劉煥勇

（北京語(yǔ)言大學(xué) 語(yǔ)言監(jiān)測(cè)與社會(huì)計(jì)算研究所，北京 100083）

也說“就”

劉煥勇

（北京語(yǔ)言大學(xué) 語(yǔ)言監(jiān)測(cè)與社會(huì)計(jì)算研究所，北京 100083）

時(shí)間副詞是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞類中十分重要的一類虛詞，即意義空靈，且使用頻率很高?！熬汀币辉~是虛詞的一個(gè)典型代表，在北京語(yǔ)言大學(xué)HSK語(yǔ)料庫(kù)中存在11 224次。一方面，“就”一詞兼有動(dòng)詞、介詞、副詞、連詞等多個(gè)詞性，另一方面，作為時(shí)間副詞下，“就”又具有表時(shí)間、范圍、語(yǔ)氣的意義類別。通過梳理“就”的研究現(xiàn)狀，從義項(xiàng)分類、句法格式、語(yǔ)義指向以及語(yǔ)用功能等對(duì)“就”一詞進(jìn)行分析。

“就”；意義；義項(xiàng)；語(yǔ)用

虛詞，無論是在現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)還是中文信息處理中都是十分重要的部分，它靈活多變，意義虛幻而空靈，如果能夠很好地抓住虛詞內(nèi)部的形成和外部的組合規(guī)律將會(huì)極大地促進(jìn)以上三方面的發(fā)展。“時(shí)間副詞”是虛詞大類下副詞小類的一塊，也是目前學(xué)界討論較為激烈的一部分。從知網(wǎng)的檢索結(jié)果來看，很多學(xué)者都是從歷時(shí)的角度來對(duì)“就”一詞的義項(xiàng)和發(fā)展歷程進(jìn)行探討，并作了大量的定性和定量研究。而“就”一詞本身就十分復(fù)雜，該詞的兼類眾多、義項(xiàng)豐富、句法句式多變、語(yǔ)境及語(yǔ)用意義實(shí)在，從多個(gè)角度對(duì)其進(jìn)行梳理顯得十分必要。

一、“就”的語(yǔ)言學(xué)研究現(xiàn)狀

從中國(guó)知網(wǎng)的檢索結(jié)果來看，目前學(xué)界對(duì)“就”的研究成果已經(jīng)很多，但基本上可以歸為“本體研究”以及“語(yǔ)義、語(yǔ)用及語(yǔ)篇”等相關(guān)研究。

首先，在“就”一詞的語(yǔ)言學(xué)本體研究中，關(guān)于該詞義項(xiàng)分類的研究是重要的一方面，基于“就”一詞的特殊性，許多學(xué)者進(jìn)行了大量的細(xì)分類工作，并逐步給出了時(shí)間副詞“就”的類別歸屬。王力基于時(shí)間副詞的著眼點(diǎn)差異，將時(shí)間副詞“就”歸屬為“著眼于時(shí)間早晚”一類［1］；張宜生依據(jù)時(shí)間副詞的語(yǔ)義和語(yǔ)用特征將時(shí)間副詞“就”歸為表時(shí)點(diǎn)（所限定的事件在時(shí)間軸上所占據(jù)的位置的起點(diǎn)和終點(diǎn)距離非常接近或緊密相連，中間只有極短或者幾乎沒有距離）下的緊承小類［2］；此外，呂叔湘將“就”分為了7個(gè)義項(xiàng)［3］；馬欣華、常敬宇、陸丙甫也分別對(duì)“就”一詞的義項(xiàng)進(jìn)行了討論［4，5］。

其次，在語(yǔ)義方面，賴先剛將該詞的意義類型歸為表隨即和表確定兩類［6］；陳雅指出時(shí)間副詞“就”在語(yǔ)流上的結(jié)合度要優(yōu)于語(yǔ)義上的結(jié)合度，并認(rèn)為“就”語(yǔ)義指向后面的成分［7］；范立珂則認(rèn)為時(shí)間副詞“就”的核心語(yǔ)義為“趨近—達(dá)成”［8］。在語(yǔ)用和語(yǔ)篇方面對(duì)“就”一詞的討論相對(duì)較少，具有代表性的是賴先剛，他提出了基于“概括的語(yǔ)境”下的語(yǔ)用義，并根據(jù)“就”前出現(xiàn)過去的時(shí)點(diǎn)、時(shí)段以及將來的時(shí)間詞，認(rèn)為“就”一詞能夠表示說話人認(rèn)為早、快的語(yǔ)用義［9］；張宜生根據(jù)副詞在語(yǔ)篇中的銜接功能將時(shí)間副詞“就”歸為后時(shí)順序，表示兩件事情相關(guān)承接，依次發(fā)生［2］。

