李翔

“網(wǎng)紅”的時代嬗變及大學(xué)生思想政治教育

李翔

“網(wǎng)紅”經(jīng)過十幾年來生存空間、傳播媒介、社會屬性的發(fā)展嬗變，已然成為互聯(lián)網(wǎng)空間高度活躍的群體，在大學(xué)生等年輕群體中影響較大。如何在解釋評論、自主打造、統(tǒng)一戰(zhàn)線等方面順勢而為、在視頻空間、自媒體傳播、新興業(yè)態(tài)等領(lǐng)域應(yīng)勢而動、在內(nèi)容輸出、傳播方式和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等問題上因勢利導(dǎo)，充分發(fā)揮“網(wǎng)紅”資源的建設(shè)性作用，對加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，培育踐行社會主義核心價值觀至關(guān)重要。

網(wǎng)紅；大學(xué)生；思想政治教育

伴隨著新興業(yè)態(tài)、技術(shù)變革和大眾文化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)紅人（以下簡稱“網(wǎng)紅”）的興起成為互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)中的重要現(xiàn)象。2016年被稱為“網(wǎng)紅元年”：廣大網(wǎng)民對“網(wǎng)紅”群體的關(guān)注量激增，以Papi醬等為代表的一批新興“網(wǎng)紅”在創(chuàng)業(yè)路上一往無前，使這個曾經(jīng)作為亞文化現(xiàn)象存在的概念一舉成為社會熱點(diǎn)。百度知道大數(shù)據(jù)顯示：在關(guān)注“網(wǎng)紅”的人群中，25歲以下網(wǎng)民占比86%以上。隨著時間發(fā)展，“網(wǎng)紅”的生存空間、傳播媒介、社會屬性等都隨時代語境的轉(zhuǎn)換而發(fā)生了重大嬗變。如何準(zhǔn)確把握這種變化，順勢而為、應(yīng)勢而動、因勢利導(dǎo)，從而充分發(fā)揮“網(wǎng)紅”資源的影響力和建設(shè)性，成為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方式和路徑的重要課題。

一、“網(wǎng)紅”的時代嬗變

（一）生存空間的嬗變

近年來，“網(wǎng)紅”的生存空間發(fā)生了很大變化。從最初的文字空間發(fā)展到圖文空間，再隨著互聯(lián)網(wǎng)寬帶技術(shù)的迅速發(fā)展，進(jìn)一步拓展到視頻影像空間。“文字網(wǎng)紅”誕生于20世紀(jì)末21世紀(jì)初網(wǎng)絡(luò)文學(xué)興起的年代。安妮寶貝、痞子蔡、老榕、今何在、桐華、唐家三少、天下霸唱、南派三叔等網(wǎng)絡(luò)作家憑借自身文學(xué)作品的影響，在各種貼吧、論壇和文學(xué)網(wǎng)站上吸引了大批擁躉，成為第一代“網(wǎng)紅”?！皥D文網(wǎng)紅”的發(fā)展經(jīng)歷兩個階段。第一階段發(fā)軔于博客流行的前后。木子美、芙蓉姐姐、鳳姐、天仙妹妹、奶茶妹妹、西單女孩等“草根紅人”以“圖片+文字”的呈現(xiàn)形式，憑借各自的隱私、搞怪、才藝、顏值，晉身為那個時期的“網(wǎng)紅”代表。第二個階段是微博、微信出現(xiàn)后，段子手、電商模特、知名ID掀起的“短文+圖片”的熱潮，代表是谷大白話、留幾手、天才小熊貓、趙大喜、張大奕、雪梨、王思聰、陸琪、吳曉波、占豪、六神磊磊等?！耙曨l網(wǎng)紅”近一兩年開始快速崛起。直播平臺、視頻App、微博上產(chǎn)生了M i ss、小蒼、若風(fēng)、小智、Papi醬、谷阿莫、艾克里里等一批當(dāng)紅的網(wǎng)絡(luò)主播和視頻播主。目前，這種“視頻網(wǎng)紅”的影響力迅速擴(kuò)張。視頻影像空間也勢必取代文字和圖片，成為“網(wǎng)紅”最重要的生存空間，這種變化的趨勢2016年以來表現(xiàn)得尤為明顯，映客、花椒、虎牙、戰(zhàn)旗、龍珠TV、斗魚TV、熊貓TV等短視頻直播和游戲直播平臺影響力日增，一大批網(wǎng)絡(luò)主播受到大學(xué)生、中學(xué)生為主要構(gòu)成的年輕人群的熱烈追捧，90后、00后已成為深受“網(wǎng)紅”文化影響的一代人。

