張二雄

（陜西師范大學(xué) 文學(xué)院，陜西 西安 710062）

學(xué)術(shù)著作插圖的創(chuàng)新與價值
——以魏耕原《盛唐名家詩論》為中心

張二雄

（陜西師范大學(xué) 文學(xué)院，陜西 西安 710062）

魏耕原的新著《盛唐名家詩論》，精心選擇古今書畫名作 130多幅作為插圖。用經(jīng)典書畫的傳播來闡釋盛唐詩，突顯了插圖的學(xué)術(shù)價值，拓展了學(xué)術(shù)研究的縱深度，研究理路獨辟蹊徑。正文、插圖、賞析文字三點一位的格局，精湛的構(gòu)圖分析和活潑生動的說明文字，無不與所論詩歌緊密結(jié)合，同時也給讀者帶來了爽目清心的美感享受。

魏耕原；《盛唐名家詩論》；插圖；學(xué)術(shù)價值

詩歌是語言的時間藝術(shù)，書畫是視覺的空間藝術(shù)，二者有別，但其中的藝術(shù)規(guī)律卻是息息相關(guān)的。書法的干濕濃淡，筆斷意連，與詩歌結(jié)構(gòu)的抑揚頓挫，理趣相通；繪畫的設(shè)色皴染，選景布白，與詩歌手法的鋪陳渲染，命意亦同。藝術(shù)感官審美的相通性，使得我們能夠?qū)Χ哂枰院嫌^共賞。正如錢鐘書所言：“在日常經(jīng)驗里，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各個官能的領(lǐng)域可以不分界限。顏色似乎會有溫度，聲音似乎會有形象，冷暖似乎會有重量，氣味似乎會有體質(zhì)?！保?］64畫外有音，詩中有畫，打通詩與畫、詩與書的審美懸隔，帶來的理路視角和美感享受或許更加啟人神智。若在學(xué)術(shù)著作中，配以經(jīng)典書畫的傳播，就是更加亮麗而誘人的一道風(fēng)景了。魏耕原新著《盛唐名家詩論》正是這樣一部讓讀者耳目一新的力作。

一、精心選擇書畫精品

隨著電子掃描技術(shù)的普及，讀書界早就進入“讀圖時代”。最先是在書畫領(lǐng)域的著作中涌現(xiàn)了大量的名帖名畫，后很快蔓延至各類名著、通史類著作和各種普及讀物，諸如人民文學(xué)出版社20世紀50年代出版的《三國演義》正文前插入人物畫，范文瀾主編的《中國通史》、鄭振鐸的《中國文學(xué)史》都插入不少經(jīng)典書畫作品，后來出版的各類唐詩宋詞元曲選本，多以古今書畫配詩，屬于詩與畫的組合。在以上著作中詩是詩，畫是畫，至于二者的關(guān)系，只能由讀者自己領(lǐng)會，且插入繪畫類型較為單一，多為同一種類或出自一人之手，但確對閱讀有幫助。隨后學(xué)術(shù)著作也出現(xiàn)插圖，如揚之水《詩經(jīng)別裁》首次出版未有插圖，2012年再版時插了30幅圖，依然圖是圖，文是文，作者不作直接說明，但在《新版后序》中詳細討論了詩意圖的來源，并對部分圖作了簡析，具有一定的學(xué)術(shù)價值。李澤厚的《美的歷程》，在正文中對插圖予以討論，圖文相得益彰，給人莫大啟示。當代不少學(xué)術(shù)著作，亦多附有插圖，但是大都不作任何說明。無疑，前輩以及當代學(xué)者的大膽嘗試對魏耕原《盛唐名家詩論》當多有啟迪，并引發(fā)其進一步創(chuàng)新。

