□華婷，楊紀恩

（湖南警察學院，湖南長沙 410138）

“互聯(lián)網+”背景下大學生違法犯罪防范體系探究*

□華婷，楊紀恩

（湖南警察學院，湖南長沙 410138）

互聯(lián)網不僅改變了人們的生活方式，還改變了社會結構的組織方式和組織形態(tài)?；ヂ?lián)網時代大學生違法犯罪呈現(xiàn)犯罪技術更加智能化、犯罪手段更具隱蔽性、犯罪行為更具危害性、犯罪意圖更具公開性等特征?；ヂ?lián)網在價值觀負面引導、物質利益誘惑、提供網絡犯罪工具、引發(fā)心態(tài)失衡等方面影響著大學生違法犯罪。應充分發(fā)揮互聯(lián)網的積極功能，從架構監(jiān)測預警體系、構建思想教育體系、搭建技術防控體系、打造心理健康防范體系四個方面入手，構建“互聯(lián)網+”背景下大學生違法犯罪防范體系。

“互聯(lián)網+”；大學生違法犯罪；防范體系

“互聯(lián)網+”代表一種新的資源組織形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網在信息溝通、技術融合、形式創(chuàng)新等方面的催化作用，使其應用于社會各領域之中，形成新的具有互聯(lián)網屬性的體系和模式。2015年3月5日，國務院總理李克強在第十二屆全國人民代表大會第三次會議上作政府工作報告時強調：“要制定‘互聯(lián)網+’行動計劃，推動移動互聯(lián)網、云計算、大數(shù)據、物聯(lián)網等與現(xiàn)代制造業(yè)結合，促進電子商務、工業(yè)互聯(lián)網和金融健康發(fā)展，引導互聯(lián)網企業(yè)拓展國際市場?！盵1]2015年10月，黨的十八屆五中全會提出：“……實施‘互聯(lián)網+’行動計劃，發(fā)展分享經濟，實施國家大數(shù)據戰(zhàn)略。”[2]“互聯(lián)網+”已經成為一種指導傳統(tǒng)行業(yè)體系轉型的方法論，正融入國家整體發(fā)展布局，上升為引領國家發(fā)展進步的戰(zhàn)略方向。在“互聯(lián)網+”的大背景下，傳統(tǒng)的大學生違法犯罪防范體系遇到了新的挑戰(zhàn)，同時也面臨新的發(fā)展機遇。一方面，大學生成為互聯(lián)網用戶中的主要群體，許多大學生的違法犯罪行為與網絡之間有著更加緊密而復雜的關系，許多新情況、新問題讓傳統(tǒng)防范體系中的薄弱環(huán)節(jié)得以暴露；另一方面，在“互聯(lián)網+”已經上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略的時代背景下，只有充分運用互聯(lián)網信息技術，才能更好地提升大學生違法犯罪防范的預判性、準確性和有效性。

一、互聯(lián)網時代大學生違法犯罪現(xiàn)狀

大學生文化層次高、學習能力強，對新事物接受快，是學網、用網的主要人群。中國互聯(lián)網絡信息中心（CNNIC）發(fā)布的第38次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展統(tǒng)計報告》顯示，截至2016年6月，中國網民共有7.10億，其中20-29歲年齡段的網民比例最高，占30.4%，這里面很大一部分是在校大學生?？梢哉f，當代大學生的學習、生活早已融入“互聯(lián)網+”模式。他們通過網絡了解資訊，在線選課，查找資料，交際溝通，購物娛樂，而移動互聯(lián)技術的發(fā)展更讓大學生不再束縛于電腦網線，他們人人握有手機，人人實時聯(lián)網，已不存在與互聯(lián)網絕緣的大學生了。

近年來，大學生違法犯罪呈現(xiàn)上升趨勢。以筆者所在的湖南省長沙市為例，據不完全統(tǒng)計，2013年至2015年，長沙市高校校園內發(fā)生刑事案件780起，年均近260起，其中大學生犯罪約占60%。與此同時，大學生違法犯罪行為與網絡的聯(lián)系也呈增加趨勢。根據公安部統(tǒng)計資料顯示，到2012年底，我國立案調查的網絡違法犯罪共有13.6萬起，其中青少年犯罪達到了64.34%，而這其中在校大學生占比達到21.23%。[3]總體來說，大學生違法犯罪行為與網絡的關系更趨復雜多樣化。