（二）傳播媒介的嬗變

生存空間的變化和拓展，引起了“網(wǎng)紅”傳播媒介的嬗變。從“文字時代”到“圖文時代”，再到“視頻時代”，“網(wǎng)紅”的主要傳播媒介的變化從公共媒體向自媒體平臺全面轉(zhuǎn)移?！拔淖志W(wǎng)紅”的主要內(nèi)容產(chǎn)品是網(wǎng)絡(luò)小說，主要依靠公共貼吧、論壇和門戶網(wǎng)站傳播；“圖文網(wǎng)紅”的主要產(chǎn)品組合是“圖片+短文”，早期仍然依托公共媒體傳播，后來逐步發(fā)展到以博客、微博、微信等自媒體傳播為主渠道；“視頻網(wǎng)紅”最初以網(wǎng)絡(luò)游戲直播為主業(yè)，現(xiàn)在發(fā)展到自媒體直播社交領(lǐng)域，未來這個領(lǐng)域有望延伸到文化、教育、財經(jīng)、娛樂、時政等更為廣闊的專業(yè)空間，而主要傳播媒介仍將是自媒體?！吨袊ヂ?lián)網(wǎng)年度趨勢報告（2015-2016）》顯示：64.7%的網(wǎng)民聽說過自媒體，聽說過自媒體的網(wǎng)民中一半以上每天都要瀏覽自媒體。［1］騰訊發(fā)布的《2015微信生活白皮書》指出，60%的微信用戶是15-29歲的年輕人。［2］而大學(xué)生正是各種自媒體用戶中最為活躍的群體之一，這種活躍度表現(xiàn)在瀏覽時長、次數(shù)；關(guān)注領(lǐng)域、數(shù)量；互動形式、頻率；原發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)量等方方面面。從微博、微信等自媒體獲取資訊已經(jīng)成為以年輕人為主要構(gòu)成的自媒體深度用戶的日常生活方式。更加值得一提的是，眾多傳統(tǒng)媒體如同當(dāng)年擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮一樣，正以“只爭朝夕”的態(tài)度迅速介入自媒體業(yè)務(wù)，甚至走向“自媒體化”，以自媒體的名義、形式、運(yùn)作方式進(jìn)行內(nèi)容發(fā)布。唯一不同的是，如果說當(dāng)年傳統(tǒng)媒體的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型多少還有些亦步亦趨被裹挾的意味，那么這次的“自媒體化”則完全是適應(yīng)媒介環(huán)境變化的主動作為了?！熬W(wǎng)紅”將自媒體作為內(nèi)容傳播的主要媒介，既是互聯(lián)網(wǎng)整體生態(tài)進(jìn)化的大勢所趨，又是應(yīng)對目標(biāo)受眾接受習(xí)慣改變的市場策略。