《盛唐名家詩論》（以下簡稱《詩論》）凡 26章，共討論前盛唐和后盛唐詩人24位。盛唐詩壇群星璀璨，異彩紛呈，在中國史詩上合奏了一曲嘹亮的盛唐之音，詩歌的繁榮和其他各類藝術(shù)必然互促互進，如著者所言：“盛唐詩是永遠充滿魅力與無限風(fēng)光的高峰，而書法、繪畫、舞蹈、音樂、風(fēng)俗等與盛唐詩的互動，都是誘人的命題?！笨磥黻U釋盛唐詩，非調(diào)用其他藝術(shù)門類為手段而不可了，特別是最具代表性的書法與繪畫。這或許是為著者插圖之所由?！对娬摗饭膊鍒D132幅，其中繪畫101幅，書法28幅，刻印3幅，另外自序與后記中尚有5方篆刻刻印。圖下特列賞析文字，與所討論詩歌緊密結(jié)合。插圖內(nèi)容除書法篆刻外，繪畫題材有山水、人物、花鳥和專門的詩意畫，以前二者最豐。時間涵蓋古今，從有唐至當代，以明清最富，和唐詩傳播與接受規(guī)律一致。所選插圖，均是書畫中的精品，作者多有倜儻不群的才華和藝趣，且與所論詩的風(fēng)格和人格一致，書畫的大境界、大氣象與盛唐詩的語健調(diào)響、格高色亮默契生輝。如該書評李頎詩曰：“他筆下的人物，出自他尚奇的審美觀，一個一個高才奇行，倜儻不群，絕棄流俗，氣象不凡。”雖是論詩之言，借以管窺著者選擇書畫的標準，其間精神不無相通之處。

魏耕原讀書治學(xué)志趣廣泛，他青年曾學(xué)畫，中年曾研究書論，晚年在己著中配以插圖，亦屬順理成章。因為積累廣博，熟悉書史與畫史，故能將書論、畫論與詩論合共討論，識見新穎獨到，而又辨源析流，深入淺出，且具發(fā)展史之眼光，宏觀中能分析出個性，微觀中能勾勒出承傳，宏觀與微觀結(jié)合，橫向與縱向交錯，個體與群體聯(lián)系，都體現(xiàn)出詩歌與書畫打通領(lǐng)域的懸隔后，呈現(xiàn)出的共時性與歷時性兼顧的討論特色。書畫的闡釋不僅為詩的理解提供了新視角，使得對詩的討論更具深度，而且使一部嚴肅的學(xué)術(shù)著作更加賞心悅目、生動活潑。樂在“疑義相與析”的同時，也平添了不少“奇文共欣賞”的雅趣，猶如旅途跋山涉水間隙的小憩，既回計里程，又得以怡情養(yǎng)性，期盼下一處的盛景。該論著的這種創(chuàng)新，在此前已有成功的嘗試，他的《陶淵明論》2011年由北京大學(xué)出版社出版，書中插圖142幅，除了書畫，還有篆刻、書影、雕塑和浮刻，精心選擇，門類齊全，蔚為大觀，搜集詳備如此，不知著者為此付出多少心血，其中甘苦不可盡道也。雖是為闡釋陶詩之傳播而搜集，如若拿出來獨立觀照，儼然一座書陶繪陶之集大成的藝術(shù)長廊，有其獨立的學(xué)術(shù)與審美價值，給人藝術(shù)盛宴般享受，讓人欣喜不已。

和《陶淵明論》相比，《詩論》的插圖中書法與篆刻的比例有所減小，品目也沒有前者豐富，但明顯呈現(xiàn)出新的特色，那就是大量現(xiàn)當代繪畫作品的精心選入?！短諟Y明論》中所選現(xiàn)當代書畫藝術(shù)為插圖共計15幅，以書法為主，而在《詩論》中則上升為48幅，大多為山水畫與人物畫，其中錢松嵒10幅，石魯、徐義生各7幅，戴敦邦、喬玉川各6幅。這一變化當然與所討論詩人數(shù)量與詩作題材的廣度有關(guān)，但也見出著者針對盛唐詩時特有的慧眼與慧心。如王之渙其人“慷慨有大略，倜儻有異材”，其詩“剛健雄渾與清麗流暢融合”，故選擇錢松嵒《古塞駝鈴》闡釋其《涼州詞》中的“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”，畫的雄強和重巒疊嶂的氣象與此詩透露出的蒼涼而“雄闊壯采”的氣氛就很投合。孟浩然其人其詩蘊含一種“壯逸之氣”，其詩《宿建德江》“野曠天低樹，江清月近人”即可見一斑，此處選的是戴敦邦的詩意畫與之相配，畫面清曠靜逸、超塵拔俗的氣氛與詩十分默契。李頎詩風(fēng)有“奇逸”的一面，其人身上也熱切地體現(xiàn)著“時代所賦予士人的昂揚精神”，“和前盛唐詩人一樣，富有宏壯的理想和強烈的進取心”，著者選取徐義生《黃河之水天上來》和《黃河秋韻》兩幅圖，來觀照李頎“興來逸氣如濤涌，千里長江歸海時”雄壯的高歌大調(diào)，畫的一瀉千里與波濤洶涌正好詮釋了盛唐士子們這種昂揚奮進的精神，可見著者在詩畫配合上的別具眼力與用心尤精。再如，岑參詩“尚奇”，又親涉西北廣漠絕域，“對大自然山川草木的物候變化充滿了高度的熱情和濃厚的興趣”，其詩句“窮荒絕漠鳥不飛，萬磧千山夢猶懶”描繪得猶如紀實一般，著者配以石魯《沙丘駝隊》，“構(gòu)圖豪曠高邁”以及魯先生畫中“滲透著一種西北精神”，詩畫合觀，再恰切不過了。其余所配詩畫，均作如是觀。以上是就插圖的選擇而言，而該書最大的價值與創(chuàng)新之處，還在于詩、圖、文三者的合構(gòu)闡釋，下文繼續(xù)分析。

