傅茂春

摘 要：科學(xué)技術(shù)對(duì)于我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，信息技術(shù)的不斷發(fā)展對(duì)我國(guó)的教育領(lǐng)域也發(fā)起了巨大的沖擊。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起步階段，同時(shí)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中非常重要的階段。就針對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐與思考進(jìn)行淺顯分析，希望對(duì)相關(guān)的教學(xué)人員有所幫助，促進(jìn)我國(guó)小學(xué)教學(xué)水平的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；信息技術(shù)；教學(xué)實(shí)踐

我國(guó)的很多小學(xué)都已經(jīng)設(shè)置了信息技術(shù)學(xué)習(xí)課程，要求學(xué)生能夠在小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中就開始接觸信息技術(shù)，掌握一些最為基礎(chǔ)性的知識(shí)，明確信息技術(shù)的主要用途，同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。下面就對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

一、發(fā)揮多媒體教學(xué)作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)最有效的工具，教師應(yīng)當(dāng)充分地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐過程中教師可以應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，應(yīng)用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示關(guān)于信息技術(shù)的基本知識(shí)，其中包括圖片展示、文字展示和視頻展示，要學(xué)生明確信息技術(shù)在學(xué)生的生活中有著十分廣泛的應(yīng)用。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣越高，課程教學(xué)取得的成效越好。例如，學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，對(duì)信息技術(shù)有著很大的好奇心，學(xué)生想要了解信息技術(shù)的作用，同時(shí)，也希望能夠?qū)嶋H的操作。在實(shí)際教學(xué)過程中教師利用多媒體向?qū)W生展現(xiàn)了一個(gè)新穎的電腦世界，學(xué)生對(duì)此存在著濃厚的興趣，課堂教學(xué)氣氛也會(huì)更為良好，使得教學(xué)課程可以順利地開展。

二、加強(qiáng)示范式教學(xué)法，使學(xué)生掌握操作步驟

示范式教學(xué)方法就是在教學(xué)實(shí)踐過程中，將具體的操作向?qū)W生展示，在展示的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的講述，要學(xué)生在教師操作展示的過程中明確相應(yīng)的步驟和方法。小學(xué)階段的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，信息技術(shù)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于要求學(xué)生能夠理解和應(yīng)用信息技術(shù)，但是如果相應(yīng)的操作步驟較為繁瑣，學(xué)生在剛剛接觸信息技術(shù)的情況下，很難跟上教師講課的節(jié)奏。對(duì)此問題有著很多的改善方法，例如，教師可以借用投影儀進(jìn)行教學(xué)，或者是對(duì)學(xué)生的電腦進(jìn)行遠(yuǎn)程的操控，教師在實(shí)際操作展示的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的講解，并且注重學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度。示范式教學(xué)方法的應(yīng)用，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)理解，同時(shí)還能深化學(xué)生的記憶。

總之，怎樣上好信息技術(shù)課程，已經(jīng)漸漸成為我國(guó)小學(xué)教育中的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。對(duì)于信息技術(shù)課程的開展，可以應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，同時(shí)教師在教學(xué)的實(shí)際過程中利用示范式教學(xué)方法，將學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來，相信一定能夠取得良好的教學(xué)成效。

編輯 魯翠紅