楊輝

科普圖書的出版具有重要意義，其在提高公民科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)公民科學(xué)興趣方面發(fā)揮著重要作用。如何打造優(yōu)秀的科普讀物？本文將以“時(shí)間科普知識必讀叢書”為例，帶讀者一探究竟。

熱詞：優(yōu)秀科普圖書 調(diào)研 讀者 作家 編輯

科普圖書是向公民普及科學(xué)技術(shù)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想的通俗讀物，在提高公民科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)公民科學(xué)興趣方面歷來發(fā)揮著重要作用，出版高質(zhì)量的優(yōu)秀科普圖書是出版工作者們義不容辭的責(zé)任，也是擺在編輯們面前的一大課題。2014年，氣象出版社出版的“時(shí)間科普知識必讀叢書”被科技部評為全國優(yōu)秀科普作品，本文將以該書為例，就優(yōu)秀科普圖書編輯出版的要點(diǎn)談一些體會，以就教于方家。

充分調(diào)研市場，捕捉新穎選題

現(xiàn)代出版強(qiáng)調(diào)編輯工作重心前移，不能被動地坐等稿件上門，而要主動策劃圖書選題。對科普圖書來說，跟其他類別的圖書出版情況相似，也存在同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重的情況，新的科普圖書想要在激烈的市場競爭中獨(dú)樹一幟并獲得大眾關(guān)注與認(rèn)可，在選題策劃時(shí)就需在選題內(nèi)容的新穎性上多下功夫。所謂新穎，是相對于市場上已有的科普圖書品種來說的，因此，策劃新穎的選題內(nèi)容，要充分進(jìn)行市場調(diào)研，弄清楚市場上有哪些同類書、同類書的出版時(shí)間及銷售情況如何、同類書讀者對象是哪些、同類書的內(nèi)容已做到什么程度等一系列問題，在此基礎(chǔ)上，對市場調(diào)研結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、比較、歸納，進(jìn)而捕捉新的選題生長點(diǎn)。

就“時(shí)間科普知識必讀叢書”而言，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，市場上專門介紹時(shí)間的科普圖書品種數(shù)不算太多，內(nèi)容大體分為兩類，一類是面向知識分子以天文知識、宇宙奧秘為背景的時(shí)間科普書，如《時(shí)間簡史》;另一類是面向少年兒童介紹日常生活中使用的時(shí)間本身的科普讀物，如《認(rèn)識時(shí)間》。實(shí)際上，時(shí)間問題豐富而深?yuàn)W，而圖書市場上并沒有較為全面地介紹時(shí)間的百科全書，“時(shí)間科普知識必讀叢書”選題內(nèi)容的確定正基于這種拾遺補(bǔ)缺的考慮。叢書中《天文趣話》《時(shí)間奧秘》《古今歷法》3個(gè)分冊，分別介紹確定時(shí)間的基礎(chǔ)——天文觀測、時(shí)間科學(xué)本身、時(shí)間科學(xué)的延伸——?dú)v法沿革，力求體現(xiàn)天文、時(shí)間、歷法三者之間的知識關(guān)聯(lián)，內(nèi)容顯得較為新穎，知識也更為全面、豐富。

準(zhǔn)確定位讀者，合理呈現(xiàn)內(nèi)容

準(zhǔn)確定位讀者，明確讀者對象，也是選題策劃能否成功的重要基礎(chǔ)。編輯出版每一種圖書的終極追求都應(yīng)當(dāng)是為讀者提供好的精神食糧，但是這里的“讀者”并非泛泛地指大眾，因?yàn)閺V大讀者的年齡、性別、文化教育程度、從事的職業(yè)不同，難免有不同的閱讀需求和偏好，策劃選題必須要找準(zhǔn)對該類選題感興趣的目標(biāo)讀者，并根據(jù)他們的閱讀習(xí)慣來合理地設(shè)計(jì)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，這樣才能把目標(biāo)讀者變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)讀者?？破請D書肩負(fù)向公眾傳播科學(xué)技術(shù)知識的歷史使命，而公眾中各個(gè)群體所感興趣的科學(xué)知識不盡相同，對科普知識的接受程度也不同，所以，科普圖書在策劃時(shí)也需要準(zhǔn)確定位讀者群，根據(jù)目標(biāo)讀者的閱讀需求對內(nèi)容的編排形式進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，盡可能地使讀者在輕松愉悅的閱讀體驗(yàn)中獲取科學(xué)知識。

就“時(shí)間科普知識必讀叢書”而言，時(shí)間是個(gè)體存在的重要維度，青少年普遍對天文知識、宇宙奧秘感興趣，進(jìn)而對身邊的時(shí)間科學(xué)也有了解的愿望，因此，該叢書定位的主要讀者群是12-18歲的青少年。青少年求知欲強(qiáng)，非?？释@取新知識、新思想，有直觀的形象思維和一定的邏輯思維能力，并且富于想象，通常喜歡閱讀帶有探索奧秘性質(zhì)而又寫得有趣的書籍。據(jù)此，“時(shí)間科普知識必讀叢書”擬定大部分內(nèi)容以問答的形式來呈現(xiàn)，選取青少年普遍關(guān)心的天文、時(shí)間、歷法相關(guān)問題，按邏輯關(guān)系把它們串聯(lián)起來，而且每個(gè)標(biāo)題擬定都力求能吸引人，例如“用什么尺子測量天體距離”“準(zhǔn)確的時(shí)間是從哪里來的”“日歷是怎樣編出來的”等，這樣的編排設(shè)計(jì)既活潑又突出了知識性、趣味性，容易引起青少年讀者的閱讀興趣，給他們帶來更好的閱讀體驗(yàn)。