二、正文、書畫、賞析文字三點一位

以前一些學(xué)術(shù)著作中的插圖，大多圖是圖，文是文，二者關(guān)系只能由讀者去體會，至多在正文中約略提及，圖的價值未免處于失語狀態(tài)。而魏耕原的《詩論》和《陶淵明論》則是正文、書畫和賞析文字三位一體，所有插圖均與正文討論的詩歌緊密結(jié)合。書畫也參與了對話，而不是保持以往的緘默狀態(tài)，對話的橋梁就是著者單獨附于圖下的說明文字，當然對言不盡意者也會在正文中補充說明。這樣做，對詩的闡釋和對讀者閱讀論著，具有雙向的啟迪意義，其學(xué)術(shù)價值不言而喻。

第一，詩與書、詩與畫的對話以及視覺與聽覺的通感。如評王之渙《涼州詞》之“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”時說：“深意苦情極盡吞吐之致，妙在以情為主，命意則含蓄深永而不直接說出?！敝哌€借顏楷予以形象說明：“此詩猶如顏真卿的楷書，雄壯渾厚，而勁力逸氣內(nèi)斂，骨力全融，鋒芒不露?！贝_實道出了詩與書的藝趣相通之處，又借顏書揭示了王詩風(fēng)貌的整體特點。李頎多人物詩，刻畫人物善于連綴不同片斷，由此著者聯(lián)想到南宋梁楷水墨淋漓的人物畫；由描摹人物的傳神精準，又聯(lián)想到當代蔣兆和的人物畫；由其詩濃郁的抒情性，則自然聯(lián)系到同時期的書手張旭的大草書法。而李頎筆下的張旭：“左手持蟹螯，右手執(zhí)丹經(jīng)。瞪目視霄漢，不知醉與醒?！边@個片斷“使我們想起南宋梁楷筆下的簡筆人物李白等畫像”，以畫論詩，就更見詩中人物之風(fēng)神了。著者將詩歌、繪畫、書法打通觀照，無不讓人耳目一新，眼前一亮。李頎七言歌行音樂詩有三首，其中最為著名的《聽安萬善吹觱篥歌》中八句寫音樂主體，前后四句分別以聲擬聲和“聽聲類形”，“類形”之四句為：“忽然更作漁陽摻，黃云蕭條白日暗。變調(diào)如聞楊柳春，上林繁花照眼新?！币魳贰吧n涼悲哀”向“嘹亮明麗”的轉(zhuǎn)換，以“變調(diào)”一詞轉(zhuǎn)接，一“聞”字打通聽覺與視覺的通感，將聽者帶到了一個繁花似錦、鶯歌燕舞、熱鬧非凡的世界。著者別具只眼地選擇了王冕的《墨梅圖》與今人陳樹人的《嶺南春色》兩圖闡釋此詩，說明文字有言：“王冕的墨梅與陳樹人的紅棉，千花怒放，百蕾待開，歡快熱烈，春意盎然……從耀眼燦爛的梅花與木棉花‘聽到’熱烈而歡快的音樂?！边x圖遵循了原詩“聽聲類形”的寫作手法，建立視聽通感，詩既召喚著畫，畫又生發(fā)著詩，特別是在著者所選的墨梅圖中，我們仿佛真切地聽到了盛唐歌手安萬善嘹亮的歌聲。同是寫音樂，常建卻與李頎不同，他善用側(cè)面烘托手法寫音樂效果，其《江上琴興》言：“泠泠七弦遍，萬木澄幽陰?！敝哌x取清代華嵒《萬壑松風(fēng)圖》就顯得異常巧妙見道，因為該圖有題款言：“不必天風(fēng)起，風(fēng)多自有聲?！痹姼琛⒁魳?、繪畫在此融為一體，益見著者的詩心與慧心。

