曾文

眾所周知，班主任是一門藝術(shù)，當(dāng)好班主任就更是一門藝術(shù)。我從事班主任工作十多年，從初中班主任當(dāng)?shù)礁咧邪嘀魅危瑢?duì)其中的酸甜苦辣感受頗深。因此把日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴概括出來。匯成下面這段文字，以期和同行們共勉。

一、從必然王國(guó)引到自由王國(guó)

別看一個(gè)班只有幾十號(hào)人，但他們來自不同的家庭，有著不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，因此幾十個(gè)人個(gè)個(gè)有差異，人人有特點(diǎn)。要管好他們，必須下一番苦功。但這個(gè)苦功，又不是單憑班主任個(gè)人的努力，記得我剛當(dāng)班主任時(shí)，憑著一份對(duì)工作的熱忱，天天提早到，只要自己能做的事，都主動(dòng)去做。對(duì)班上的事物，幾乎達(dá)到包辦程度。一個(gè)學(xué)期下來，累的筋疲力盡，而且學(xué)生對(duì)你也沒有好評(píng)。我認(rèn)真反思后，覺得應(yīng)改變從前的管理方法。于是我下力氣培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。通過一系列引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)在集體生活中，自己慢慢地從班級(jí)活動(dòng)管理中淡化為班級(jí)活動(dòng)參與者，學(xué)生逐漸從管理客體變化為管理主體。幾十個(gè)人的班級(jí)竟然變得人人有事做，事事有人做，每天的值日有人安排有人檢查。每期的板報(bào)有人設(shè)計(jì)，有人撰稿，有人抄寫。學(xué)校組織比賽，也有人出面牽頭。我這個(gè)班主任也從煩瑣的日常事務(wù)中解脫出來。

二、從松散群體到聯(lián)合群體

一個(gè)班級(jí)總是由這幾部分學(xué)生組成——優(yōu)秀的、一般的、困難的。但無論是哪種學(xué)生，靈魂都需要凈化，思想需要升華。習(xí)慣都需要養(yǎng)成，行為都需要規(guī)范。如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)化呢？這就需要一個(gè)人從松散群體到聯(lián)合群體的建設(shè)過程。在這個(gè)過程中班主任要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。

我們知道，凡是青年學(xué)生大都有自己的人生目標(biāo)，但每個(gè)人追求的思想目標(biāo)與其自己的表現(xiàn)有一定差異。班主任就是要努力縮小這樣的差距。如何能做到這些呢？我讓全班學(xué)生對(duì)自己的言行舉止和學(xué)習(xí)情況制訂幾個(gè)合乎自身實(shí)際的目標(biāo)。首次制訂做一個(gè)合格學(xué)生目標(biāo)，明確自己如何才能做一個(gè)合格學(xué)生。其次，制訂一個(gè)行為規(guī)范目標(biāo)。再次，制訂一個(gè)為人處世的家庭生活目標(biāo)。這三個(gè)目標(biāo)一訂，每個(gè)學(xué)生都清晰地知道自己在學(xué)校和家庭應(yīng)如何立身處地。目標(biāo)制訂后再根據(jù)個(gè)人指定的目標(biāo)情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中的較好者，在班級(jí)板報(bào)上表?yè)P(yáng)，在班會(huì)課上推廣，在班上形成風(fēng)氣。班上有一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，他給自己制訂月考達(dá)到45分的目標(biāo)，結(jié)果他在考試中得到了48分，這個(gè)成績(jī)?cè)诎嗌蟻碚f是較低的，但我大力表?yè)P(yáng)他。因?yàn)樗~完成自己的目標(biāo)。從此他增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，數(shù)學(xué)成績(jī)逐步上升而且達(dá)到班上中等水平。我又通過他的事例在班上宣講，班上逐漸形成了勤奮好學(xué)的班風(fēng)。在行為規(guī)范上，我強(qiáng)調(diào)大家形成一個(gè)共識(shí)，即教室是學(xué)習(xí)的地方，不是娛樂場(chǎng)所，更不是談天說地所在。因此一進(jìn)教室就讀書，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，全班已成習(xí)慣，有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍?？傊?，對(duì)照個(gè)人目標(biāo)采用靈活多樣的方式，引導(dǎo)大家朝著目標(biāo)努力，一個(gè)原本松散的群體在學(xué)習(xí)生活中逐漸形成一種聯(lián)合，形成一種合力，每個(gè)人的集體榮譽(yù)感都在班集體建設(shè)過程中得到增強(qiáng)。

三、從學(xué)會(huì)讀書到學(xué)會(huì)做人

從某種意義上說，班主任工作即德育工作，是班主任的一個(gè)重要任務(wù)。不但要教學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。但在怎樣做人這個(gè)大事中，又切忌嘮嘮叨叨，更切忌大道理說教，我的做法是接近生活，從生活的點(diǎn)滴做起。

在如何培養(yǎng)學(xué)生愛心問題上，我從電視上的一則廣告：“其實(shí)父母是孩子最好的老師說起，講父愛、母愛，講要做敬愛父母的人?！辈⒔?jīng)常宣傳媒體上的好事，尤其特別注意發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的這類典型。一天，一個(gè)學(xué)生遲到，我問他原因時(shí)，他說他的爸爸生病住院，于是我進(jìn)一步了解到，他天天去醫(yī)院給爸爸送飯，我把這事在班上講，一下激起千層浪，全班都向他投去尊敬的目光。我在此基礎(chǔ)上，又說“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理。

在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信方面，我自己作出承諾，無論什么結(jié)果都要兌現(xiàn)，學(xué)生作出的承諾無論什么情況都要完成。同學(xué)之間師生之間相處，處處講究坦誠(chéng)。學(xué)習(xí)上我要求學(xué)生知之為知之，不知為不知，絕不能弄虛作假。形成風(fēng)氣后，考試即便無人監(jiān)考也不會(huì)有人偷看。

做一個(gè)合格的人少不了自信和積極進(jìn)取，在培養(yǎng)學(xué)生自信心，積極進(jìn)取方面，我常用：“想要成功，已經(jīng)成功了一半”這句名言勉勵(lì)大家，讓每個(gè)學(xué)生保持良好的心態(tài)，做一個(gè)樂觀向上的人，學(xué)習(xí)上受到挫折，生活中遇到不順，都要用平和心分析，在困難時(shí)候找到辦法，找到光明。

班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)生個(gè)體千差成別，不能有一個(gè)固定模式，但有兩點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)：第一，作為班主任，一定要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在處理問題上決不能帶個(gè)人色彩而有失偏頗。第二，就是密切老師學(xué)生關(guān)系，不但要走近學(xué)生家庭，和父母溝通，共同擔(dān)起教育學(xué)生責(zé)任，更要走進(jìn)學(xué)生心靈，和學(xué)生面對(duì)面溝通。有了以上條件，再因材施教，因人設(shè)法，班級(jí)工作就可以取得一些成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾慶寶.班級(jí)管理的“三培”“三促”[J].基礎(chǔ)教育研究，2005（11）.

[2]尹曄.培養(yǎng)和使用學(xué)生干部是班級(jí)管理成功的關(guān)鍵[J].內(nèi)江科技，2005（03）.

[3]戴中維.初探高中班級(jí)管理[J].當(dāng)代教育論壇，2006（02）.

編輯 孫玲娟