最后，相關(guān)學(xué)者對(duì)時(shí)間副詞“就”還進(jìn)行了綜合的研究和比較研究。具有代表性的是金瑩對(duì)范圍副詞、時(shí)間副詞、語(yǔ)氣副詞及“就”一詞的主觀量進(jìn)行了對(duì)比考察［10］，屈承熹在從篇章功能的角度對(duì)情態(tài)副詞“就”和“才”進(jìn)行了對(duì)比和考察［11］，另外，還有對(duì)該詞進(jìn)行的句法和句式類型的研究。

二、“就”的義項(xiàng)及句法形式分布

時(shí)間副詞“就”，表示事件或動(dòng)作發(fā)生、變化的時(shí)間及頻率，并且表達(dá)主體時(shí)間及頻率或早或晚的態(tài)度。而綜合前人如王力、馬真等以及各類副詞詞典對(duì)時(shí)間副詞“就”地分類和描述，我們?cè)诖苏J(rèn)定，時(shí)間副詞“就”一詞主要有三個(gè)義項(xiàng)：即在描述未然的句子中，表動(dòng)作或事件在很短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生（如：就來，等我一下；不一會(huì)兒，她就哭了起來）；在描述已然的句子中表動(dòng)作或事件早已發(fā)生（如：早上兩點(diǎn)多，父親母親就騎著摩托車去上班了；這篇論文，我早在上個(gè)月就寫好了）；在表示先后連接的句子中表示前后動(dòng)作或行為先后相繼發(fā)生（如：等一會(huì)兒，我馬上就下來；他吃完飯后就走了）等三種義項(xiàng)。

當(dāng)然，在表示動(dòng)作或事件在很短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的義項(xiàng)在句法上主要有“就”+V/ADJ；時(shí)間副詞+“就”+VP；時(shí)間名詞+“就”+VP共三種主要形式。描述動(dòng)作或事件早已發(fā)生的義項(xiàng)在句法上又主要有 P+時(shí)間名詞+“就”+VP；時(shí)間副詞+“就”+VP共兩種形式；表示前后動(dòng)作或行為先后相繼發(fā)生的主要有VP+“就”+VP這一種形式，在某些情況下，“就”一詞還可以省略。

三、“就”的語(yǔ)義指向及主觀量考察

“就”主要有三種義項(xiàng)，每種義項(xiàng)又對(duì)應(yīng)有不同的句法形式，而在這種結(jié)構(gòu)形式之下能否進(jìn)一步對(duì)其語(yǔ)義的具體指向進(jìn)行明確和揭示，具有很重要的意義。而語(yǔ)義指向又深入到語(yǔ)用層面，并涉及到使用語(yǔ)句的具體環(huán)境以及使用該語(yǔ)句想要表達(dá)的言外之意兩個(gè)方面。

1. 表示動(dòng)作或事件在很短時(shí)間內(nèi)發(fā)生

（1）“就”+V/A。（如：飯就要好了，吃點(diǎn)兒再走吧）這類形式中，“就”一詞是整個(gè)句子的語(yǔ)義焦點(diǎn)，語(yǔ)義指向的是后接的謂語(yǔ)成分，用于描述動(dòng)作或者事件在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的具體變化，即聽話者在聽到“就”一詞能夠在心理上產(chǎn)生一種映射，預(yù)示將有事件在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生變化。一般來說，“就”一詞在整個(gè)句中往往需要重讀，以引起聽話者的注意以及對(duì)說話者所想表達(dá)的內(nèi)容給以強(qiáng)調(diào)。

（2）時(shí)間副詞+“就”+VP。（如：這個(gè)程序馬上就編完了；這篇論文馬上就寫好了）這類形式與（1）“就”+V/A有個(gè)重音的區(qū)別，前者往往需要兩處重音，即時(shí)間副詞“馬上”和時(shí)間副詞“就”，用以共同描述說話者需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。時(shí)間副詞“就”在這類形式中語(yǔ)義指向的仍為后接的動(dòng)詞結(jié)構(gòu)，也是起到強(qiáng)調(diào)動(dòng)作即將在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的作用。

（3）時(shí)間名詞+“就”+VP。（如：我明天下午就到北京；再過幾天我就回學(xué)校）這類句式中，時(shí)間名詞所透出的信息都是說話者希望聽話者能夠注意的重點(diǎn)，也就是句子強(qiáng)調(diào)的信息。我們發(fā)現(xiàn)，時(shí)間副詞“就”前接的時(shí)間名詞雖然與聽話者的預(yù)期時(shí)間可能相繼很近，也可能相繼很遠(yuǎn)，但這些詞都是短時(shí)間名詞，所表示的時(shí)間都是短時(shí)的，與“就”相結(jié)合，也就恰恰表示了短時(shí)動(dòng)作。