第二，所選擇的畫鳥圖對詩的闡釋也別具一格。著者善于選取畫家筆下的猛禽來觀照人物的英風(fēng)烈氣和進取心，選擇碩大的花卉來形象地比喻一些動詞字眼，其間的微妙情趣又用說明文字揭示得惟妙惟肖。王昌齡心存大志而人格冰清玉潔，遭貶龍標尉途經(jīng)洵陽作有《九江口作》，其詩有言：“鷙鳥立寒木，丈夫佩吳鉤。何當報君恩，卻系單于頭。”如若配圖，禽鳥題材之作可謂多矣，著者聯(lián)系詩人“一片冰心”之人格，選了徐悲鴻的“雙鷲圖”，著者的說明文字交代：徐畫雙鷲的英風(fēng)烈氣不僅和王昌齡一腔熱血的報國心不謀而合，徐悲鴻在新中國成立前的孤寂處境和進取精神，也和“王昌齡的冰心在玉壺的精神”不無相通之處。著者將詩的精神、畫的精神和作者的人格聯(lián)系起來，且讓古今人物對話。再如高適的《同顏六少府旅宦秋中之作》，著者認為其中的“逸氣舊來凌燕雀”“心在青云世莫知”不僅是對友人的鼓舞與期許，而且“分明是以鵬程萬里的雄鷹自比”，故選擇高劍父的《雄鷹紅葉》來配詩，畫面紅葉為絢爛的暖色調(diào)，“未展翅的雄鷹，兩翅高聳，脖頸俯伸，下視無礙”，這就和殷璠所謂“適性拓落”的評價和其人身上的英雄氣很契合。著者在說明文字中還指出，高適的“逸”不是飄逸，而是遒逸、雄逸、勁逸，時時爆發(fā)出撼人心魄的沖擊力。這個評價雖是對人物本身性格的總結(jié)，也照顧到對插圖內(nèi)容的解說，不僅準確，尤見匠心。高適拓落、熱切仁愛的心性由其名句“拜迎官長心欲碎，鞭撻黎庶令人悲”可見一斑，著者將其稱為“鷹派鐵性人物”，可見對高適這位富有思想性詩人的偏愛。

第三，魏耕原還善于用花卉的情態(tài)來表述詩中某些特定的字眼，將抽象形象化，將具象人格化，文字分析新警而饒有趣味。岑參詩尚奇，錘煉動詞求異出新。如《丘中春臥寄王子》的“竹深喧暮鳥，花缺露春山”，有論者評曰：“南方多竹處，日暮則棲雀爭枝，千群喧噪。詩用‘喧’字，較‘竹喧歸浣女’之喧聲，更為真切。凡詩中用‘露’字，如‘點點露數(shù)岫’，‘松際露微月’，‘寒塘露酒旗’之類，皆有韻致。岑之花缺句，尤為秀俊，以之入畫，絕好之惠崇江南春也?！保?］正乙編34道出岑詩煉字宜于入畫之特色。再如對“澗水吞樵路，山花醉藥欄”一句在鑒賞，著者通過分析擬人化的兩動詞“吞”和“醉”，認為是將“心里的直覺或錯覺形成的幻化感刻模出來”，既是“澗水洪溢”“花朵葳蕤”的物的狀態(tài)，也是“內(nèi)心的幻象感”。所以配圖就要兼顧抽象與具象兩個方面，還要傳達出那種微妙的心理感知。著者熟悉明清畫家這方面的佳構(gòu)，故選擇吳昌碩的碩大亮麗的《菊花圖》配詩，圖中菊花垂頭葳蕤，枝干柔韌纖細且具曲線美。著者的分析文字尤其準確精彩：“‘醉’字則更為生動，把碩大菊花低垂依偎在柵欄上的狀態(tài)刻畫得頗為生動，吳昌碩的花卉，常以此‘細節(jié)’作為題材與構(gòu)圖的設(shè)想，這幅采用慣用的大刀闊斧式對角線構(gòu)圖，把菊花的葳蕤低垂姿態(tài)，刻畫得非常生動，頗有‘醉’態(tài)?！辈粌H畫選得眼光獨到，詩與畫對話的語言更是出彩。這幅畫的選擇看似率性拈來，其實不然。著者對吳昌碩極為仰慕，故多選入己著之中?！短諟Y明論》就選入?yún)钱?0幅，篆刻3方，這在全書142幅的插圖中，比例已算相當大了。

