鄂麗君，馬　蘭（燕山大學(xué)圖書(shū)館）

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高校圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)調(diào)查與分析

鄂麗君，馬蘭（燕山大學(xué)圖書(shū)館）

摘要：以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，調(diào)查了我國(guó)高校圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，從讀書(shū)會(huì)信息公布渠道、活動(dòng)的組織者、活動(dòng)類型、參與群體、閱讀書(shū)目等方面進(jìn)行了分析。發(fā)現(xiàn)高校圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)存在宣傳力度不夠、活動(dòng)組織頻次參差不齊、缺乏書(shū)友自讀環(huán)節(jié)、缺乏對(duì)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)實(shí)施效果的重視、缺乏學(xué)界指導(dǎo)及業(yè)內(nèi)交流等問(wèn)題。提出了重視讀書(shū)會(huì)宣傳工作、注重讀書(shū)會(huì)活動(dòng)的調(diào)研與籌劃、引導(dǎo)讀者在讀書(shū)會(huì)前自行閱讀、關(guān)注讀書(shū)會(huì)活動(dòng)實(shí)施效果及高校圖書(shū)館間開(kāi)展讀書(shū)會(huì)交流等建議。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；讀書(shū)會(huì)；讀書(shū)協(xié)會(huì)

近年來(lái)，我國(guó)高校圖書(shū)館非常重視閱讀推廣工作，紛紛通過(guò)組織多種類型的讀書(shū)活動(dòng)，號(hào)召讀者多讀書(shū)，引導(dǎo)讀者讀好書(shū)，營(yíng)造良好的校園閱讀氛圍。在眾多的讀書(shū)活動(dòng)中，讀書(shū)會(huì)逐漸成為高校圖書(shū)館重視、讀者樂(lè)于接受的一項(xiàng)活動(dòng)。本文在分析現(xiàn)有讀書(shū)會(huì)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)本科高校圖書(shū)館的讀書(shū)會(huì)進(jìn)行調(diào)查分析，并針對(duì)存在的一些共性問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議，以期為相關(guān)研究提供參考。

1　調(diào)查相關(guān)說(shuō)明

本文根據(jù)教育部公布的普通高等學(xué)校名單，［1］整理出本科高校877所。通過(guò)百度搜索，以“高校名稱圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)書(shū)友會(huì)讀書(shū)協(xié)會(huì)讀者協(xié)會(huì)”為檢索方式，分別搜索877所本科高校圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)相關(guān)的信息。在根據(jù)搜索的信息進(jìn)行高校圖書(shū)館篩選方面，筆者遵循以下三條原則：①選擇成立專門(mén)讀書(shū)會(huì)組織的高校圖書(shū)館，如，書(shū)友會(huì)、讀書(shū)協(xié)會(huì)等；②不滿足第一條原則，但是，高校圖書(shū)館的讀者協(xié)會(huì)舉辦了讀書(shū)活動(dòng)，則選擇其作為分析對(duì)象；③不符合上述兩個(gè)原則，但是，圖書(shū)館舉辦了讀書(shū)活動(dòng)，則選擇其作為分析對(duì)象。調(diào)查時(shí)間為2015年5～7月。經(jīng)過(guò)搜索及篩選，共獲得96所本科高校圖書(shū)館舉辦讀書(shū)會(huì)的信息。

2　調(diào)查結(jié)果

2.1讀書(shū)會(huì)信息公布渠道

高校圖書(shū)館公布讀書(shū)會(huì)信息的渠道主要有四種類型。①高校圖書(shū)館通過(guò)在其網(wǎng)站建立讀書(shū)會(huì)相關(guān)專欄的方式公布讀書(shū)會(huì)信息，如，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館、重慶工商大學(xué)圖書(shū)館等；②高校圖書(shū)館在其網(wǎng)站的通知、公告、新聞、動(dòng)態(tài)等欄目公布讀書(shū)會(huì)信息，這是大多數(shù)高校圖書(shū)館采用的公布方式，如，湖南師范大學(xué)圖書(shū)館、南京理工大學(xué)圖書(shū)館等；③高校圖書(shū)館通過(guò)新浪微博、騰訊微博、新浪博客、豆瓣網(wǎng)等社交網(wǎng)絡(luò)公布讀書(shū)會(huì)信息，如，西北民族大學(xué)圖書(shū)館、河南工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館等；④通過(guò)海報(bào)宣傳的方式公布讀書(shū)會(huì)信息，如，深圳大學(xué)圖書(shū)館、重慶工商大學(xué)圖書(shū)館等。較多的高校圖書(shū)館采用上述一種方式公布讀書(shū)會(huì)信息，也有高校圖書(shū)館綜合采用以上兩種方式公布讀書(shū)會(huì)信息。