一是犯罪技術更趨智能化。大學生普遍擁有高學歷、高智商，他們通過網絡載體實施違法犯罪，其手段更加多樣化，技術更新迭代更快，相比傳統(tǒng)犯罪更加難以防范和打擊。如2011年吉林省警方打掉了一個大學生組織的高考作弊犯罪團伙，該團伙利用無線電、網絡、手機等設施及相關技術手段組織高考舞弊，謀取暴利。[4]

二是犯罪手段更具隱蔽性。由于網絡存在虛擬性、開放性、不確定性等因素，相較傳統(tǒng)犯罪，網絡犯罪隱蔽性強，相關的調查取證難度大。大學生通過網絡實施犯罪，不受時間、地點的限制，并且具有較強的反偵查能力。如大學生莊某通過QQ群發(fā)紅包賭博，自己坐莊，群內參賭人數(shù)超過1700人，遍布26個省市。對此，公安部成立專案組，派出5個抓捕小組分赴廣東、四川、山東、山西、湖北5省實施抓捕。[5]

三是犯罪行為更具危害性?；ヂ?lián)網融入千家萬戶，與社會系統(tǒng)的運轉緊密相連，一個通過互聯(lián)網實施的普通犯罪，可能影響到多個相關行業(yè)，給成百上千的人們帶來各種干擾和破壞，造成難以計算的巨大損害。如2014年4月，在校大二學生葛某通過攻擊國內兩個大型物流網站，非法獲取物流公司客戶信息1400多萬條，并在網上“批發(fā)銷售”這些信息，事后因涉嫌非法獲取和出售公民個人信息被刑拘。[6]

四是犯罪意圖更具公開性。很多大學生將互聯(lián)網作為自己公開表達思想、意愿、立場的平臺，許多沖動性的違法犯罪行為會在互聯(lián)網上留下相關的痕跡，表現(xiàn)出互聯(lián)網時代大學生犯罪意圖的公開性。如2015年8月，中國傳媒大學周某被校友李斯達殺害，犯罪嫌疑人曾多次在微博中發(fā)表有違法傾向的圖片和文字。[7]

上述大學生違法犯罪網絡化特征，對傳統(tǒng)的防控體系提出了新挑戰(zhàn)，也為我們提供了全新的研究視角和途徑。在深入了解和把握互聯(lián)網時代特征及其對大學生思想、行為影響的基礎上，應積極利用互聯(lián)網科技，與時俱進地探索建立“互聯(lián)網+”背景下大學生違法犯罪防范體系。

二、互聯(lián)網影響大學生違法犯罪的路徑

在與大學生學習、生活高度融合的過程中，互聯(lián)網對大學生群體產生著深刻的影響，其中既有積極的一面，也有消極的一面。從整體上看，隨著社會文明不斷進步，信息技術對大學生學習生活的積極影響無疑是主流的?；ヂ?lián)網為在校大學生提供了更大的學習平臺和空間，聚集了極其豐富的資源，大大拓展了視野，活躍了思想，解放了個性，增進了與他人、社會的連接，為大學生整體素質的不斷提升打下了堅實的基礎。同時，互聯(lián)網的消極影響也在逐漸引起人們的關注。如果不及時引導大學生正確認識和對待互聯(lián)網，不及時采取有效措施積極應對互聯(lián)網各類不良信息侵害，那么，互聯(lián)網很可能會在價值觀負面引導、物質利益誘惑、提供網絡犯罪工具、引發(fā)心態(tài)失衡等方面影響著大學生違法犯罪。

（一）互聯(lián)網中的不良信息扭曲著大學生的價值取向?；ヂ?lián)網以其獨有的、全新的網絡文化給當代大學生的思想價值觀念、行為方式等帶來許多影響和沖擊。我們從信息匱乏時代跨入了信息豐富甚至溢出的時代，每天要應對各種良莠不齊的信息。大學生心智尚未完全成熟，許多未加過濾的不良信息洶涌而入，容易引發(fā)大學生的價值觀扭曲，成為影響大學生健康成長的負能量。

一是互聯(lián)網帶來了西方文化霸權侵入?；ヂ?lián)網發(fā)源于美國，其框架標準和運行技術基本上由西方國家尤其是美國主導。以美國為首的西方國家把網絡作為顛覆社會主義國家新武器、新戰(zhàn)場。紐約時報2005年發(fā)表文章預言:“過去百戰(zhàn)百勝的中國，將在這場與互聯(lián)網的大戰(zhàn)中敗北?！盵8]互聯(lián)網成為西方國家推銷自己意識形態(tài)的主要平臺。面對互聯(lián)網上包裹著娛樂、民主等外衣的西方文化沖擊，許多大學生由于理論根基與人生閱歷的淺薄，人生觀、世界觀、價值觀非常容易被其左右，產生偏移，導致蔑視權威、無視法律、崇尚無政府主義的激進心理形成。