第四，書史與詩史合觀共照。各類藝術(shù)相互影響，彼此召喚，書法與詩歌的發(fā)展也是這樣。著者梳理前盛唐詩歌的發(fā)展，認為經(jīng)初唐四杰的振作和陳子昂的呼喚，對齊梁詩風(fēng)已有扭轉(zhuǎn)，王翰、王之渙則緊隨二張腳步，和孟浩然、李頎聯(lián)袂拉開了盛唐詩的大幕，召喚大家名家的到來。而初唐書風(fēng)似乎先行一步，歐、虞、褚、薛已形成南北對峙局面，共同召喚大書手李邕、張旭的到來。著者認為：“初唐書風(fēng)多樣，也在暗示詩風(fēng)的多樣性必將到來?！边@就將盛唐最具時代性與代表性的兩種藝術(shù)聯(lián)系起來，揭示其發(fā)展規(guī)律和相互間的影響，縱向與橫向的探討尤具發(fā)展史之眼光。杜甫評價高適詩“波瀾?yīng)毨铣伞?，而老杜詩歌沉郁頓挫，可見二者趣向的相通性。于此著者選取傅山書高適《醉后贈張九旭》一詩，一者傅山書法的蒼勁老到、生氣郁勃和二人詩風(fēng)有同一趣向，二者傅山和張旭同為一流書手，雖面貌各異，但精神相通，可見著者眼光的獨到。論及盛唐向中唐詩運的轉(zhuǎn)變，岑參的“尚奇”開風(fēng)氣之先，啟發(fā)杜甫，對應(yīng)在書史中則是懷素草書的出現(xiàn)，故配懷素《自敘帖》討論這一問題。著者有言：“旭肥懷瘦之別，顯示出盛中唐審美趨向的演變。從前盛唐李邕、張旭行草書之奇，一變而為懷素，與詩之尚奇由李白發(fā)展到岑參一樣，詩書聯(lián)袂并進，同一節(jié)奏，同樣體現(xiàn)了相同發(fā)展趨向?！敝卟粌H留心詩史的演變，也著意書風(fēng)的改觀，體現(xiàn)出著者多角度、多維度揭示規(guī)律的特點，其結(jié)論無不允當而讓人嘆服。這些結(jié)論之所以新穎獨到，主要建立在著者對每一首詩、每一幅書畫作品深入具體與知人論世分析的基礎(chǔ)之上。

三、精湛的構(gòu)圖分析和說明文字

魏耕原長于文學(xué)作品與書畫作品的審美剖析，能深入作品內(nèi)部揭示其美的價值，往往能將讀者帶入作品營造的藝術(shù)境界，發(fā)掘未為人知的幽山麗水。魏耕原先前出版的《謝朓詩論》《陶淵明論》以及發(fā)表的相關(guān)論文《中國畫的點染與宋詞》等，都是其代表性學(xué)術(shù)成果?！对娬摗凡粌H在正文中繼續(xù)發(fā)揚了這一特色，在所配插圖的構(gòu)圖分析與文字賞析中亦顯身手。