2. 表示動(dòng)作或事件早已發(fā)生

（1）P+時(shí)間名詞+“就”+VP（如：時(shí)間過得很快，四年本科就讀完了）這類句式中時(shí)間副詞“就”語(yǔ)義指向的是前接的時(shí)間狀語(yǔ)（由介詞+時(shí)間名詞構(gòu)成），句中需要重讀的是時(shí)間名詞。整個(gè)語(yǔ)句中，說話人想要表達(dá)的是整個(gè)事件和動(dòng)作進(jìn)行得很早，并且希望聽話者能夠?qū)r(shí)間進(jìn)行重視。此外，這類句式還往往包含一種不確定和懷疑的意思。

（2）時(shí)間副詞+“就”+VP（如：我一向就喜歡你，想和你在一起）這類句式中的時(shí)間副詞“就”語(yǔ)義指向的是前面的時(shí)間副詞，用以表達(dá)說話者希望聽話者能夠引起重視的地方。

3. 表示動(dòng)作或行為相繼發(fā)生

（1）VP+“就”+VP（如：吃完飯就走；搶完錢就跑），由于前后承接著兩個(gè)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)，所以，時(shí)間副詞“就”一詞在整個(gè)句子中語(yǔ)義指向后接動(dòng)詞性成分，即整個(gè)句子所需強(qiáng)調(diào)的成分。不過，我們發(fā)現(xiàn)，雖然兩個(gè)動(dòng)作是前后發(fā)生的，但相繼的時(shí)間并沒有硬性的規(guī)定，說話者在描述時(shí)，可能自己表達(dá)的間隔時(shí)間很長(zhǎng)，但在聽話者看來，這兩個(gè)動(dòng)作只要滿足一種充分條件，就是在短時(shí)間完成的。

四、“就”一詞的主觀量

與西方印歐語(yǔ)言的副詞不同，漢語(yǔ)副詞包括漢語(yǔ)本身存在著主觀量的問題。近年來，許多學(xué)者對(duì)這一問題進(jìn)行了探討并取得了顯著的成果。

“主觀量”是一個(gè)重要的語(yǔ)言學(xué)概念，陳曉荷首次引入了“主觀量”這一概念，即“主觀量”是含有主觀評(píng)價(jià)意義的量，與“客觀量”對(duì)應(yīng)，“主觀量”表達(dá)的是說話人對(duì)量的大小的主觀評(píng)價(jià)。他認(rèn)為，“主觀量”可以分為主觀大量與主觀小量?！熬汀钡闹饔^小量指前指，主觀大量為后指［12］。李宇明對(duì)主觀量的各種表示手段進(jìn)行了描述與分類［13］；李善熙發(fā)現(xiàn)，時(shí)間量詞“就”前后詞語(yǔ)如果發(fā)生顛倒，其主觀量的大小也會(huì)隨之發(fā)生顛倒［14］。而王群力則采用了與陳曉荷不一樣的方式，將“主觀量”分為“主觀量1”和“主觀量2”（指說話人主觀意識(shí)中預(yù)先設(shè)定并認(rèn)為是合乎情理的一個(gè)理想之量），“主觀量1”是“主觀量2”的必要前提和先決條件［15］。

我們?cè)谟懻摳痹~“就”時(shí)，通常將其看作是一個(gè)評(píng)注性副詞（用于描述說話人的主觀意愿），并且可以分為表時(shí)間早晚的主觀量（如：他上個(gè)月就回來了；我昨天就把工作做好了）、表數(shù)量大小的主觀量（如：表物量的“我就會(huì)做兩道菜”；表動(dòng)量的“我就去過兩次北京”；表時(shí)間量的“求你了，我就看兩分鐘”）。而表時(shí)間早晚的主觀量又可以進(jìn)一步細(xì)分為主觀時(shí)間早量（如：我六點(diǎn)就回來了）和主觀時(shí)間晚量（當(dāng)然，這才實(shí)際情況中找不到例子，它所表達(dá)的意思是某一時(shí)刻就要來了，如“就2005年了”，并不表示時(shí)間早晚的量）。在表示時(shí)間早晚的主觀量時(shí)，其常見句式結(jié)構(gòu)為“就”+時(shí)間點(diǎn)。另外，在表數(shù)量的主觀量中，其句式結(jié)構(gòu)為“就”+數(shù)量短語(yǔ)，如：就兩輛車。在這一例子中，“就”表達(dá)的是主觀小量。實(shí)際情況“兩輛車”少于說話人的期望量，說話人認(rèn)為“兩輛車”這一量時(shí)很少的。

此外，參照李宇明對(duì)主觀量的分類，分為四類，即異態(tài)型主觀量、直附型主觀量、夸張型主觀量以及感染性主觀量［13］。其中感染型主觀量指的是句子中擁有兩個(gè)數(shù)量短語(yǔ)，而這個(gè)短語(yǔ)的主觀量大小互相感染。我們?cè)谶@里，只討論“就+動(dòng)詞+數(shù)量短語(yǔ)”這一結(jié)構(gòu)的感染型主觀量進(jìn)行討論。

