鐘龍威

深圳市大望學(xué)校，廣東　深圳　518000

小學(xué)乒乓球課教學(xué)中游戲的應(yīng)用策略

鐘龍威

深圳市大望學(xué)校，廣東深圳518000

摘要：乒乓球是我國的“國球”，隨著乒乓球技術(shù)的不斷發(fā)展，乒乓球逐漸成為規(guī)范化、程式化的競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。相對(duì)于專業(yè)的乒乓球訓(xùn)練教學(xué)，小學(xué)體育教學(xué)中，乒乓球課程主要遵循乒乓球運(yùn)動(dòng)最初的游戲本質(zhì)，重新認(rèn)識(shí)到其健康娛樂功能及游戲競賽的屬性。而小學(xué)生具有愛玩兒好動(dòng)的生理特點(diǎn)，因此在小學(xué)乒乓球課教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法可獲得更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；乒乓球教學(xué)；游戲教學(xué)法

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)乒乓球教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

在小學(xué)乒乓球教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，其優(yōu)越性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，發(fā)展學(xué)生手眼、手腦、手腳的協(xié)調(diào)能力。乒乓球在空中來回運(yùn)動(dòng)的時(shí)間非常短，要求運(yùn)動(dòng)員在短時(shí)間內(nèi)判斷球的速度、旋轉(zhuǎn)性能及落點(diǎn)，并根據(jù)手的站位迅速做出決策，整個(gè)過程需要學(xué)生不停做出快速反應(yīng)，在感知過程中加強(qiáng)手眼、手腦、手腳的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，大大提高學(xué)生的靈敏素質(zhì)。其次，提高學(xué)生的耐力水平。與其它集體球類項(xiàng)目相比，乒乓球?qū)儆趥€(gè)人對(duì)抗項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員需要具備足夠的耐力才能完成整場(chǎng)比賽，且在運(yùn)動(dòng)過程中回球力量越大，乒乓球在空中的飛行速度就越快，獲勝的機(jī)率也更大，因此乒乓球?qū)W習(xí)可提高學(xué)生的耐心水平與力量素質(zhì)。最后，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。豐富有趣的乒乓球教學(xué)游戲可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的游戲與比賽中提高技術(shù)水平，從而提高乒乓球教學(xué)效果。

二、小學(xué)乒乓球教學(xué)中游戲設(shè)計(jì)的要求

小學(xué)乒乓球教學(xué)中設(shè)計(jì)乒乓球游戲要遵循兩點(diǎn)原則：一是多樣化原則，即乒乓球游戲方法及手段多樣化。小學(xué)生的注意力時(shí)間比較短，且好奇心強(qiáng)，對(duì)某種一成不變的事物容易產(chǎn)生厭煩情緒。因此老師要不斷豐富游戲方法，才能不斷吸引學(xué)生的注意力。比如可以將音樂元素引入游戲中，選擇節(jié)奏輕快的音樂活躍游戲氣氛，學(xué)生在玩游戲的同時(shí)享受快樂，使其保持最佳的心理狀態(tài)。二是游戲中要融入乒乓球運(yùn)動(dòng)技法。在乒乓球運(yùn)動(dòng)中，腳和腿的力量至關(guān)重要，著名的乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬林拉球時(shí)下盤力量非常集中，步法到位，因此拉球力量十分強(qiáng)大。因此在乒乓球游戲設(shè)計(jì)中要注重乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的融合，特別是步法練習(xí)，比如多種步法混合接力傳球游戲中，就用到跨步、跳步、還原步等技巧。

三、小學(xué)乒乓球課程中游戲教學(xué)法的應(yīng)用

在小學(xué)乒乓球教學(xué)中，不同的游戲設(shè)計(jì)具有不同的目的，因此游戲教學(xué)法的應(yīng)用可以從以下幾個(gè)方面著手：

(一)趣味性游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，對(duì)于好玩愛動(dòng)但注意力集中時(shí)間短的小學(xué)生而言，興趣是其積極參與教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)力。年齡不同，學(xué)生的趣味差異也很大，因此游戲設(shè)計(jì)要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)生年齡小，技術(shù)難度也要適當(dāng)降低，以免影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如課堂上筆者經(jīng)常采用乒乓球擲遠(yuǎn)游戲。將學(xué)生分為兩組，面對(duì)面立于乒乓球案臺(tái)兩端，學(xué)生正手拿著乒乓球進(jìn)行投擲，要求兩名學(xué)生動(dòng)作一致，學(xué)生在投擲乒乓球時(shí)要考慮乒乓球正手擊球的動(dòng)作要領(lǐng)，尤其是動(dòng)作的銜接及力度。投擲游戲既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以鍛煉其手臂力量，提高其對(duì)擊球角度及方向的控制感。還有一種搶收搶種游戲。將學(xué)生按5-10人一組分為若干小組，將乒乓球作為種子撒向一定的區(qū)域，完成一個(gè)播種的動(dòng)作，其它學(xué)生則爭相搶收，拾取乒乓球數(shù)量多的學(xué)生為獲勝者。乒乓球擲遠(yuǎn)游戲及搶收搶種游戲均具有較強(qiáng)的趣味性，且操作簡單，運(yùn)動(dòng)量也相對(duì)較小，故常應(yīng)用于體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)。