二是互聯(lián)網導致社會不良意識形態(tài)擴散。改革開放帶來了經濟社會的飛速發(fā)展，也帶來了價值多元化和信仰缺失，這些影響在互聯(lián)網上得以放大凸顯?；ヂ?lián)網開放性、隱蔽性的特點，以及缺少規(guī)則限制和有效監(jiān)督的現(xiàn)狀，讓其成為不良信息的集散地和不法行為的滋生地。網絡謠言、惡搞炫富、低俗色情、網絡詐騙、人身攻擊等不文明現(xiàn)象甚至違法犯罪行為對大學生產生了極大的負面影響。大學生進入相對自由寬松的大學校園，思想開放前衛(wèi)，熱衷嘗試新鮮事物，更容易被各式各樣、光怪陸離的網絡不良現(xiàn)象誤導，導致是非觀紊亂，價值取向偏移。

（二）不完善的互聯(lián)網經濟體系驅動著大學生鋌而走險的心理行為?；ヂ?lián)網經濟方興未艾，由于成本少、門檻低、發(fā)展快，處處充滿機遇，是一座名副其實的“金礦”，吸引了眾多大學生投身其中。近年來，不少大學生自主創(chuàng)業(yè)成立網絡公司，創(chuàng)新網絡技術，成為年輕的百萬甚至千萬富翁。也有一些大學生由于法律意識淡薄，自制力和判斷力較低，面對互聯(lián)網監(jiān)管尚不完善的現(xiàn)狀和巨大的利益誘惑，容易鋌而走險，在互聯(lián)網平臺上實施違法犯罪行為。一是對計算機網絡信息系統(tǒng)的破壞及非法侵入。如2014年上海市松江大學城某高校兩名大學生入侵校園網數(shù)據庫，為200余名同學篡改晨跑數(shù)據并牟利數(shù)萬元。[9]二是制作和傳播計算機病毒。如2014年重慶市公安局破獲一起涉案金額近10萬元的利用手機短信攔截木馬盜刷網絡支付的高智商網絡犯罪案件，病毒作者為黑龍江的兩名在校大學生。[10]三是竊取網絡游戲中的賬戶及虛擬財產。目前法律界已基本形成共識，認為“虛擬貨幣或財產雖然是無形的，但在特殊的網絡游戲環(huán)境中，卻是真實地存在并具備傳統(tǒng)財產的價值性、流通性特征，具有財產的基本屬性，也應當認定為是刑法意義上的“財物”，理應得到法律的保護”。[11]2014年6月，19歲的大學生鄭某，利用自己的計算機特長幫助別人盜取游戲賬號上百萬個，最后被告上法庭。[12]

（三）互聯(lián)網技術的快速迭代便利著大學生犯罪行為的實施。家庭、學校的監(jiān)督管理，在很大程度上約束了大學生的不當行為。但互聯(lián)網的興起，實際上是對人類生物性肢體和感官的進一步“延伸”，為大學生在傳統(tǒng)外部環(huán)境的監(jiān)督下實施違法犯罪行為提供了便利和幫助。大學生網絡犯罪，主要是以網絡為載體實施與現(xiàn)實世界中相似的犯罪行為，即對于犯罪客體的侵犯本質上屬于傳統(tǒng)意義上的犯罪，只是在犯罪過程中充分利用了計算機網絡的某些特征來達成非法目的。[13]一是利用互聯(lián)網侵犯財產權。如2013年海南一在校大學生陳某伙同4名青年，以發(fā)布網絡虛假信息的方式先后詐騙他人錢財共計611.6萬元，分別被判處3年至11年不等的有期徒刑。[14]二是利用互聯(lián)網侵犯人身權以及知識產權等。如在多起侵犯他人隱私權的“人肉搜索”事件中，就有很多大學生的身影，他們通過BBS、聊天室、論壇、個人主頁等公開板塊擅自公布、宣揚他人隱私，嚴重侵犯他人的隱私權。三是依靠網絡進行色情類犯罪。如2007年杭州市公安機關破獲一起女大學生網絡賣淫招嫖案件；[15]同樣，在2015年7月優(yōu)衣庫視頻事件中被刑拘的5個人中，就有在校大學生。[16]