第一，人物畫中的構(gòu)圖分析。比如為王翰《春日歸思》配的是任伯年的《采菱圖》，著者認為：構(gòu)圖為上中下三段，人物居中，使整幅畫面重心趨穩(wěn)，通過人物向前凝聚的眼神，“可以看出畫外還有‘畫’”。再如為王昌齡《長歌行》所配任伯年《寒林牧馬》圖，分析構(gòu)圖呈現(xiàn)側(cè)倒的三角形，人和馬都處于三角形頂端，也就是畫的中心部位，“特意突出一種靜態(tài)中的‘動態(tài)’”。著者善于將幾何構(gòu)圖引入繪畫的構(gòu)圖分析中，從視覺審美和科學(xué)原理雙層角度展開分析，揭示出別人只可意會而不可言傳的妙處，很是恰切到位。對所選任氏其他畫作，比如《關(guān)河一望蕭索》《霜崖遠眺》《故土難忘》《春江漁父》等（畫名取《詩論》所擬名稱，因為任氏此類畫作多不題畫名）多作以上構(gòu)圖分析，并總結(jié)出任伯年無論人物還是山水畫，都善于大條幅三段構(gòu)圖，而且變化多樣，幅幅出新，“狹窄的條幅卻容納了廣闊的空間”，又極具抒情性，善于傳達畫外之音。因為著者對這類畫作心中有數(shù)，故能根據(jù)所討論詩的題材和意境，游刃有余地進行選取。對山水畫構(gòu)圖的分析，著者善于分析畫作中白云的妙處，比如祖詠《泊揚子津》所配戴熙《重巒密樹圖》，分析橫亙的白云將圖一分為二，上簡下繁，富有詩意；李頎《送暨道士還玉清觀》所配徐義生《西岳盛概》，分析白云在兩山間折斷，而上下兩山山勢依然相連使畫面呈橢圓形態(tài)，右下角直挺的松樹使得整體構(gòu)圖顯得“曲中有直，直中有斷”。著者這種細致入微的分析還見于對書法作品的欣賞中。我們知道藝術(shù)表達著作者的情緒，而情緒是有節(jié)奏的。郭沫若曾言：“情緒的進行自有它的一種波狀的形式，或者先抑而后揚，或者先揚而后抑，或者抑揚相間，這發(fā)現(xiàn)出來便成了詩的節(jié)奏?！保?］225郭沫若雖是針對抒情詩而言，其實對書法而言，更是如此。如著者對王鐸書高適《九曲詞》其二的分析，從用墨的濃淡，筆斷意連，特別是從運筆走勢的行氣和節(jié)奏上，分析道：“或七字相連，或兩字相連，形成若干節(jié)奏，然行氣卻直瀉奔下而無停留感。”認為其和高適詩的歡暢節(jié)奏配合得非常默契。如上見解，均是從書畫作品的具體分析中得來，足見著者藝術(shù)鑒賞眼光的洞達與功力的深厚。

第二，對構(gòu)圖平遠、深遠與高遠的分析。魏耕原對山水畫構(gòu)圖分析多用繪畫專業(yè)術(shù)語，如平遠、深遠、高遠。如高適《效古贈崔二》所配圖吳鎮(zhèn)《蘆花寒鴉圖》的平遠，王昌齡《長歌行》所配圖張崟《春流出峽圖》的深遠，王之渙《涼州詞》（黃河遠上白云間）所配圖錢松嵒《古塞駝鈴》的高遠，王昌齡《從軍行七首》（玉門山嶂幾千重）所配圖錢松嵒《塞上景物》的高遠，無不根據(jù)詩歌描繪內(nèi)容和營造的氣象來配符合特點的插圖，并作精彩的分析。魏耕原熱愛繪畫，熟悉書史畫史，青年時又有學(xué)畫經(jīng)歷，給論著插圖前又翻閱了大量的書畫著錄和畫冊，理論和實踐的聯(lián)系，使得《詩論》的氣象顯得十分厚重磅礴。

