韓志輝

摘 ? 要：哲學(xué)家孟德斯鳩曾說：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻”。學(xué)校圖書館建設(shè)、使用情況決定了一所學(xué)校的文化定位和內(nèi)涵。近幾年來，長安區(qū)本著“打造建在圖書館中的校園”的理念，從“建、配、用、督”四個環(huán)節(jié)入手，以圖書館建設(shè)為基礎(chǔ)、以“書香校園”讀書活動為抓手、以推進(jìn)圖書館的使用為目的、以提高全區(qū)師生的修養(yǎng)和文化積淀為宗旨，因地制宜，積極推進(jìn)全區(qū)學(xué)校圖書館工作。讀書活動精彩紛呈，書香校園建設(shè)成效顯著，為學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型城區(qū)的建設(shè)奠定了建設(shè)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：圖書館;建用并重;提升素質(zhì)

中圖分類號：G472.1 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2015）02-0015-03

近年來，石家莊市長安區(qū)教育局以新課程改革為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)“建、配、用、督”四個環(huán)節(jié)。以圖書館建設(shè)為基礎(chǔ)、以“書香校園”讀書活動為抓手、以推進(jìn)圖書館的使用為目的、以提高全區(qū)師生的修養(yǎng)和文化積淀為宗旨，在全區(qū)大力推進(jìn)圖書館建設(shè)、使用工作，特別是在中小學(xué)圖書館建設(shè)和使用方面做了積極有益的探索，開展了一系列活動，形成了規(guī)模、產(chǎn)生了影響、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，使全區(qū)圖書館建設(shè)在標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化的道路上邁出了新的步伐。

一、“建”——把圖書館建設(shè)成為師生的精神家園

為增強(qiáng)圖書館（室）建設(shè)的實(shí)用性，我們在指導(dǎo)學(xué)校圖書館建設(shè)過程中堅(jiān)持一個原則：“開放”。“開放”有兩個方面的內(nèi)涵：一是布局的開放性。圖書館新建、改造設(shè)計(jì)布局要按照開放式設(shè)計(jì)的原則，形成“整體空間開放化、區(qū)域功能明確化、藏借閱咨一體化”的開放式的圖書館布局，努力為師生營造舒適、寬松、和諧的閱讀氛圍。二是圖書資源的開放性。按照“資源分散、便于使用”的原則，我們引導(dǎo)學(xué)校做到“四進(jìn)”，即圖書進(jìn)走廊、進(jìn)辦公室功能室、進(jìn)學(xué)?；▓@綠地、進(jìn)操場樓頂平臺。努力實(shí)現(xiàn)以館為點(diǎn)、輻射校園的大圖書館格局，做到學(xué)校建在圖書館中讓圖書無處不有，無時不在，讓師生信手可讀、隨時可閱，時時刻刻處于書籍的海洋之中。

二、“配”——圖書館配套建設(shè)無處不在

書香校園是一種氛圍，一種品位，是一種文化，更是一種滲透和熏陶。在配套建設(shè)上我們倡導(dǎo)讓校園彌散書香，書聲瑯瑯;讓師生沐浴書香，浸潤文化，從而增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，為師生的生命成長奠基。我們努力實(shí)現(xiàn)著“手之所觸，皆有書讀;目之所及，文化所在”的理想境界。為此，在圖書館配套建設(shè)方面我們主要做了兩個方面的工作。

（一）以圖書館為龍頭，以校園整體為延伸，使書無處不在，讀書隨處可行

我們在進(jìn)行圖書館配套建設(shè)的過程中堅(jiān)持的一個重要思想就是讓讀書成為校園最普遍、最方便的事情。因此各學(xué)校充分挖掘?qū)W校操場、走廊、墻壁、樓梯角、功能室的有效空間，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。會說話的“圍墻”、能閱讀的“走廊”、樓梯角開放式的誠信書柜、教室里多彩的圖書角……，都成為好書推介、互動交流的平臺。像長東小學(xué)的品茗軒、北翟營小學(xué)的科學(xué)探究館、沿西街小學(xué)的石榴文化長廊都成為師生共讀共研、彰顯特色的讀書陣地。

通過全方位、立體化的環(huán)境熏陶、文化浸潤，學(xué)校的角角落落、枝枝葉葉都散發(fā)著濃濃的書香氣息，師生們自由地徜徉在書海中，一種積極向上的人文環(huán)境正在蔚然展現(xiàn)，一種和諧共進(jìn)的價值觀正在學(xué)生的心底悄然萌芽。

（二）以圖書推薦為引導(dǎo)，以讀書沙龍為載體，提升讀書品位

教育局每年組織教研、校長、教室、學(xué)生等各層次團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行調(diào)研和研究，針對當(dāng)前的教育形勢、區(qū)域教育教學(xué)實(shí)際和各層次需求，制定推介書目。內(nèi)容涵蓋校長讀書書目、教師讀書書目和幼兒園、小學(xué)、初中、高中各學(xué)段學(xué)生的讀書書目，在教育局網(wǎng)站上公布，以引領(lǐng)全區(qū)讀書活動的方向，提升讀書內(nèi)涵。其次，我區(qū)還不定期組織校長、教師讀書沙龍，大家齊坐一堂，品茗評書，進(jìn)行思想的碰撞、情感的交流。在沙龍中，大家暢談體會，相互推介好書，從而在我區(qū)涌現(xiàn)出了一批愛讀書、會選書的校長和老師，提升了全區(qū)的讀書品位。