（四）浮躁、偏激的網絡空間氛圍障礙著大學生的心理健康。大學生心理健康問題越來越引起社會的關注。心理健康問題如果任其發(fā)展，就會導致心理危機。大學生心理危機是指學生在進入高校后，面臨外界各種壓力和自身不成熟心理的作用，自身與環(huán)境的平衡和協(xié)調被打破，進入一種難以自控的內在沖突、緊張焦慮、壓抑消沉、逃避退縮，甚至思維紊亂，導致各種異常行為產生的紊亂不安心理狀態(tài)，包括自殺心理危機、違法犯罪心理危機、抑郁心理危機等。[17]如果缺乏有效引導和控制，互聯(lián)網會成為促使大學生心理健康問題向心理危機轉化的催化劑。美國著名的社會學家薩瑟蘭（Edwin Sutherland）指出：“一般而言，卷入犯罪行為是在基本的生活環(huán)境背景下，一系列復雜的學習經驗的結果，但更重要的是習得的態(tài)度和思維習慣的反映?！盵18]一方面，一些大學生通過依賴和迷戀網絡來逃避現(xiàn)實，在虛擬世界不能自拔，從而造成“逃避矛盾——矛盾更加突出——進一步逃避”的惡性循環(huán)；另一方面，虛擬網絡空間充滿戾氣，容易成為壓垮大學生心理承受能力的最后一根稻草，成為引發(fā)違法犯罪行為的導火索。

三、構建“互聯(lián)網+”背景下大學生違法犯罪防范體系

互聯(lián)網時代的問題必須依靠互聯(lián)網思維來解決。面對互聯(lián)網時代大學生違法犯罪的新情況、新問題，傳統(tǒng)的大學生違法犯罪防范體系已經捉襟見肘。因此，針對互聯(lián)網時代大學生違法犯罪特征，我們只有重新構筑“互聯(lián)網+”模式下大學生違法犯罪防范體系，才能有的放矢，對癥下藥，防范于未然。

（一）主動預防，架構監(jiān)測預警體系。應對大學生違法犯罪行為最好的辦法就是防患于未然?；ヂ?lián)網雖然為大學生實施犯罪行為提供了便利，但也不可避免留下了記錄和痕跡，這為我們利用互聯(lián)網建立大學生違法犯罪的監(jiān)測預警平臺提供了條件。

一是利用大數(shù)據技術進行全面綜合分析監(jiān)測。根據維基百科的定義，大數(shù)據是指無法在可承受的時間范圍內用常規(guī)軟件工具進行捕捉、管理和處理的數(shù)據集合。[19]大數(shù)據分析運用技術，就是把海量數(shù)據信息進行收集、保存、歸類、分析、對比等專業(yè)化加工處理，從中獲得決策所需的精準信息。如美國洛杉磯警方通過大數(shù)據技術來預測犯罪，減少了33%的盜竊犯罪、21%的暴力犯罪和12%的侵財犯罪。[20]日本等其他發(fā)達國家也已經通過對特定區(qū)域內犯罪數(shù)據進行收集和分析，從而有效降低該區(qū)域犯罪率。受此啟發(fā)，我們可以針對大學校園這一特定區(qū)域，建立預防有力、樣本充足、措施針對性強的大數(shù)據庫，依法全面及時記錄大學生行為規(guī)范各維度的情況，深入把握大學生違法犯罪的個案特征和影響因素，從而準確預判有明顯犯罪傾向和意圖的對象，達到有效預防的目的。雖然通過特定區(qū)域的大數(shù)據分析能在犯罪預防中產生明顯成效，但也需注意并解決可能涉嫌侵犯他人隱私權、預測結果不穩(wěn)定、財力耗費大、技術支撐不足等問題。這就需要我們在實踐中積極探索，不斷創(chuàng)新，完善相關隱私保護機制，加強各高校間資源聯(lián)合共享，構建科學的大數(shù)據處理模式，讓大數(shù)據分析技術在構建大學生違法犯罪預防體系中更好地發(fā)揮作用。