2.2讀書(shū)會(huì)活動(dòng)的組織者

高校圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)活動(dòng)的組織者主要涉及三種情況。①高校圖書(shū)館成立了與讀書(shū)這一主題直接相關(guān)的組織，如，讀書(shū)會(huì)、書(shū)友會(huì)、讀書(shū)協(xié)會(huì)、閱讀協(xié)會(huì)等，由這些組織舉辦讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，這類高校圖書(shū)館共有53所；②高校圖書(shū)館通過(guò)其指導(dǎo)的讀者協(xié)會(huì)舉辦讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，通常讀者協(xié)會(huì)也會(huì)舉辦其他類型的活動(dòng)，這類高校圖書(shū)館共有35所；③高校圖書(shū)館工作人員組織舉辦讀書(shū)活動(dòng)，這類高校圖書(shū)館共有8所。

2.3讀書(shū)活動(dòng)的類型

通常讀書(shū)會(huì)是一些人聚在一起，就某本書(shū)或某一個(gè)閱讀主題開(kāi)展討論，分享閱讀心得，這也是高校圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)活動(dòng)的初衷。但隨著時(shí)代的發(fā)展，很多成立了讀書(shū)相關(guān)組織或讀者協(xié)會(huì)的高校圖書(shū)館，已經(jīng)將傳統(tǒng)的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，拓展為形式多樣、內(nèi)容豐富的群體讀書(shū)活動(dòng)，這也契合了高校圖書(shū)館青年讀者群體思維活躍的特點(diǎn)。開(kāi)展的讀書(shū)相關(guān)活動(dòng)主要包括文學(xué)作品誦讀、電影觀賞及分享、話劇比賽、換書(shū)、讀書(shū)比賽等。如，鄭州大學(xué)圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)于2014年9月舉辦了道德經(jīng)典誦讀會(huì)活動(dòng)，學(xué)校老師和學(xué)生誦讀優(yōu)秀文學(xué)作品；［2］深圳大學(xué)圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)于2014年12月份開(kāi)展了電影分享會(huì)活動(dòng)，分享的影片是《他們?cè)趰u嶼寫(xiě)作》，采用的是2個(gè)小時(shí)觀看影片、之后的1個(gè)小時(shí)就影片進(jìn)行分享討論的活動(dòng)形式；［3］天津財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)于2014年12月舉辦了“書(shū)與劇的碰撞，你與我的思揚(yáng)”話劇比賽，比賽劇目是各話劇社同學(xué)們根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容、情景自行編寫(xiě)演繹。［4］

2.4讀書(shū)會(huì)活動(dòng)的參與群體

高校圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)活動(dòng)的參與群體涉及圖書(shū)館工作人員、專家、讀書(shū)愛(ài)好者等。①圖書(shū)館工作人員。圖書(shū)館工作人員參加讀書(shū)會(huì)可以體現(xiàn)圖書(shū)館對(duì)該活動(dòng)的重視，并對(duì)參與的讀者進(jìn)行有益的引導(dǎo)。如對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)圖書(shū)館、河南大學(xué)圖書(shū)館等都有工作人員參加讀書(shū)會(huì)；②專家。專家在讀書(shū)會(huì)活動(dòng)中可以很好地指引讀者閱讀。如，哈爾濱商業(yè)大學(xué)圖書(shū)館邀請(qǐng)專家就某一閱讀主題開(kāi)展讀書(shū)講座，并向讀者推薦閱讀主題相關(guān)的圖書(shū)；［5］③讀書(shū)愛(ài)好者。讀書(shū)愛(ài)好者包括讀書(shū)會(huì)固有成員、校內(nèi)其他讀書(shū)愛(ài)好者、校外讀書(shū)愛(ài)好者等，其中，讀書(shū)會(huì)固有成員、校內(nèi)其他讀書(shū)愛(ài)好者是高校圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)主要的參與群體。如，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館、東南大學(xué)圖書(shū)館等。個(gè)別高校圖書(shū)館的讀書(shū)會(huì)也面向校外讀書(shū)愛(ài)好者，如，新鄉(xiāng)學(xué)院圖書(shū)館晨光讀書(shū)會(huì)是依托新鄉(xiāng)學(xué)院圖書(shū)館，由新鄉(xiāng)市內(nèi)一批高層次閱讀愛(ài)好者組成的書(shū)友會(huì)。［6］

