国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

新媒體時代高校思想政治工作隊伍媒介素養(yǎng)提升方案研究

2016-02-03 05:16
未來傳播 2016年4期
關(guān)鍵詞:媒介思政素養(yǎng)

郝 欣

?

新媒體時代高校思想政治工作隊伍媒介素養(yǎng)提升方案研究

郝欣

高校思政工作者肩負(fù)著擁護(hù)黨和國家的政策主張、引導(dǎo)正確輿論方向的重任,而新媒體的沖擊使信息的傳播具有快餐式、碎片化、社交化等新型特征,如何準(zhǔn)確地引領(lǐng)輿論的正確導(dǎo)向,掌握對積極、健康、向上的價值觀的宣傳話語權(quán),是高校思想政治工作隊伍面臨的重要挑戰(zhàn)。文章提出了從高校思政教育戰(zhàn)略規(guī)劃層面和思政教師新媒體素養(yǎng)執(zhí)行層面綜合發(fā)力,快速地提升新媒體時代高校思想政治工作隊伍媒介素養(yǎng)的方案。同時,根據(jù)藝術(shù)類高校的特殊情況,提出具有針對性的建議。

新媒體時代;思想政治工作隊伍;媒介素養(yǎng)

新媒體時代,信息傳播領(lǐng)域發(fā)生著巨大的變化。在媒介載體深入創(chuàng)新、媒體格局深刻變革的當(dāng)下,自媒體“野蠻生長”,微博、微信等新興媒體“強(qiáng)勢崛起”,社會進(jìn)入了一個“人人都有麥克風(fēng)”的嶄新時期。如何在新媒體環(huán)境下轉(zhuǎn)變思路、開拓創(chuàng)新,通過提升媒介素養(yǎng)使自己具備靈活應(yīng)對高校大學(xué)生思想變化的能力,是當(dāng)今高校思想政治教育工作者不得不面對的一個重要問題。

一、時代背景和現(xiàn)實(shí)意義

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的《第36次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》指出,截至2015年6月,我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.68億,互聯(lián)網(wǎng)普及率為48.8%,我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.94億,網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比為88.9%??梢?,互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的影響已經(jīng)深入到老百姓日常生活、學(xué)習(xí)的各個角落。其中,以高校學(xué)生為主的年輕人群是網(wǎng)絡(luò)的用戶主體,因此受網(wǎng)絡(luò)信息傳播的影響也最為明顯。[1]以互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新媒體為用戶帶來了便利的信息發(fā)布和獲取途徑。微博、微信、映客等新興傳播媒介日益普及,使得個人都能成為信息發(fā)布的中心點(diǎn)。新媒體包含著的具有即時性、交互性、社交性等特點(diǎn)的海量信息,在潛移默化中影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和價值觀。

在媒體載體深入創(chuàng)新、媒體格局深刻變革的當(dāng)下,傳統(tǒng)的單一渠道信息的權(quán)威地位遭到撼動,主流價值觀的陣地受到?jīng)_擊。高校學(xué)生親歷和見證著互聯(lián)網(wǎng)上多元化的價值取向相互交織、沖突和碰撞。如對待同一社會問題,大學(xué)生會受到不同人群的指引,會在一個社會問題上接觸到很多不同的甚至截然相反的解釋,讓他們陷入價值選擇的困境。[2]大學(xué)生正處于價值觀逐步成長定型的重要階段,他們同時也是最直接、最廣泛接觸網(wǎng)絡(luò)信息的群體。作為高校思政工作者,為了提高應(yīng)變能力,更好地完成自己的教育使命,就必須在思想上除舊革新,以與時俱進(jìn)的態(tài)度和觀念,教育和引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)價值祛魅和價值重構(gòu)。因此,如何在新媒體環(huán)境下轉(zhuǎn)變思路、開拓創(chuàng)新,通過提升媒介素養(yǎng)使自己具備靈活應(yīng)對高校大學(xué)生思想變化的能力,是當(dāng)今高校和思想政治教育工作者不得不面對的一個重要問題。[3]

綜合來看,提升高校思政隊伍媒介素養(yǎng)具有重要意義,具體體現(xiàn)在兩個方面:

其一,高校意識形態(tài)工作發(fā)揮著思想引領(lǐng)、輿論推動、精神激勵的重要作用,一直為黨和國家所重視。高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地,除了為國家培養(yǎng)、輸送各種專業(yè)人才,還肩負(fù)著思想政治教育的重任。高校如何充分應(yīng)用新技術(shù)創(chuàng)新思政教育模式,占領(lǐng)思想信息傳播制高點(diǎn),增強(qiáng)思想教育的實(shí)效性,是當(dāng)前高校思政隊伍必須共同思考的問題。對高校思政隊伍來說,提升媒體素養(yǎng),轉(zhuǎn)變路徑依賴,樹立全媒體理念,靈活應(yīng)用科技手段,牢牢掌控最新思想動態(tài),掌握網(wǎng)絡(luò)話語權(quán),是新時期做好思政工作的有效途徑。

其二,新媒體的繁榮所帶來的一系列負(fù)面效應(yīng),也成為高校思政隊伍提升媒介素養(yǎng)的壓力和動力。例如,網(wǎng)絡(luò)傳播形式的多元化催生了大量個性化的網(wǎng)站、個人主頁、公眾號,許多負(fù)面信息因此泛濫,這對缺乏獨(dú)立思考能力的大學(xué)生很容易形成誤導(dǎo),從而對思政工作者的教育工作造成障礙。網(wǎng)絡(luò)信息具有碎片化的特征,大學(xué)生通過新媒體獲得的信息實(shí)際上大多來自于快餐式的閱讀,常常在不知不覺中斷章取義,最終步入思想歧途。網(wǎng)絡(luò)信息傳播的虛擬性、開放性和隱蔽性增添了信息來源的不確定因素,來自惡意網(wǎng)站的暴力色情信息、敵對勢力的煽動性言論等源源不斷地出現(xiàn),這些都嚴(yán)重危害著大學(xué)生形成正確的價值觀。因此,掌握新媒體技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的運(yùn)行規(guī)律,掌握抵制不良信息的方法,是高校思政工作者在教育教學(xué)素養(yǎng)上需要做的重要補(bǔ)充。

二、高校思政隊伍媒體素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

高校思政隊伍主要包括從事大學(xué)生思想政治管理工作的輔導(dǎo)員、班主任,以及講授思想政治課程的教師;同時,團(tuán)委作為學(xué)生活動的主要組織者,宣傳部作為學(xué)校意識形態(tài)工作的中心部門也應(yīng)包含在內(nèi)。在新媒體時代,大學(xué)生思想活躍,好奇心強(qiáng),往往最先接觸新媒體的各項新生事物,而忙于繁雜的事務(wù)性工作的思政教育者卻往往無暇關(guān)注這些新媒體,錯失了應(yīng)用新媒體與學(xué)生互動交流的機(jī)會。一些思政教育人員的新媒體意識淡薄,觀念落后,網(wǎng)絡(luò)操作能力不強(qiáng),缺乏對新行為、新信息的敏感度,本身就處于獲取信息的不利地位。當(dāng)前也的確存在著“懂思政教育的人往往不懂互聯(lián)網(wǎng),懂互聯(lián)網(wǎng)的人又缺乏思政工作的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗”的現(xiàn)象。

高校思政隊伍的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀主要可以從高校的統(tǒng)一戰(zhàn)略規(guī)劃層面和思政管理人員的新媒體執(zhí)行意識層面來作分析。

一是在高校統(tǒng)一戰(zhàn)略規(guī)劃層面。首先,高校為主體的思政相關(guān)主題網(wǎng)站的建設(shè)密度較低。據(jù)統(tǒng)計,全國一半以上的高校尚未建立專門的思想政治教育專題網(wǎng)站,已經(jīng)建立的網(wǎng)站也存在著內(nèi)容單調(diào)死板、信息更新不及時、與學(xué)生缺乏互動等問題。其次,面向新媒體環(huán)境下的教育模式創(chuàng)新度較低。如思政課堂上的教學(xué)模式,仍以硬性灌輸為主,傳統(tǒng)媒體和新興媒體還未實(shí)現(xiàn)真正意義上的融合,也沒有發(fā)揮出整合后的突出優(yōu)勢,大多數(shù)尚停留在簡單的、疊加式的拼湊、組合,屬于低水平的量的積累,沒有實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的質(zhì)變突破。

二是在思政管理人員的新媒體執(zhí)行意識層面。首先,大部分思政管理人員缺乏利用媒介開展教育的主觀能動性。大多數(shù)思政教師對新媒體的認(rèn)識往往局限于會使用各種媒介,對媒介的生產(chǎn)、傳播等模式認(rèn)識不足。因此在利用新媒體進(jìn)行思政教育活動時,比較隨意和被動,對哪種問題采用哪種相應(yīng)的解決方法沒有明確的意識,對大學(xué)生的引導(dǎo)效力也十分有限。其次,大部分思政管理人員缺乏處理思想引導(dǎo)問題的經(jīng)驗。對于大學(xué)生中存在的錯誤思想傾向,仍然將主要精力放在被動的“圍追堵截”上,沒有充分利用好新媒體的優(yōu)勢進(jìn)行主動的正面引導(dǎo)。

