賈云燕**2

石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校，河北　石家莊　050051

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新形勢下如何增強高校思想政治課的實效性

賈云燕**2

石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校，河北石家莊050051

摘要：高校思想政治課承擔(dān)著對大學(xué)生進行思想政治教育主渠道的作用，為了進一步樹立大學(xué)生社會主義核心價值觀，高校思政課必須從內(nèi)容到形式遵循大學(xué)生的認知特點和當(dāng)今的時代特征，才能最終提高思政課的實效性。

關(guān)鍵詞：高校；思政課；實效性

為了進一步貫徹落實黨的十八大精神，進一步落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，這一文件是中央關(guān)于高校思想政治課時效性的重要文件。文件進一步強調(diào)高校思想政治課承擔(dān)著對大學(xué)生進行思想政治教育主渠道的作用。為了進一步推動中國特色社會主義理論體系“三進活動”——進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦，以提高校大學(xué)生的思想道德水平為主要內(nèi)容，教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要保證。高校政治課也應(yīng)該適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等新的傳播手段、交流手段，加強高效的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。也要注意到在互聯(lián)網(wǎng)時代，高校思想政治課在宣傳、教育的核心地位受到了一定程度的影響，所以，在新形勢下應(yīng)該進一步加強高校思想政治課的實效性研究。

一、高校思想政治課應(yīng)堅定大學(xué)生的理想信念

理想信念，是一個民族，一個國家的精神支柱。一個民族，一個國家，一個人如果沒有自己的精神支柱，就會失去凝聚力和生命力。大學(xué)生思想道德建設(shè)要注重理想、信念的樹立，這決定了高校思想政治課的主要任務(wù)。高校思想政治課在教學(xué)中要幫助大學(xué)生樹立起正確的道德理想和道德信念，體現(xiàn)的是本課程的教育功能。[1]應(yīng)該發(fā)揮思想政治課的主渠道作用，根據(jù)當(dāng)今社會大學(xué)生自主意識日益彰顯，傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法已難以達到知行合一的教育目的，所以應(yīng)該把知識講授與社會現(xiàn)實相結(jié)合，把學(xué)生前途命運與國家的發(fā)展結(jié)合，將系統(tǒng)化章節(jié)教學(xué)與模塊式專題教育相結(jié)合。政治課教學(xué)要明確馬克思主義的科學(xué)實質(zhì)與精神實質(zhì)的統(tǒng)一性，并通過系統(tǒng)、科學(xué)的宣傳教育活動將它轉(zhuǎn)化為一種自覺意識，并且最終成為一種科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀認識。[2]

互聯(lián)網(wǎng)以其快速、便捷、傳播方便、自主交流等特點深受廣大高校師生歡迎，也已經(jīng)成為學(xué)生獲得資訊的主要手段。這對于高校思政課既是難得的機遇也是我們課堂教學(xué)“一言堂”的挑戰(zhàn)。應(yīng)該認真分析研究新技術(shù)條件下大學(xué)生的認知特點，主動將互聯(lián)網(wǎng)這一新型載體運用到日常教學(xué)中。但是也要注意網(wǎng)絡(luò)的負面效應(yīng)，提高大學(xué)生理想信念教育的實效性。

二、高校思想政治課教學(xué)應(yīng)樹立以學(xué)生為中心的教育教學(xué)理念

高校思想政治課的中心是學(xué)生，以學(xué)生為中心應(yīng)在高校思想政治課教學(xué)中體現(xiàn)出來。大學(xué)生在課堂教學(xué)中應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下關(guān)心時事、關(guān)心民情、關(guān)心自己生活的社會，關(guān)注自己的國家和個人的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性。作為課堂教學(xué)的中心與主體，學(xué)生不再只是知識的接受、收聽的被動者，教師也不再是填鴨式的灌輸者，忽視學(xué)生的獨立發(fā)展的需要，不關(guān)注學(xué)生的情感體驗與自我意識的展現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法必定會打擊學(xué)生的參與意識，創(chuàng)新能力，也會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，同時還會產(chǎn)生對思政課、對思政課教師的逆反心理。