2.5讀書(shū)會(huì)閱讀書(shū)目

高校圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)閱讀的書(shū)目涉及國(guó)內(nèi)外文學(xué)名著、中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品、專業(yè)經(jīng)典作品等，都是容易讓參與者產(chǎn)生共鳴，起到激勵(lì)作用、開(kāi)闊視野的好作品。如，重慶工商大學(xué)圖書(shū)館讀友會(huì)閱讀的書(shū)目有《平凡的世界》《人生》《狼圖騰》等；中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)圖書(shū)館“經(jīng)典閱讀”（法學(xué)）讀書(shū)會(huì)選擇的閱讀書(shū)目有《理想國(guó)》《政治學(xué)》《論共和國(guó)論法律》等；西南大學(xué)圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)閱讀的書(shū)目有《我們生活在巨大的差距里》《德米安：彷徨少年時(shí)》《喜福會(huì)》等。

3　存在的問(wèn)題

3.1宣傳力度不夠

高校圖書(shū)館的任何一項(xiàng)面向讀者的活動(dòng)，都需要在活動(dòng)前進(jìn)行大力宣傳，以便讓更多的人有所了解。然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校圖書(shū)館對(duì)讀書(shū)會(huì)的宣傳力度還不夠大，主要表現(xiàn)在：①讀書(shū)會(huì)相關(guān)信息分散于高校圖書(shū)館網(wǎng)站的新聞、消息等欄目，沒(méi)有專門(mén)的讀書(shū)會(huì)欄目，不足以吸引訪問(wèn)圖書(shū)館網(wǎng)站的人關(guān)注讀書(shū)會(huì)；②高校圖書(shū)館網(wǎng)站沒(méi)有讀書(shū)會(huì)相關(guān)信息，而是將這類信息通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，但是圖書(shū)館網(wǎng)站并不提供發(fā)布信息的社交網(wǎng)絡(luò)的鏈接，訪問(wèn)圖書(shū)館網(wǎng)站的人并不能獲取讀書(shū)會(huì)信息；③在舉辦讀書(shū)會(huì)之前不通過(guò)高校圖書(shū)館網(wǎng)站發(fā)布預(yù)告，而是在活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)布已經(jīng)舉辦過(guò)的讀書(shū)會(huì)的信息。

3.2讀書(shū)會(huì)活動(dòng)的組織頻次參差不齊

讀書(shū)會(huì)在國(guó)外產(chǎn)生很早，而且發(fā)展比較好。近年來(lái)，我國(guó)高校圖書(shū)館的讀書(shū)會(huì)也得到了一定的發(fā)展，然而，不可否認(rèn)的是，只有一小部分高校圖書(shū)館的讀書(shū)會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，整體來(lái)看，高校圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)活動(dòng)的組織頻次呈現(xiàn)參差不齊的狀況。僅有12所高校圖書(shū)館將讀書(shū)會(huì)作為一項(xiàng)固定的活動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展。如，華中師范大學(xué)圖書(shū)館、重慶工商大學(xué)圖書(shū)館等。華中師范大學(xué)圖書(shū)館的“風(fēng)雅讀書(shū)會(huì)”成立于2011年6月，截至2014年9月，已經(jīng)舉辦了“中華經(jīng)典導(dǎo)讀”、“中國(guó)傳統(tǒng)文化系列”等61場(chǎng)活動(dòng)。［7］相當(dāng)多的高校圖書(shū)館舉辦讀書(shū)會(huì)的頻次都比較低，僅在讀書(shū)節(jié)等特定時(shí)間階段偶爾舉辦讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，或者不定期的舉辦一兩次讀書(shū)會(huì)活動(dòng)；而一些高校圖書(shū)館僅在幾年前舉辦了次數(shù)不多的讀書(shū)會(huì)，之后一直沒(méi)有涉及。