二是圍繞熱點社會問題開展輿情監(jiān)控。大學生社會經驗缺乏，是非辨別能力不強，但又充滿建設美好社會的責任感和使命感，常常是熱情有余而理智不足，容易受到社會不良輿論影響和煽動。近年來，國內發(fā)生的一些自發(fā)性社會群體聚集事件都是通過互聯(lián)網呼吁、手機信息轉發(fā)、微信朋友圈分享等方式聚集起來并擴大規(guī)模，其中常有大學生的身影。2014年香港發(fā)生持續(xù)79天的違法“占中”活動，嚴重擾亂社會秩序，損害經濟民生，影響香港的國際形象。此次非法活動中，就有很多大學生受反對派誘導和蠱惑，通過互聯(lián)網聚集并開展行動。因此，要密切關注相關社會熱點輿論，在發(fā)現(xiàn)苗頭時，提前做好引導、解釋工作，將事件控制在萌芽狀態(tài)。

三是針對社交軟件平臺加強動態(tài)巡查。網絡社交已成為大學生交往和生活的重要方式。大學生通過微博、微信、QQ、網絡論壇等社交軟件和平臺與他人交流通訊、公布信息、發(fā)表意見等，是其人生觀、價值觀和情緒狀態(tài)的具體表現(xiàn)和詳細記錄。要重點對這些大學生常用的社交軟件和信息平臺予以關注和檢測，通過關鍵字監(jiān)控、重點對象監(jiān)控、重點平臺巡查等方式，對經常發(fā)表反政府反社會極端言論、轉載傳播違法不健康信息、表現(xiàn)出危險沖動精神狀態(tài)的大學生及時評估分析，對其違法犯罪傾向早了解、早介入、早制止。

（二）教育為先，構建思政教育體系。思想政治教育對于大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀有著重要的作用，也是預防大學生違法犯罪的有效途徑。隨著互聯(lián)網越來越成為大學生學習、交往、生活不可或缺的一部分，亟需不斷增強互聯(lián)網平臺上的思想政治教育力度。習近平總書記強調，互聯(lián)網已經成為意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場。當前，網絡中充斥著很多導向不正確、內容不健康的垃圾信息，很容易誘導大學生誤入歧途，甚至走向犯罪。因此，我們必須主動出擊，勇于亮劍，充分利用思想武器和信息技術占領互聯(lián)網思想政治教育陣地。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號文件）要求“高校教育工作者要主動占領網絡思想政治教育新陣地，牢牢把握網絡思想政治教育主動權”，充分說明加強大學生網絡思想政治教育的重要性。

一是要提升思政教育者素質。面對互聯(lián)網時代大學生思想政治教育工作，一些思想政治教育工作者感到思想代溝在拉大，甚至存在著“本領恐慌”，對大學生開展思想教育工作時，“老辦法不管用，新辦法不會用”“心想不到一起，話說不到一塊”。這就給我們提出了一個提升教育者素質，創(chuàng)新教育方法，增強教育效果的課題。新時代的思想政治教育工作者，不僅要有深厚的政治理論基礎，還要熟悉互聯(lián)網技術和內容，了解互聯(lián)網的傳播特點和規(guī)律，能夠熟練運用新媒體技術，靈活、有效地開展思想政治教育工作。要通過組織培訓、座談交流、參觀學習、集體備課等方式，幫助高校思想政治教育工作者持續(xù)“充電”提質，保持與時俱進，始終確保對大學生的思想教育話語權和主動權。

二是要占領思想陣地。各高校及其相關部門、黨團組織應通過官方微博、微信公眾號、官方網站主頁等途徑開展社會主義核心價值觀宣傳教育，開展法律知識、道德規(guī)范等相關主題宣傳教育活動。高校領導要主動“觸網”，到校園門戶網站接受在線訪談互動，并通過電子信箱、校長熱線、網絡調查等方式，充分了解師生所想所思，以增強思想政治教育工作的針對性和有效性。高校黨員干部教師要自覺發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，通過開展相關研究，針對大學生、家長及社會在網上關注較多的領域和問題進行答疑解惑，做好引導工作。要充分發(fā)揮網絡媒體優(yōu)勢，積極主動響亮發(fā)聲，與社會不良現(xiàn)象和聲音作斗爭。要通過各種渠道主動發(fā)聲，努力用社會主義核心價值觀占領大學生的網絡思想陣地，最大限度地壓縮各種不良思潮和觀點的傳播渠道和空間，營造風清氣正的網絡環(huán)境。