在對大學(xué)生進行思想道德教育中，高校宣傳教育工作較多的關(guān)心的是大學(xué)生“兩課”成績水平，但是現(xiàn)實中，分數(shù)無法衡量一個人真實的道德水準(zhǔn)。學(xué)生的精神生活、認知特點、興趣愛好得不到關(guān)注，所以，高校思想政治宣傳工作應(yīng)在大學(xué)生思想政治方面構(gòu)建、宣傳、判斷等方面著力發(fā)展，弘揚和培養(yǎng)學(xué)生主體意識是高校思想政治課主動適應(yīng)時代發(fā)展的必然要求。

三、高校思想政治課教學(xué)要不斷貼近社會現(xiàn)實

當(dāng)前高校思想政治課教學(xué)中普遍存在著“教與學(xué)”不均衡現(xiàn)象，其主要原因是教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際脫節(jié)，教學(xué)過程忽視學(xué)生的內(nèi)在需求，因而必須構(gòu)建貼近學(xué)生實際的思想政治理論課教學(xué)模式，以提高教學(xué)的實效性和吸引力。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等教學(xué)形式選擇上要結(jié)合學(xué)生特點整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使用相應(yīng)的教學(xué)法。

思想政治課在教學(xué)和實踐方面應(yīng)該做到知行合一。政治課與其他學(xué)科相比更加貼近社會現(xiàn)實，貼近學(xué)生生活?，F(xiàn)在有些大學(xué)生理論知識較為豐富，政治課學(xué)習(xí)只停留在口頭上，但是在實際生活中很少去應(yīng)用，對國家的大政方針、社會現(xiàn)實缺乏必要的關(guān)心。因此，高校政治課必須是開發(fā)的，在課堂內(nèi)容也要貼近學(xué)生實際，在形式上也要形成“小課堂，大社會”的教學(xué)模式。

四、高校思想政治課在教學(xué)中要構(gòu)建“實踐教學(xué)”的模式

理想信念教育的任務(wù)必須通過一定的社會實踐才能實現(xiàn)。馬克思認為：實踐是認識的基礎(chǔ)，實踐是理論的基礎(chǔ)，對認識的發(fā)生和發(fā)展起決定性作用，因此，實踐教學(xué)是理論“內(nèi)化”的重要部分。

大學(xué)生通過社會實踐活動進入社會，了解社會現(xiàn)實，并且在現(xiàn)實生活中培養(yǎng)社會責(zé)任感，在多樣化的社會意識和對社會生活的分析判斷中樹立社會主義核心價值觀，從而從根本提高思想政治教育的有效性。高校思政課是理論與實踐相結(jié)合的課程，實踐課的比例應(yīng)該達到百分之二十，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生組織豐富多彩的實踐活動，參觀學(xué)習(xí)或是進行社會調(diào)查，感受改革開放的偉大成就，幫助他們更好地認識社會現(xiàn)實，使他們在實踐中自覺增強對社會不良現(xiàn)象的免疫能力，堅定支持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

高校思想政治理論課實踐教學(xué)在觀念認識、經(jīng)費投入、活動模式和學(xué)生覆蓋率方面還不到位，實踐教學(xué)活動有被弱化、淡化、簡化和泛化的趨勢。高校思政課只有經(jīng)過社會實踐，才能真正內(nèi)化成為一種信念，使學(xué)生樹立社會主義核心價值觀，成為堅定的“中國夢”的踐行者。加快推進中國特色社會主義現(xiàn)代化進程的自覺性。

高校思想政治教育者、宣傳者必須確立以當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育為核心的教育理念，思政課必須關(guān)注當(dāng)今時代特征，也要關(guān)心大學(xué)生的特點，要把思想道德教育與大學(xué)生的個人發(fā)展結(jié)合，才能正真將大學(xué)生的理想信念與中華民族的偉大復(fù)興相融合，大學(xué)生才能最終成為中國特色社會主義理論的踐行者。

[參考文獻]

[1]熊任翔.論大學(xué)生理想信念教育在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中的意義湘潮月刊[J].2012(4).

[2]陳嫦娥.大學(xué)生理性信念教育的途徑與方法研究中國成人研究[J].2009(24).

**作者簡介：賈云燕(1975-)，女，碩士，石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校教師，研究方向：高職思想政治教學(xué)研究、高職學(xué)生思想政治現(xiàn)狀研究。

中圖分類號：G641

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)08-0102-01