3.3缺乏書(shū)友自讀環(huán)節(jié)

從目前我國(guó)高校圖書(shū)館舉辦的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)來(lái)看，多數(shù)高校圖書(shū)館在讀書(shū)會(huì)的舉辦形式上青睞于專家講書(shū)、書(shū)友之間分享自己閱讀過(guò)的書(shū)等形式。將讀書(shū)過(guò)程變成聽(tīng)書(shū)，講書(shū)者將自己的體會(huì)分享給參與者，雖然這種形式在一定程度上能讓參與者對(duì)所講圖書(shū)有一定的了解，或者能激發(fā)參與者在讀書(shū)會(huì)后閱讀所交流圖書(shū)，但是，并不能引起思想的交流與碰撞。參與者只有已經(jīng)閱讀過(guò)某本圖書(shū)時(shí)再就所讀書(shū)進(jìn)行交流、討論，才能使參與者對(duì)圖書(shū)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟得到升華。因此，高校圖書(shū)館的讀書(shū)會(huì)缺乏書(shū)友自讀環(huán)節(jié)。

3.4缺乏對(duì)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)實(shí)施效果的重視

從目前調(diào)查獲得的信息來(lái)看，高校圖書(shū)館注重的是讀書(shū)會(huì)的策劃與實(shí)施環(huán)節(jié)，而缺乏對(duì)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)實(shí)施效果的重視。調(diào)查所得到的是參與讀書(shū)會(huì)的讀者數(shù)量、閱讀的圖書(shū)、發(fā)言者的表現(xiàn)等這些表象的信息。而在讀書(shū)會(huì)活動(dòng)后，參與者是否受到了真正的啟發(fā)與激勵(lì)，如，是否愿意告別網(wǎng)聊、打游戲、追影劇的生活，用讀書(shū)來(lái)充實(shí)業(yè)余生活，校園內(nèi)是否有讀者自發(fā)建立了其他閱讀興趣小組等，這些尚未得到舉辦讀書(shū)會(huì)高校圖書(shū)館的重視。

3.5缺乏學(xué)界指導(dǎo)及業(yè)內(nèi)交流

從現(xiàn)有文獻(xiàn)以及網(wǎng)站調(diào)查結(jié)果來(lái)看，我國(guó)高校圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)僅僅經(jīng)過(guò)了十年左右的發(fā)展，尚缺乏學(xué)界指導(dǎo)及業(yè)內(nèi)交流。首先，現(xiàn)有文獻(xiàn)大多數(shù)是以一所或幾所高校圖書(shū)館讀書(shū)實(shí)踐為主題進(jìn)行的研究，其中，依托幾所高校讀書(shū)會(huì)案例，提出了發(fā)展建議。然而，尚未見(jiàn)文獻(xiàn)能夠從高校圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)的組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的理論研究，高校圖書(shū)館的讀書(shū)會(huì)發(fā)展尚缺少具有權(quán)威性的理論性指導(dǎo)。其次，高校圖書(shū)館更傾向于單獨(dú)舉辦活動(dòng)，讀書(shū)會(huì)活動(dòng)尚待完善的高校圖書(shū)館與讀書(shū)會(huì)活動(dòng)舉辦較好的圖書(shū)館間缺乏必要的交流。另外，雖然，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)于2014年8月公布了圖書(shū)館“書(shū)友會(huì)”優(yōu)秀案例獲獎(jiǎng)名單，［8］但是并未公布詳細(xì)的優(yōu)秀案例方案，這在一定程度上不利于圖書(shū)館間的學(xué)習(xí)借鑒。