三、“用”——把圖書館使用當(dāng)作頭等大事

哲學(xué)家孟德斯鳩曾說：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻”。新教育創(chuàng)始人朱永新教授提出“書香校園是學(xué)校圖書館發(fā)展的終極目標(biāo)”，他認(rèn)為：理想的學(xué)校圖書館最終形態(tài)應(yīng)該是“書香校園”，書的香氣就像花香一樣彌散在校園的各個角落，讀書對老師、學(xué)生來說是最自然的事情，他們從書中汲取陽光和水，幸福和快樂，智慧和力量。秉承這種理念，我區(qū)教育局一直把“用”當(dāng)作圖書館工作的核心來抓。

回顧我區(qū)圖書館使用情況，大致經(jīng)歷了四個階段。一是閱讀活動起步階段，做到總體謀劃、制定標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)布文件;二是閱讀活動交流階段，主要是推出典型、榜樣示范、交流共進(jìn);三是書香特色凸顯階段，形成了三個“走向”，書香從意識走向行動、從課內(nèi)走向課外、從校園走向家庭;四是閱讀活動深入階段，即多元閱讀、品味閱讀、理性閱讀。通過這四個階段的推進(jìn)，把我區(qū)的讀書活動推向了深入，收到了良好的效果。

在這四個階段的推進(jìn)過程中，我們堅(jiān)持了“一二二三”?！耙弧奔匆粋€原則，整個讀書活動要按照逐步推進(jìn)、擴(kuò)大影響、力求實(shí)效、以用促建的原則來進(jìn)行;第一個“二”是指兩種思想，即“書香校園”建設(shè)工程要重視結(jié)果，更要重視過程;二是讀書工作堅(jiān)持不放棄、不功利、不張揚(yáng)、不圖回報;第二個“二”是指兩個延伸，即讀書活動要從校園延伸到家庭，從校園延伸到社區(qū)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生師生全體參與，并向家庭、社區(qū)逐步延伸滲透的目標(biāo);“三”即三個確定，就是指書香校園建設(shè)活動要堅(jiān)持每年一個讀書活動主題、每年一次表彰總結(jié)推進(jìn)會、每年表彰推出一批先進(jìn)集體和個人。這一指導(dǎo)思想，使我們明確了圖書館使用工作努力的方向，為我區(qū)書香校園建設(shè)提供了明確有力的指導(dǎo)。

四、“督”——把圖書館督查工作常態(tài)化

強(qiáng)化管理和督導(dǎo)是推動中小學(xué)圖書館發(fā)展的關(guān)鍵。我們按照“全面鋪開，分層推進(jìn)、以評促管、提升水平”的原則，采取定期考核與日常督導(dǎo)相結(jié)合的方式來推動全區(qū)學(xué)校圖書館工作的開展。除了建立科學(xué)的考核制度，加強(qiáng)對圖書館管理人員的選拔培訓(xùn)外，我們主要在圖書館管理格局上進(jìn)行了創(chuàng)新。

因地制宜、打破常規(guī)，逐步形成了“宏觀規(guī)范、微觀開放”的管理格局。宏觀上，我們不斷完善管理機(jī)制，建立健全了圖書采購、分類、編目、流通、信息發(fā)布等管理制度，使常規(guī)管理有章可循，逐步實(shí)現(xiàn)了管理規(guī)范化、服務(wù)人性化、借閱一體化、查詢網(wǎng)絡(luò)化?！拔⒂^開放”，一是指圖書配備選購的開放，即圖書采購采用“自下而上、以需定購”的方式進(jìn)行，各校建有完善的圖書采購機(jī)制。學(xué)校隨時征集、接收師生推薦書目和需求書目，并以此為依據(jù)制定采購計(jì)劃，盡量做到購置的新書“有用、好用、實(shí)用”，保證圖書館藏書的針對性、動態(tài)性、合理性、科學(xué)性;二是指圖書管理工作的開放。在“圖書館中的校園”建設(shè)中，圖書大量分散、輻射校園角角落落。學(xué)校在管理上打破常規(guī)，形成了圖書館教師指導(dǎo)，班主任輔助，以學(xué)生管理為主體的開放式管理模式，不僅減輕了教師負(fù)擔(dān)，更為重要的是學(xué)生在參與管理中，提高了讀書熱情，活躍了學(xué)生思維，鍛煉了學(xué)生能力、增強(qiáng)了服務(wù)意識，涵養(yǎng)了學(xué)生品質(zhì)，充分彰顯了讀書活動啟智、育人的雙重效應(yīng)。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。讀書對于一個人的成長有著非常重要的作用，讀書是一種更為主動、更為有效、也更具思考性的學(xué)習(xí)方式。讀書的過程，就是與智慧對話的過程，通過讀書，學(xué)生的心靈就會獲得智慧雨露的滋潤，思想就會獲得健康成長?，F(xiàn)在“營造書香校園”已作為長安區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城區(qū)、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型家庭的一項(xiàng)重要工程，正在各校扎實(shí)有序地推進(jìn)。我們相信，書籍的芬芳一定會像花香一樣，溢滿長安的每一所校園，滋潤長安每一位教師和學(xué)生的心田。endprint