三是要“網上網下”結合。要把思想政治理論課程、各類實踐活動與網絡平臺相結合，傳統(tǒng)教育方式與網絡相互促進、相得益彰。一方面，充分利用新媒介優(yōu)勢，以大學生聚集較多的網站平臺為主要“陣地”，使單向教育變?yōu)殡p向的平等交流；另一方面，主動聚焦大學生在網絡上關注較多的熱點問題，通過開展心理輔導、公開授課、社會實踐等方式，實現(xiàn)從虛擬到現(xiàn)實、從理論到實踐的無縫銜接，更好地提升學生對待網絡思想政治宣傳教育活動的積極性與參與度。

（三）夯實基礎，搭建技術防控體系。近年來，各大高校在安全技術防范設施建設上投入較大，也取得了一定成效，但鑒于大學生違法犯罪科技化、智能化的趨勢，需要不斷增加高新科學技術的投入，構建適應互聯(lián)網技術發(fā)展的技術防控體系。如2015年9月，湖南省人大常委會審議通過了《關于加強社會治安防控體系建設的實施意見》，提出要以信息化為契機，充分運用新一代互聯(lián)網、物聯(lián)網、大數(shù)據、云計算等技術，加快社會治安防控手段升級，為打造高校技術防控平臺提供指導和遵循依據。

一是加強高校內部網絡防火墻建設。當前，大學生違法犯罪大多與互聯(lián)網有關，且他們主要活動場所都在校園內，因此有必要加強校園互聯(lián)網的技術升級和管理。如建立校園公共網絡平臺，主動過濾不健康、不合法的資訊；實施憑證申請、實名注冊的上網登記制度等。

二是加強高校相關電子防控設備有機融合?？蓪⒏咝５闹悄茏x卡門禁系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、電子巡查系統(tǒng)通過互聯(lián)網云端技術進行融合互通，有效提升安全管理和防范工作的效率。

三是加強經費保障。技術防控體系是一項系統(tǒng)工程，大部分由科技含量高、技術更新快的技防設備組成。這些設備在長期使用的過程中，既面臨著老化、損壞的問題，必須隨時加以維護管理，同時還面臨著技術更新迭代的需求，必須不斷更新升級。因此，技防體系建設也是一項長期工程，為保障技防體系正常運轉，學校應切實加強經費保障，設置專項經費用于維護管理。

（四）積極疏導，打造心理健康促進體系。大學生心理健康問題是引發(fā)違法犯罪行為的主要內在原因。積極心理學認為，人有積極的天性，只要注重挖掘大學生的積極潛能，心理問題完全有可能自愈。[21]而筆者以為，如果將積極的心理咨詢疏導與互聯(lián)網相結合，將起到事半功倍的效果。

一是匿名化，保護學生隱私。許多大學生出于羞愧、害怕心理，常常不愿意直接尋求心理健康輔導幫助。因此，高?？梢詫⒕€上、線下心理咨詢輔導相結合，為大學生提供隱私保護，讓大學生有更多的心理輔導選擇途徑。

二是專業(yè)化，借助專家力量。學校從事心理咨詢的教職員工數(shù)量有限，精力也有限，常常難以提供及時有效的咨詢幫助。在開展線上心理健康咨詢時，通過互聯(lián)網可以聯(lián)系上更多專業(yè)人士，匯聚更多專業(yè)力量，為大學生提供更加專業(yè)的心理咨詢服務。

三是體系化，實施全面覆蓋。建立以學校、年級、班級為單位的大學生心理健康咨詢網絡管理中心，定期對大學生進行心理普查，建立大學生心理健康體檢數(shù)據庫，發(fā)現(xiàn)心理問題及時進行干預和糾正，有效防控大學生心理危機及其引發(fā)的犯罪行為。

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[6]翁浩浩.大二學生成黑客非法獲取1400萬條個人信息[EB/OL].（2014-06-17）[2016-07-22].搜狐網，http://news.sohu.com/ 20140617/n400935808.shtml.

[7]中國傳媒大學李斯達殺害周云露原因嫌疑人李斯達周云露簡歷照片曝光[EB/OL].（2015-08-12）[2016-04-06].環(huán)球軍事網，http://www.huanqiumil.com/a/143933391744470.html.

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（責任編輯：林弈）

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A

1674-3040（2016）06-0091-06

2016-07-13

華婷，湖南警察學院講師，主要研究方向為公文寫作、高校教育管理；楊紀恩，該學院副教授，主要研究方向為公共安全管理。

*本文系湖南省科技廳課題“長沙市高校大學生違

法犯罪調查及預防體系構建研究”（項目編號：

2014SK3211）的階段性成果。