4　建議

4.1提高對(duì)讀書(shū)會(huì)宣傳工作的重視

讀書(shū)會(huì)對(duì)于絕大多數(shù)高校讀者是一個(gè)新鮮事物，需要高校圖書(shū)館提高對(duì)讀書(shū)會(huì)宣傳工作的重視，使讀者了解讀書(shū)會(huì)，并能主動(dòng)的參與其中。①高校圖書(shū)館應(yīng)在圖書(shū)館網(wǎng)站建立讀書(shū)會(huì)專欄，將讀書(shū)會(huì)相關(guān)信息發(fā)布在該專欄，使讀者能夠通過(guò)圖書(shū)館網(wǎng)站了解讀書(shū)會(huì)相關(guān)信息；②在舉辦讀書(shū)會(huì)活動(dòng)前，高校圖書(shū)館應(yīng)通過(guò)圖書(shū)館網(wǎng)站、海報(bào)、社交網(wǎng)絡(luò)等媒介多途徑發(fā)布讀書(shū)會(huì)預(yù)告，使讀者能夠獲知舉辦讀書(shū)會(huì)的信息；③高校圖書(shū)館可以安排工作人員與各院系輔導(dǎo)員聯(lián)系，請(qǐng)輔導(dǎo)員將圖書(shū)館舉辦讀書(shū)會(huì)的消息傳遞給學(xué)生。

4.2注重讀書(shū)會(huì)活動(dòng)的調(diào)研與籌劃

高校圖書(shū)館開(kāi)展任何一項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)進(jìn)行前期調(diào)研與周密的策劃，讀書(shū)會(huì)活動(dòng)也應(yīng)該如此。①高校圖書(shū)館應(yīng)了解本校讀者在閱讀方面存在的問(wèn)題以及閱讀傾向、閱讀需求，還要了解讀者對(duì)于集體閱讀活動(dòng)的了解與認(rèn)可情況，經(jīng)過(guò)調(diào)研后再?zèng)Q定是否開(kāi)展讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，而不是看其他高校圖書(shū)館舉辦了讀書(shū)會(huì)，盲目跟風(fēng)；②高校圖書(shū)館應(yīng)考慮到舉辦讀書(shū)會(huì)的財(cái)力、人力投入情況，避免由于財(cái)力、人力不足導(dǎo)致讀書(shū)會(huì)停滯的情況發(fā)生；③高校圖書(shū)館應(yīng)籌劃圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)會(huì)的形式及面向的讀者群體，通過(guò)良好的組織實(shí)施環(huán)節(jié)吸引讀者參與讀書(shū)會(huì)。如，規(guī)劃多長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)展一次讀書(shū)會(huì)，面向哪些讀者群體，確定邀請(qǐng)專家講書(shū)還是讀者討論圖書(shū)等。

4.3引導(dǎo)讀者在讀書(shū)會(huì)前自行閱讀

高校圖書(shū)館應(yīng)引導(dǎo)讀者在讀書(shū)會(huì)前自行閱讀，使讀者在參與讀書(shū)會(huì)之前對(duì)將要討論的圖書(shū)或?qū)＜覍⒁窒淼膱D書(shū)有必要的了解，以便參與者在讀書(shū)會(huì)活動(dòng)中得到共鳴。①高校圖書(shū)館應(yīng)在讀書(shū)會(huì)前一兩個(gè)月公布將要分享的閱讀書(shū)目，號(hào)召有意參與者提前自行閱讀該書(shū)；②高校圖書(shū)館應(yīng)針對(duì)閱讀圖書(shū)提出幾個(gè)問(wèn)題，讓讀者帶著問(wèn)題去閱讀，也將這些問(wèn)題作為讀書(shū)會(huì)上討論的問(wèn)題，請(qǐng)大家暢所欲言；③高校圖書(shū)館在選擇閱讀圖書(shū)方面，應(yīng)選擇對(duì)青年學(xué)生影響較大、樂(lè)于閱讀的圖書(shū)，以便激發(fā)讀者的閱讀興趣；④高校圖書(shū)館應(yīng)配備閱讀圖書(shū)的紙本館藏，以便于讀者能夠方便地獲取圖書(shū)。