（三）社會屬性的嬗變

“網(wǎng)紅”的生存空間和主要傳播媒介發(fā)生嬗變的過程，實際上也是告別“野蠻生長”的自發(fā)狀態(tài)，逐步建立品牌化、組織化、市場化運(yùn)營模式的過程。人們最初開始關(guān)注“網(wǎng)紅”這個概念和它所指代的群體，緣于十幾年前的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)熱潮。當(dāng)時人們往往選取觀察新興文化的視角來看待“網(wǎng)紅”現(xiàn)象、概念和群體。線下某個事件突然引發(fā)網(wǎng)民的集體“圍觀”，便成為了一個網(wǎng)絡(luò)事件，造就了一個網(wǎng)絡(luò)紅人，其過程帶有明顯的偶然性和自發(fā)性。進(jìn)入移動自媒體時代后，“網(wǎng)絡(luò)推手”、“水軍”開始大規(guī)模介入，更有甚者，“網(wǎng)紅孵化器”已經(jīng)出現(xiàn)，它們遵照一定的規(guī)則、流程、范式對“網(wǎng)紅”進(jìn)行批量化生產(chǎn)。而今，當(dāng)我們將觀察的視角再度聚焦“網(wǎng)紅”時，其內(nèi)涵和外延已經(jīng)遠(yuǎn)非一種文化現(xiàn)象所能闡釋和概括。不久前，我們還在爭論某某“網(wǎng)紅”到底是高雅還是低俗，現(xiàn)在，投身其中的人更關(guān)心創(chuàng)業(yè)、BP、VC?！熬W(wǎng)紅”所代表和衍生的個人品牌、粉絲效應(yīng)、商業(yè)模式等都在毫無疑問地彰顯一個事實：“網(wǎng)紅”的社會屬性已經(jīng)由一種文化現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎ヂ?lián)網(wǎng)+”浪潮下一種全新的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)。2015年，騰訊研究院抽取100個“網(wǎng)紅”樣本進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，在已知年齡的73個“網(wǎng)紅”中，30人的年齡在16-25歲之間，27人在26-35歲之間。這說明，“網(wǎng)紅”已經(jīng)真正成為“用青春打動青春”的事業(yè)。目前，“網(wǎng)紅”主要通過廣告、電子商務(wù)、簽約公司和自主創(chuàng)業(yè)等方式實現(xiàn)個人品牌價值變現(xiàn)，Papi醬等素人晉身“網(wǎng)紅”后，在輿論熱度、商業(yè)運(yùn)營上獲取的成功為“網(wǎng)紅”這個概念引發(fā)更大范圍的社會關(guān)注，乃至激勵越來越多的普通人，尤其是以大學(xué)生為代表的年輕人，將之作為經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)中“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新形式提供了實踐層面的重要支撐和路徑指引。

二、“網(wǎng)紅”視閾下的大學(xué)生思想政治教育

（一）順勢而為

習(xí)近平在全國網(wǎng)信工作座談會上指出：“互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的人才，不少是怪才、奇才，他們往往不走一般套路，有很多奇思妙想。對待特殊人才要有特殊政策，不要求全責(zé)備，不要論資排輩，不要都用一把尺子衡量。”“網(wǎng)紅”是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的“新偶像”，在大學(xué)生等青年人群中影響巨大，圍觀、消費(fèi)“、效仿“網(wǎng)紅”成為年輕一代的重要生活方式之一。思想政治教育作為大學(xué)教育的重要組成部分，在互聯(lián)網(wǎng)時代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)下，如何順勢而為，充分重視、發(fā)揮“網(wǎng)紅”等群體在思想政治教育中的建設(shè)性作用，是大學(xué)教育不能也不應(yīng)該回避的重要課題。要在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮“網(wǎng)紅”正能量，可從解讀評論、自主打造、統(tǒng)一戰(zhàn)線等方面著力推進(jìn)?！敖庾x評論”就是針對已有“網(wǎng)紅”的言論、行為進(jìn)行正面的解讀評價?！白灾鞔蛟臁本褪浅浞纸梃b“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”的成功經(jīng)驗和運(yùn)作模式，利用課堂教學(xué)、校園生活、對外交往等平臺，打造、傳播、力推屬于大學(xué)校園、能在思想政治教育中發(fā)揮正能量的“網(wǎng)紅”，對象可以囊括教師、學(xué)生、校友，乃至與大學(xué)相關(guān)的社會人士。當(dāng)然，這種“自主打造”必須實現(xiàn)教育目標(biāo)和互聯(lián)網(wǎng)語境的有機(jī)結(jié)合?！敖y(tǒng)一戰(zhàn)線”就是盤活校內(nèi)外現(xiàn)有的“網(wǎng)紅”資源，探索以平臺、項目、技術(shù)等方式進(jìn)行合作，以主題策劃、專欄開辟、線下活動等形式，達(dá)到思想政治教育的目的。能否建好這個“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，正是對高校思想政治教育工作者有無“聚天下英才而用之”的能力、胸懷的現(xiàn)實考驗。