(二)基礎(chǔ)型游戲提高學(xué)生的球感

所謂球感即對(duì)乒乓球的感知與控制能力，從某種程度上講，球感是決定運(yùn)動(dòng)員球技水平的基礎(chǔ)性因素。在乒乓球訓(xùn)練中，部分學(xué)生雖然經(jīng)過了正規(guī)的乒乓球教學(xué)訓(xùn)練，但是其進(jìn)步速度卻相對(duì)較慢，而一些學(xué)生雖未接受過規(guī)范訓(xùn)練，但是進(jìn)步卻很快，主要是因?yàn)閷W(xué)生日?；顒?dòng)中玩球較多，故球感培養(yǎng)較好。由此可見，球感的形成與提高不僅可以通過正規(guī)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)，平時(shí)的“玩”球同樣可以提高學(xué)生的球感。因此教學(xué)設(shè)計(jì)中老師要有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)型游戲，使學(xué)生通過玩球培養(yǎng)其球感，通過愉快的游戲活動(dòng)提高其對(duì)乒乓球的感知能力與控制能力。常用的培養(yǎng)學(xué)生球感能力的游戲有移步換球、迎面接球接力、發(fā)球精度賽等等。移步換球是應(yīng)用兩球臺(tái)各置于1只小盆，兩球臺(tái)間隔3米左右，一只盆內(nèi)放乒乓球15-20只，另一只盆內(nèi)不放球，學(xué)生從有球的盆中拿球放在無球盆中，注意拿球時(shí)采用側(cè)向滑步的方法，在最短時(shí)間內(nèi)拿完球者為獲勝方。迎面接球接力主要是將3-4人分為一個(gè)小組，兩組分別站在球臺(tái)兩端，一小組第一人開始發(fā)球，發(fā)球后立刻跑向?qū)Ψ疥?duì)尾，對(duì)方第一人接球后及時(shí)跑向?qū)Ψ疥?duì)尾，依次進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)擊球次數(shù)最多的球隊(duì)獲勝。發(fā)球精度賽主要以小組為單位進(jìn)行競爭，通過發(fā)球打擊指定目標(biāo)，根據(jù)準(zhǔn)確程度得分，每個(gè)學(xué)生有5次發(fā)球機(jī)會(huì)，得分多的隊(duì)伍獲勝。

(三)比賽型游戲提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)

比賽不僅可以促進(jìn)學(xué)生掌握、提高乒乓球技術(shù)，而且可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)。但是在小學(xué)體育課堂上，在有限的時(shí)間內(nèi)組織一次規(guī)范的、完整的比賽則不太現(xiàn)實(shí)，而游戲性比賽從某種程度上講就是正規(guī)比賽程序的簡化，因此可以設(shè)計(jì)游戲性比賽來提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)。適用于小學(xué)體育課堂的比賽型游戲筆者常用升降臺(tái)賽的游戲。將學(xué)生分為若干小組，每組4-5人，編號(hào)后即進(jìn)行乒乓球?qū)贡荣?，每組采用3分制循環(huán)賽，一輪比賽完成后，獲勝場(chǎng)次最多的學(xué)生向編號(hào)更高一級(jí)的臨近球臺(tái)轉(zhuǎn)移，獲勝場(chǎng)次最少的學(xué)生則向編號(hào)更低一級(jí)的臨近球臺(tái)轉(zhuǎn)移，再次組織比賽后重復(fù)上述方法，對(duì)學(xué)生的位置做出調(diào)整。經(jīng)過多輪比賽組內(nèi)成員往往已經(jīng)大換血，因此對(duì)于學(xué)生而言趣味性較強(qiáng)。

四、結(jié)語

總之，新課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的主體地位，小學(xué)體育乒乓球教學(xué)要充分尊重學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛力，將乒乓器械的作用充分發(fā)揮出來，豐富練習(xí)形式，真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，吸引學(xué)生的注意力，使其在完成既定任務(wù)中暫時(shí)忘卻疲勞，得到生理和心理的雙重滿足。

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中圖分類號(hào)：G623.8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)11-0201-01