4.4重視關(guān)注讀書(shū)會(huì)活動(dòng)實(shí)施效果

高校圖書(shū)館在舉辦讀書(shū)會(huì)后應(yīng)重視并關(guān)注讀書(shū)會(huì)活動(dòng)實(shí)施的效果，一方面是要了解讀書(shū)會(huì)活動(dòng)中存在的不足，以及書(shū)友對(duì)下次讀書(shū)會(huì)活動(dòng)的期望及建議，另一方面要了解書(shū)友在參加讀書(shū)會(huì)后是否提高了對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)與重視，還要了解讀書(shū)會(huì)活動(dòng)是否促進(jìn)了校內(nèi)集體閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。①高校圖書(shū)館工作人員應(yīng)設(shè)計(jì)幾個(gè)與讀書(shū)會(huì)有關(guān)的調(diào)查問(wèn)題，請(qǐng)書(shū)友在活動(dòng)后填寫(xiě)，以了解書(shū)友對(duì)讀書(shū)會(huì)的感受；②高校圖書(shū)館應(yīng)在讀書(shū)會(huì)上推薦幾本跟此次讀書(shū)會(huì)閱讀書(shū)目相關(guān)的圖書(shū)，工作人員應(yīng)在讀書(shū)會(huì)后的一兩個(gè)月內(nèi)了解書(shū)友的閱讀狀況，以便了解讀書(shū)會(huì)是否給書(shū)友帶來(lái)了一定的積極影響；③高校圖書(shū)館工作人員應(yīng)密切關(guān)注校內(nèi)讀者自行開(kāi)展或其他學(xué)生社團(tuán)是否開(kāi)展了類似的讀書(shū)活動(dòng)，以便了解讀書(shū)會(huì)的影響范圍。

4.5高校圖書(shū)館間開(kāi)展讀書(shū)會(huì)交流

高校圖書(shū)館的服務(wù)在不斷學(xué)習(xí)中才能得以提升，在舉辦讀書(shū)會(huì)方面，建議高校圖書(shū)館間開(kāi)展必要的交流學(xué)習(xí)。①舉辦了讀書(shū)會(huì)活動(dòng)的高校圖書(shū)館應(yīng)重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，進(jìn)行必要的理論研究，一方面有助于自身的提高，另一方面也有利于與其他高校圖書(shū)館間的交流；②高校圖書(shū)館應(yīng)主動(dòng)向中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)2014年公布的高校圖書(shū)館“書(shū)友會(huì)”請(qǐng)教，了解詳細(xì)的讀書(shū)會(huì)的籌劃及實(shí)施細(xì)節(jié)，以便學(xué)習(xí)借鑒；③一些省份的圖書(shū)館學(xué)會(huì)已經(jīng)開(kāi)展了省內(nèi)圖書(shū)館閱讀推廣案例大賽，尚未舉辦讀書(shū)會(huì)的高校圖書(shū)館可以借此機(jī)會(huì)向已經(jīng)舉辦讀書(shū)會(huì)的高校圖書(shū)館請(qǐng)教，已經(jīng)舉辦讀書(shū)會(huì)的高校圖書(shū)館間也可以互相學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短；④高校圖書(shū)館應(yīng)注重與本市范圍內(nèi)其他高校圖書(shū)館間的交流，依托地理位置優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展關(guān)于舉辦讀書(shū)會(huì)方面的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

［參考文獻(xiàn)］

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［8］關(guān)于圖書(shū)館“書(shū)友會(huì)”優(yōu)秀案例獲獎(jiǎng)名單的通知［EB/OL］.［2015－06－10］．http://www.lsc.org.cn/c/ cn/news/2014-08/22/news_7358.html.

Investigation and Analysis on the Book Club in University Libraries

E Li-jun，Ma Lan

Abstract：By means of web survey,this article investigates the development situation of book club in domestic university libraries, and analyzes some related factors of book club such as information released channel,background of organizers,the types of reading activities,participation groups,and reading books of book club.There are some problems of book club in university libraries, such as insufficient propaganda,uneven frequency of activities,absent self-reading activity of club members,lack of the attention on implementation effect of book club,lack of academia guidance and exchange of the industry.This article puts forward some suggestions such improving the attention on propaganda of book club,focusing on researching and planning of book club,guiding the readers to read ahead of club reading time,paying attention to the implementation effect of book club,and communicating among university libraries about book club.

Keywords：University Library；Book Club；Reading Association

中圖分類號(hào)：G252.0

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1005－8214（2016）04－0021－04

［基金項(xiàng)目］本文系2015年度河北省圖書(shū)館學(xué)會(huì)研究課題“高校圖書(shū)館主導(dǎo)的校園讀書(shū)活動(dòng)調(diào)查研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2015008）的研究成果。

［作者簡(jiǎn)介］鄂麗君（1978－），女，燕山大學(xué)圖書(shū)館副研究館員，研究方向：圖書(shū)館信息服務(wù)，已發(fā)表論文40多篇，出版著作3部；馬蘭（1979－），女，燕山大學(xué)圖書(shū)館館員。

［收稿日期］2015－07－20［責(zé)任編輯］楊蕾