（二）應(yīng)勢而動

“網(wǎng)紅”群體的興起作為一種互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)象，經(jīng)歷了生存環(huán)境、傳播媒介、社會屬性的嬗變，“視頻空間”、“自媒體傳播”、“新興業(yè)態(tài)”已經(jīng)成為當(dāng)代“網(wǎng)紅”最重要的標(biāo)簽。在“網(wǎng)紅”當(dāng)?shù)赖哪甏髮W(xué)生思想政治教育工作也要應(yīng)勢而動，從上述三個最重要的“標(biāo)簽”入手，創(chuàng)新工作思路、方法和實施路徑，有效實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)。

“視頻空間”是當(dāng)前乃至今后很長一個時期內(nèi)“網(wǎng)紅”的主要生存空間，高校思想政治教育必須充分重視和依靠這個空間，自主打造校園“網(wǎng)紅”，達(dá)到對大學(xué)生的教育目的。所有符合大學(xué)生思想政治教育主題的精品課程，都應(yīng)通過慕課①等全新的授課形式，打破時間、空間、受眾、實時交流等方面的局限，以期取得更加持久、更廣范圍、更大受眾群體的積極影響，從而全面提升思想政治教育的水平和質(zhì)量。另外，校園文化的宣傳、校園活動的開展也應(yīng)充分考慮互聯(lián)網(wǎng)“視頻空間”的傳播語境，從而創(chuàng)造適合校園“網(wǎng)紅”成長的良好空間。近年來，各大高校都將校園形象片作為招生宣傳的重要方式，北京大學(xué)、深圳大學(xué)等高校的形象片在網(wǎng)絡(luò)上以動輒超千萬的點(diǎn)擊掀起輿論關(guān)注熱潮，一些參與演出的學(xué)生也因此一躍而成校園“網(wǎng)紅”，在線上線下?lián)碛写笈劢z。形象宣傳片是大學(xué)精神、辦學(xué)理念、師生風(fēng)貌的影像表達(dá)，代表著大學(xué)的主流敘事。因為宣傳片而為人所知、受人喜愛的校園“網(wǎng)紅”自然而然成為青春正能量的符號和標(biāo)簽。憑借在“視頻空間”高度活躍，又符合主旋律精神的校園“網(wǎng)紅”助力大學(xué)生思想政治教育，理應(yīng)成為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)教育的重要途徑之一。