第三，精湛的說明文字。學(xué)術(shù)著作插圖的說明文字不宜過長，長則容易喧賓奪主，影響正文中心位置的突出；但也不能過短，短則往往言不盡意，不能體現(xiàn)插圖應(yīng)有的價值。插圖說明貴在尺幅有度，長短適中，且能結(jié)合闡詩之需要，揭示出最具價值性與啟發(fā)性的內(nèi)容，而適當?shù)穆?lián)想性的個性解讀，也會平添錦上添花般的審美體驗。無疑，這對鑒賞者藝術(shù)審美眼光和文字語言功力提出了很高要求。讓我們欣喜的是，魏耕原在這方面為讀者樹立了典范?！对娬摗分忻糠鍒D下的說明文字無不勝意迭出，凝練雋永，要言不煩，幾乎每篇都是一則耐人咀嚼的微型小品。比如張說《幽州夜飲》所配喬玉川《醉里挑燈看劍》詩意畫，著者對畫面人物分析道：“人物雖為坐狀，然頭側(cè)斜，仰目注視伸向畫外之劍，大把的白須亦向上翹起，動態(tài)感極強，有豪氣沖天之勢?！庇滞ㄟ^紅色的燈焰與白袍色彩的鮮明對比，見出人物的“耿亮之心”，把張說詩“軍中宜舞劍，塞上重笳音”的豪氣借圖和文字闡釋得虎虎有生氣。圖的選擇上，張說和辛棄疾又都是用世心極強的詩人，均文武兼?zhèn)?，所以統(tǒng)觀就合情合理。在短短190字的分析文字中，詩旨、詩人、畫中人物、構(gòu)圖綜合起來，予以橫向縱向的精彩說明。再如著者借任伯年《人物冊頁》中的高士和挺拔高直、清和茂盛的桐葉表現(xiàn)李頎筆下陳章甫的“倜儻不凡”；用“依石遠望”的高士表現(xiàn)李頎詩人物“所對但群木，終朝無一言”的與世乖違；借《騎驢吟詩》中老者所表現(xiàn)出的“詩人與學(xué)人的呆勁”，表現(xiàn)李頎筆下人物“但聞行路吟新詩，不嘆舉家無擔(dān)石”的傲世舉措與氣質(zhì)。論者評任氏的人物畫：“他善于捕捉人物一剎那之間的神情動態(tài)，使得造型準確，情態(tài)生動?！保?］406著者的賞析文字，也正好是從這一點上生發(fā)的。這樣的妙制佳構(gòu)在全書中比比皆是，隨意拾取，不勝枚舉。

《詩論》聯(lián)袂之前出版的《陶淵明論》，洵為極具開創(chuàng)意義實績斐然惠澤學(xué)林之作。魏耕原在該書《自序》中曾說過：“提出問題與解決問題是一篇論文的根基與關(guān)鍵，一本著作也應(yīng)作如是觀。”著者在自己學(xué)術(shù)著作中插入歷代書畫名作，讓讀者“賞心悅目”的同時，詩、書、畫三者相互交融，也多“予人啟發(fā)”。“發(fā)現(xiàn)問題爽目清心，應(yīng)是學(xué)術(shù)研究的喜悅”，或許，著者插圖的初衷，也應(yīng)如此看待。我們相信，《詩論》的這些努力，定會讓廣大讀者“爽目清心”，也必然會給他們帶來無盡的喜悅。

［1］ 錢鐘書.七綴集［M］.北京：三聯(lián)書店，2002.

［2］ 俞陛云.詩境淺說乙編［M］.北京：中華書局，2010.

［3］ 郭沫若.沫若文集：10卷［M］.北京：人民文學(xué)出版社，1959.

［4］ 子衿.中國名畫世界名畫全鑒［M］.北京：北京聯(lián)合出版公司，2014.

〔責(zé)任編輯 劉小兵〕

Innovation and Academic Value of the Illustrations in the Academic Works——Take Famous Poetry in the Tang Dynasty as an Example

ZHANG Er-xiong
（Shaanxi Normal University， Xi’an 710062， China）

In his new work Famous Poetry in the Tang Dynasty， Wei Geng-yuan carefully selected 130 pieces of ancient and modern painting masterpieces as illustr ations. Illustrating the poet ry in the mi ddle of t he Tang Dynasty by classical paintings not only highlights the academic value of illustrations but also expands the depth of acade mic research. That study way is inventive. The trinity of poetry， illustrations and appreciation words is closely integrated with the theory of poetry and gives the readers fresh feelings.

Wei Geng-yuan； Famous Poetry in the Tang Dynasty； illustration； academic value

I206

A

1006-5261（2016）04-0008-05

2015-08-26

張二雄（1990—），男，甘肅天水人，碩士研究生。