尋找優(yōu)秀科普作家，提高圖書可讀性

當(dāng)前，引進(jìn)版科普圖書更受大眾青睞，而國內(nèi)科普圖書往往叫好不叫座，這在業(yè)界是眾所周知的事實(shí)，而我國出版的科普圖書很難暢銷的原因之一就是優(yōu)秀科普作家不多。寫作科普圖書需要有專業(yè)知識背景，但是當(dāng)前的中青年科研工作者科研壓力大、時(shí)間精力有限，科普作品又不被計(jì)入科研成果，因而較少有人愿意寫科普作品。即使有專家愿意寫，但他們中的多數(shù)人“都是學(xué)專業(yè)出身的，寫作時(shí)比較習(xí)慣于就科技說科技，不善于利用一般讀者所喜聞樂見的深入淺出、多樣化的創(chuàng)作手法”，寫出來的科普圖書晦澀難懂，自然不受歡迎?？破請D書的讀者對象是非專業(yè)人員，因此，科普作家不僅需要有專業(yè)的科學(xué)知識，還要有能把科學(xué)知識深入淺出地寫出來告訴給大眾的能力，也就是能夠把深?yuàn)W的科學(xué)知識寫得通俗易懂的能力，這樣才能提高圖書的可讀性。

以“時(shí)間科普知識必讀叢書”為例，第一作者李芝萍曾任《天文愛好者》雜志社常務(wù)副主編，是天文學(xué)領(lǐng)域的專家，同時(shí)有著多年編輯面向大眾的天文學(xué)雜志的經(jīng)驗(yàn)，寫起天文、時(shí)間、歷法方面的知識可謂信手拈來，由淺入深，常采用擬人、比喻、對比等手法或講故事的方式，將時(shí)間及與之相關(guān)的天文、歷法、氣象、民俗知識介紹得形象生動、通俗易懂。例如，在“躺著公轉(zhuǎn)的行星——天王星”一節(jié)，作者寫道：“在天王星上看到的太陽只是一個(gè)角直徑不到2′的亮斑，相當(dāng)于放在150米外的一只蘋果。盡管如此，陽光仍比地球上的滿月還亮1280倍?！庇锰O果、滿月作對比，使讀者能夠形象而直觀地了解天王星與太陽的遙遠(yuǎn)距離以及其陽光的亮度。

把好編輯質(zhì)量關(guān)，增強(qiáng)圖書趣味性

科普圖書的內(nèi)容是科學(xué)技術(shù)知識，又要用通俗易懂的語言進(jìn)行介紹，因此，在編輯加工過程中，既要保證內(nèi)容的科學(xué)性，又要從語言方面把好關(guān)?！翱茖W(xué)性是科普圖書最基本的要求”，編輯要認(rèn)真審讀、核對書中所講述的科學(xué)知識，必要時(shí)，還可以發(fā)外審請本學(xué)科權(quán)威專家?guī)椭殃P(guān)。就“時(shí)間科普知識必讀叢書”而言，時(shí)間問題涉及天文、氣象、歷法、民俗等多方面知識，在編輯時(shí)需查證大量資料，以保證該書的科學(xué)性。同時(shí)，要仔細(xì)審校、斟酌書中字、詞、句的表達(dá)，排除語法錯(cuò)誤和字、詞使用錯(cuò)誤，盡量使讀者讀起來感到輕松、流暢。如果一部科普圖書存在科學(xué)性錯(cuò)誤和較多語病以及錯(cuò)詞別字，不僅會使讀者感到難以卒讀，也會造成不好的社會影響，所以編輯在審校過程中一定要慎之又慎。

同時(shí)，科普圖書還要講究插圖的選擇與設(shè)計(jì)，以增強(qiáng)圖書的趣味性，做到科學(xué)性與趣味性并重。當(dāng)前社會早已進(jìn)入讀圖時(shí)代，除小說之類虛構(gòu)作品有故事情節(jié)足以吸引讀者外，大眾更樂于閱讀圖文并茂的圖書，科普圖書更是如此，純文字的科普圖書很難引起大眾閱讀興趣。為科普圖書配圖，并非易事，需要在圖片的選擇與版式的設(shè)計(jì)方面非常講究?！皶r(shí)間科普知識必讀叢書”根據(jù)內(nèi)容配有數(shù)百幅表現(xiàn)宇宙天體、氣象景觀、時(shí)間儀器、歷法沿革、民俗風(fēng)情等的攝影圖，還配有大量科學(xué)性強(qiáng)的示意圖，使讀者對時(shí)間科學(xué)知識有更為直觀的理解，給閱讀增添了很多趣味。

（作者單位系氣象出版社）