自媒體是“網(wǎng)紅”的主要傳播媒介，微信、微博，和最近興起的直播平臺是當(dāng)今最具影響力的自媒體形式。隨著個人、企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位等各種主體紛紛進(jìn)軍微信、微博等領(lǐng)域，自媒體增長呈井噴態(tài)勢，而流量的兩極分化現(xiàn)象也益發(fā)嚴(yán)重。擁有較強(qiáng)用戶黏性的賬號繼續(xù)保持較高關(guān)注度和較強(qiáng)流量變現(xiàn)能力，粉絲數(shù)量、黏性相對較弱的賬號面對日趨激烈的競爭，生存危機(jī)進(jìn)一步加劇，兩者從比例上看，基本上符合市場的“二八定律”，這也標(biāo)志著微信公眾號、微博等自媒體，經(jīng)過近兩三年狂飆突進(jìn)式的增長之后，正在步入優(yōu)勝劣汰的全面整合期。在這種背景下，高校要依托自媒體平臺、借重自媒體“網(wǎng)紅”，助力大學(xué)生思想政治教育，必須堅持“有所為有所不為”。自媒體傳播提倡的是讓每個人都有一個自己的流量入口，個性表達(dá)、自主運(yùn)營、圈層傳導(dǎo)是這種傳播方式的主要特點(diǎn)。與個人主體的自媒體“網(wǎng)紅”相比，官辦形式的自媒體在風(fēng)格特色、運(yùn)營空間、反應(yīng)能力和用戶黏性上有著先天不足。高校應(yīng)主要立足建好建強(qiáng)自媒體“網(wǎng)紅”統(tǒng)一戰(zhàn)線，來加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景下，結(jié)合“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”開展大學(xué)生思想政治教育，不僅主題鮮明，而且事半功倍。不同“網(wǎng)紅”的成長、勵志故事；個性創(chuàng)意、團(tuán)隊協(xié)同、商業(yè)運(yùn)作的“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”模式；“網(wǎng)紅”作為一種文化現(xiàn)象、社會群體、經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)的發(fā)展脈絡(luò)和未來趨勢等，皆可提煉出緊密貼合時代生活，具有極強(qiáng)說服力、感染力和指導(dǎo)性的良好素材，用之于大學(xué)生思想政治教育。這就是“新興業(yè)態(tài)”在“解釋評論”“網(wǎng)紅”時的意義?！靶屡d業(yè)態(tài)”對高校“網(wǎng)紅”的“自主打造”和“統(tǒng)一戰(zhàn)線”建設(shè)的啟發(fā)同樣重要。以網(wǎng)絡(luò)直播為例，該平臺是最近興起的又一大“網(wǎng)紅”聚集區(qū)，業(yè)內(nèi)普遍看好其發(fā)展態(tài)勢，F(xiàn)acebook創(chuàng)始人扎克伯格稱之為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域“最令人激動的事情”。直播平臺的“網(wǎng)紅”在廣告、電商、簽約和創(chuàng)業(yè)等商業(yè)模式之外，開辟了接受“虛擬貨幣”的流量變現(xiàn)新模式。未來，直播平臺的內(nèi)容將從目前的網(wǎng)絡(luò)社交拓展到財經(jīng)、娛樂、時政、文化、教育等更為豐富、專業(yè)的領(lǐng)域，這對于年輕人匯聚、專業(yè)人才眾多、時尚創(chuàng)意密集的高校來說是一個機(jī)遇。由學(xué)校通過“自主打造”或“統(tǒng)一戰(zhàn)線”聚集的“專業(yè)網(wǎng)紅”、“話題網(wǎng)紅”、“顏值網(wǎng)紅”可以成為大學(xué)生思想政治教育的一支重要力量。

（三）因勢利導(dǎo)