三、高校思政隊伍提升媒介素養(yǎng)的路徑和對策

提升高校思政隊伍的媒介素養(yǎng),需要在高校戰(zhàn)略規(guī)劃層面和思政隊伍新媒體執(zhí)行意識層面協(xié)同發(fā)展,共同努力。

在高校戰(zhàn)略規(guī)劃層面,首先可以通過成立專門的媒介素養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)教師的媒介素養(yǎng)。由專業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)施教師媒介素養(yǎng)教育,在英美加等國已經(jīng)逐漸成為一種潮流,通過一系列有針對性的課程設(shè)計、教材編寫、學(xué)習(xí)計劃,培養(yǎng)教師的媒介認(rèn)知理解能力、媒介批評思想和消除媒介負(fù)面影響的策略。不過,由加拿大14個省、自治區(qū)的成員組成的加拿大教師聯(lián)盟,既為教師和家長進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育提供資源,同時承擔(dān)著在學(xué)校開展媒介素養(yǎng)教育實(shí)踐的重任。[4]我國高校的媒介素養(yǎng)教育主要是針對從事該行業(yè)的專業(yè)人員,多局限在新聞傳播類院系,很少有專業(yè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。不過,2007年東北師范大學(xué)和浙江傳媒學(xué)院分別成立了媒介素養(yǎng)課程研究中心和媒介素養(yǎng)研究所,是高校媒介素養(yǎng)教育領(lǐng)域重要的嘗試。

同時,高校應(yīng)注意營造使用新媒體、學(xué)習(xí)新媒體的良好氛圍,努力形成新媒體的正面引導(dǎo)力。高校還可成立與媒介素養(yǎng)教育相關(guān)的社團(tuán)或協(xié)會,通過舉辦座談會、沙龍等活動來進(jìn)行資源共享、經(jīng)驗分享。同時,高校更要將教師隊伍媒介素養(yǎng)教育的制度建設(shè)擺上日程。我國政府尚未出臺有關(guān)教師媒介素養(yǎng)教育的制度,但在新媒體日新月異的發(fā)展背景下,高校有必要提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)前高校各類輿論危機(jī)事件頻發(fā),常態(tài)化、制度化的媒介素養(yǎng)教育對提高思政教師媒介信息處理能力、突發(fā)事件解決能力、信息判斷能力都有促進(jìn)作用。做好制度建設(shè)可以從以下三個方面入手:一是對媒介素養(yǎng)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、重點(diǎn)等方面進(jìn)行規(guī)范和梳理,出臺相關(guān)制度和規(guī)定;二是實(shí)施針對思政教師隊伍媒介素養(yǎng)提升的課程設(shè)計,并作為思政管理者崗前、崗內(nèi)培訓(xùn)的常規(guī)內(nèi)容;三是制定相應(yīng)的考核與獎懲機(jī)制,提高教師掌握媒介、運(yùn)用媒介的參與度和積極性。

就高校思政教師自身而言,應(yīng)該提高重視程度,主動借助新媒體傳播優(yōu)勢,打通與學(xué)生信息交流的新渠道。具體有以下兩點(diǎn):

其一,應(yīng)該充分認(rèn)識到,傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展是大勢所趨,在將兩者進(jìn)行有效結(jié)合的時候,不能只停留在“+互聯(lián)網(wǎng)”,即對傳統(tǒng)媒體和新媒體作簡單嫁接,而要真正實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”,讓媒體融合實(shí)現(xiàn)從“加”到“融”的轉(zhuǎn)變。因此,在創(chuàng)新思政教育模式、傳播思政課堂理念的過程中,要拓展思路,既要靠弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的內(nèi)容取勝,又要發(fā)揮新媒體條件下的傳播優(yōu)勢,引導(dǎo)正確的輿論方向,將黨和國家的政策主張傳得更廣、更遠(yuǎn)、更深,真正達(dá)到成風(fēng)化人、澄清謬誤的效果。

