獨立能力差。但是隨著社會的進步和發(fā)展，目前絕大多數(shù)的中國父母也開始反思自己的教育方式，注重培養(yǎng)孩子的獨立性，尊重孩子的想法。在美國家庭教育中，教育方法變得更為開放。美國父母認為孩子是一個獨立的個體，他們鼓勵孩子進行獨立地思考并擁有獨到的見解，認為孩子如果因為缺乏經驗在人生道路上遇到的挫折和打擊都是成長的一部分。但是自由都是相對的，有的時候過分的自由對于一個涉世未深的孩子來說也存在著一定的風險。

二、產生差異的原因

首先是由于不同的歷史文化。中國是一個有著五千年歷史的國家，受孔孟思想的影響很深，中國文化根植于人們的靈魂。因此，在中國家庭倫理道德教育是以血緣關系和情感為原則的。中國孩子從小就被要求順從、保守，所以他們的創(chuàng)新意識薄弱。而美國是一個只有二百多年歷史的移民國家，在多元素文化的影響下，人們能夠很快地接受新思想，個人發(fā)展的限制少，因此他們更喜歡冒險和創(chuàng)新。其次，是由于不同的價值觀。中國人強調集體利益高于個人利益。中國的父母認為孩子是父母生命的延續(xù)和生活的全部希望，所以他們喜歡過多地干涉孩子的生活。而美國人追求個性，他們的價值觀是以自我為中心的個人主義。父母往往把孩子作為一個獨立的個體。最后，是由于社會條件不同。中國社會養(yǎng)老保障體系還不完善，因此中國父母把家庭教育的重點放在個人養(yǎng)老或者家族榮譽上，認同“棍棒底下出孝子”。相比之下，美國社會保障體系更加完善，所以父母不需要為孩子的未來做太多地規(guī)劃。他們撫養(yǎng)孩子到18歲，孩子選擇什么樣的道路去生活完全取決于他們自己。

三、對于中美家庭道德教育的思考

通過以上的對比分析不難看出無論在中國還是在美國，家庭道德教育都有弊有利。在現(xiàn)今更強調道德素質的社會中，我們不應該盲目崇拜美國教育模式，也不應該故步自封繼續(xù)沿用舊的教育模式，應該學會取長補短，不斷完善，使其更加符合社會的發(fā)展。endprint