發(fā)揮“網(wǎng)紅”資源在大學(xué)生思想政治教育的作用，也要因勢利導(dǎo)。首先，“網(wǎng)紅”的內(nèi)容輸出要符合思想政治教育的語境。具體而言，就是要符合社會主義核心價值觀的要求，不能背道而馳，更不能逾越法律、政策的底線。互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)報告顯示，“視頻時代”已經(jīng)到來，未來十年，視頻將占據(jù)全網(wǎng)流量的90%以上，“視頻空間”必然成為“網(wǎng)紅”們最主要的生存空間。但是，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)很難對視頻進(jìn)行及時有效審查，相關(guān)管理很大程度上依靠人工進(jìn)行。近期廣電總局對“Papi醬”的整改決定，文化部對斗魚、虎牙直播、YY、熊貓TV、戰(zhàn)旗TV、龍珠直播、六間房、9158等視頻直播平臺的處分也進(jìn)一步揭示了“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”在快速發(fā)展過程中凸顯的問題和風(fēng)險。高校思想政治教育的目標(biāo)和受眾，給運(yùn)用“網(wǎng)紅資源”開展工作提出了更高的政策水平要求和技術(shù)操作難度。再者，“網(wǎng)紅”的傳播過程要將思想政治教育的目標(biāo)與互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)進(jìn)化的趨勢緊密結(jié)合。近年來，“網(wǎng)紅”傳播媒介的嬗變趨勢是由公共媒體轉(zhuǎn)向自媒體；互聯(lián)網(wǎng)傳播主平臺由PC端轉(zhuǎn)向移動端；“讀圖時代”開始向“視頻時代”大踏步跨越。最后，對“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”的經(jīng)驗和模式要辯證看待。“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”是在“互聯(lián)網(wǎng)+”和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代背景下產(chǎn)生的新事物、新業(yè)態(tài)。名人“大V”的光鮮亮麗、草根素人的奮斗經(jīng)歷、“網(wǎng)紅”與廣告、電商、電競結(jié)合的商業(yè)模式、動輒融資千萬、估值過億的自媒體賬號等，無不在激勵年輕人投身這場熱潮。當(dāng)然，這種新興業(yè)態(tài)產(chǎn)生了許多成功的經(jīng)驗和模式，大到供給側(cè)機(jī)構(gòu)性改革，小到個人創(chuàng)業(yè)都可以從中獲得啟發(fā)。當(dāng)前，“網(wǎng)紅”的影響力日益擴(kuò)大，“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”的模式催人奮進(jìn)，尤其是催動大學(xué)生等年輕群體。這種新業(yè)態(tài)和創(chuàng)業(yè)路徑受個人素質(zhì)、家庭條件、社會環(huán)境、發(fā)展機(jī)遇等諸多因素的影響和制約，絕非可以簡單復(fù)制到每個個體的通用范式。在大學(xué)生中鼓勵“雙創(chuàng)”，更側(cè)重講一種擔(dān)當(dāng)意識和創(chuàng)新精神，“創(chuàng)業(yè)與否因人而異，創(chuàng)新精神永不放棄”講的就是這個道理，這也是大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該講清楚的重要問題。否則，“奮進(jìn)”就會變成“躁進(jìn)”、“冒進(jìn)”。

習(xí)近平指出：“‘得人者興，失人者崩。’網(wǎng)絡(luò)空間的競爭，歸根結(jié)底是人才競爭。”［3］“網(wǎng)紅”經(jīng)過十幾年來的發(fā)展嬗變，已然成為互聯(lián)網(wǎng)空間高度活躍的群體，在大學(xué)生等年輕群體中影響較大。如何在解釋評論、自主打造、統(tǒng)一戰(zhàn)線等方面順勢而為、在視頻空間、自媒體傳播、新興業(yè)態(tài)等領(lǐng)域應(yīng)勢而動、在內(nèi)容輸出、傳播方式和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等問題上因勢利導(dǎo)，充分發(fā)揮“網(wǎng)紅”資源的建設(shè)性作用，對加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，培育踐行社會主義核心價值觀至關(guān)重要。對幫助我國取得互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域人才競爭的主動權(quán)，打造“正能量充沛、主旋律高昂”的網(wǎng)絡(luò)空間意義深遠(yuǎn)。

注釋：

①慕課（MOOC），英文直譯“大規(guī)模開放的在線課程（Massive Open Online Course）”，是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式。

［1］騰訊·企鵝智酷.中國互聯(lián)網(wǎng)年度趨勢報告（2015-2016）［EB/O L］.

［2］騰訊·微信.2015微信生活白皮書［EB/O L］.

［3］習(xí)近平.在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上的講話［M］.北京：人民出版社，2016.

責(zé)任編輯：李 彥

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1673-5706（2016）05-0081-04

2016-05-31

李翔，深圳大學(xué)師范學(xué)院團(tuán)委書記、學(xué)生處副處長。