其二,主動創(chuàng)新思政教育工作的理念、內(nèi)容、體裁、形式、方法、手段等,適應(yīng)分眾化、差異化的傳播趨勢,精準(zhǔn)定位受眾,在新媒體載體的選擇上,根據(jù)學(xué)生年齡、性別、民族的差異,針對不同的家庭背景、性格特點(diǎn)、地域出身等做出調(diào)整,做到有針對性的引導(dǎo)和教育。要善于設(shè)置思政教育的主題,做到同一個主題、多樣化傳播,達(dá)到“大珠小珠落玉盤”的效果,著力打造全方位、多層次、多聲部的主流輿論矩陣,從而構(gòu)建輿論引導(dǎo)新格局。

針對藝術(shù)類院校思想政治工作隊伍媒介素養(yǎng)的提升,有以下三點(diǎn)建議:

一是藝術(shù)類院校往往具備新聞傳播、新媒體、編輯出版、電視節(jié)目制作等方面的人才,在專業(yè)人員的指導(dǎo)下,更有利于幫助思政教師拓展思路、創(chuàng)新方法。借助相關(guān)專業(yè)的師資力量和教學(xué)設(shè)施來提升思政教師的媒介素養(yǎng),在教育過程中,雙方處于一種相互促進(jìn)、帶動的關(guān)系結(jié)構(gòu)中,在一種建設(shè)性的合作態(tài)度下共同提高,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的最大化。

二是藝術(shù)類院校會更多地組織與新媒體有關(guān)的實(shí)踐活動,思政教師往往擔(dān)任著組織者或管理者的角色,在與學(xué)生的交流過程中,也能側(cè)面學(xué)到電視節(jié)目的拍攝手法,某些基本的設(shè)計理念,網(wǎng)絡(luò)編輯的相關(guān)流程,媒介信息的選取、組合、安排等。相比一般院校,藝術(shù)類院校的思政教師能更便捷地接觸到來自信息源頭的操作經(jīng)驗,而這些對于領(lǐng)會信息傳播者的意圖、信息傳遞的途徑等都很有幫助。

三是藝術(shù)類院校更便于同當(dāng)?shù)氐拿襟w機(jī)構(gòu)合作共建、定期交流,例如浙江傳媒學(xué)院與浙江省廣電系統(tǒng)有著長期穩(wěn)定密切的合作關(guān)系,通過組織一些經(jīng)驗分享、主題論壇活動,可以幫助思政教師了解到一線媒體鮮活而具體的媒介運(yùn)作知識和技能,有助于培養(yǎng)其對媒體更為深刻的認(rèn)識。

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心. 第36次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告[EB/OL].http://www.ce.cn/xwzx/gnsz/gdxw/201507/23/t20150723_6022843.shtml,2015-07-23.

[2]潘新華,何小青.互聯(lián)網(wǎng)裂變時代社會主義核心價值觀教育的應(yīng)對與思考[J].中國高等教育,2015(20):49-51.

[3]劉君.新媒體時代提升高校政治輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的價值研究[J].重慶理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)),2013(8):123-126.

[4]代香順.加拿大中小學(xué)媒介素養(yǎng)教育實(shí)施主體分析及啟示[J].教育科學(xué)研究,2010(9):72-75.

[責(zé)任編輯:高辛凡]

郝欣,女,研究實(shí)習(xí)員,文學(xué)碩士。(浙江傳媒學(xué)院黨委辦公室、院長辦公室,浙江杭州,310018)

G641

A

1008-6552(2016)04-0144-03

猜你喜歡
媒介思政素養(yǎng)
思政課只不過是一門“副課”?
關(guān)于國企黨建與思政宣傳有效結(jié)合的探討
必修上素養(yǎng)測評 第四測
必修上素養(yǎng)測評 第三測
必修上素養(yǎng)測評 第八測
必修上素養(yǎng)測評 第七測
媒介論爭,孰是孰非
思政課“需求側(cè)”
思政課“進(jìn)化”——西安交大:思政課是門藝術(shù)
書,最優(yōu)雅的媒介
施甸县| 泾源县| 广德县| 调兵山市| 高邮市| 乌兰察布市| 钟山县| 霍林郭勒市| 白朗县| 陈巴尔虎旗| 剑阁县| 鄂托克前旗| 龙口市| 麻江县| 南宫市| 龙州县| 泽普县| 阿拉善左旗| 深州市| 沁水县| 柘荣县| 三门峡市| 福清市| 大名县| 德钦县| 湖北省| 沙坪坝区| 郸城县| 广宗县| 阳山县| 涿州市| 井冈山市| 阳城县| 东阿县| 平定县| 雷州市| 永宁县| 柏乡县| 敖汉旗| 大庆市| 霍山县|