給定句子“兩個(gè)人就喝一瓶酒”。我們可以作如下分析：如果不明確句中的輕重音情況，字面上看，本身是一個(gè)有歧義的句子，如果明確語(yǔ)境，歧義就不會(huì)存在了?！拔覀?nèi)齻€(gè)人喝一瓶酒，他們兩個(gè)人就喝一瓶酒”，兩個(gè)短句中的“一瓶酒”重合，且“就”前的數(shù)量短語(yǔ)不同，通過“就”前數(shù)量短語(yǔ)的不同的比較，可以看出主觀量的情況，“就”語(yǔ)義前指“兩個(gè)人”，“就”表主觀小量，后面的“一瓶”受前面“兩個(gè)人”感染，表主觀認(rèn)為“一瓶”量大的意思；“我們兩個(gè)人喝兩瓶酒，他們兩個(gè)人就喝一瓶酒。”中“兩個(gè)人”重合，于是“就”語(yǔ)義后指“一瓶酒”，在“就+動(dòng)詞+數(shù)量短語(yǔ)”結(jié)構(gòu)中，“就”表主觀小量，前面的“兩個(gè)人”受“一瓶酒”主觀小量感染，表主觀認(rèn)為“兩個(gè)人”量大的意思。

五、“就”在漢語(yǔ)習(xí)得中偏誤的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)

經(jīng)過以上的分析，我們發(fā)現(xiàn)，時(shí)間副詞“就”在具體的語(yǔ)言使用中是靈活多變的，該詞義項(xiàng)多，而且使用情況會(huì)隨著說話者的意愿而發(fā)生改變。北京語(yǔ)言大學(xué)建立的HSK作文語(yǔ)料庫(kù)記錄了外國(guó)人的語(yǔ)料，這些習(xí)作能夠在一定程度上說明外國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)“就”一詞的習(xí)得和使用情況。

在經(jīng)檢索和初步統(tǒng)計(jì)之后，我們發(fā)現(xiàn)，“就”一詞在語(yǔ)料庫(kù)中共出現(xiàn)11 224詞，其中時(shí)間副詞“就”共出現(xiàn)2 480詞?！熬汀币辉~的總錯(cuò)誤率和時(shí)間副詞錯(cuò)誤率分別為6.74%和7.66%。此外，在這7.66%中，主要出現(xiàn)錯(cuò)誤的是缺詞和誤用，分別占5.32%和1.2%。三個(gè)義項(xiàng)的偏誤中，第二個(gè)義項(xiàng)，即表示動(dòng)作或事情早已完成錯(cuò)誤最多，第三個(gè)義項(xiàng)，即表示動(dòng)作或行為相繼發(fā)生次之，表示事情即將發(fā)生的第一個(gè)義項(xiàng)錯(cuò)誤率最低。

高璐璐對(duì)以上的現(xiàn)象原因進(jìn)行了歸納，即母語(yǔ)的負(fù)遷移、目的語(yǔ)的泛化、教材編排及練習(xí)不科學(xué)、課堂教學(xué)的不足共四個(gè)主要原因，并針對(duì)這些問題提出了相應(yīng)的教學(xué)原則與設(shè)計(jì)［16］。王哲更是詳細(xì)地以北京語(yǔ)言大學(xué)HSK作文語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)平臺(tái)，系統(tǒng)地統(tǒng)計(jì)了偏誤的具體類型、形成原因，并給出了解決對(duì)策，如在對(duì)外國(guó)留學(xué)生的學(xué)習(xí)策略建議中，認(rèn)為留學(xué)生首先要仔細(xì)、深入、全面地了解和掌握時(shí)間副詞“就”的句法位置。這樣，在使用時(shí)間副詞“就”的時(shí)候才能夠有理可據(jù)，避免產(chǎn)生結(jié)構(gòu)上的偏誤；其次，在學(xué)習(xí)時(shí)間副詞“就”的過程中還要重點(diǎn)掌握時(shí)間副詞“就”的語(yǔ)法意義，這樣在具體的語(yǔ)言環(huán)境中留學(xué)生才能夠準(zhǔn)確理解句子的含義，準(zhǔn)確放置時(shí)間副詞“就”的位置，避免產(chǎn)生句子的歧義。最后，在掌握了時(shí)間副詞“就”的句法和語(yǔ)義的基礎(chǔ)上，結(jié)合課堂和教材中的有針對(duì)性的習(xí)題，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，增加記憶時(shí)間的長(zhǎng)度［17］。

六、結(jié)語(yǔ)

時(shí)間副詞“就”在如今的語(yǔ)言學(xué)詞匯語(yǔ)義研究中由于自身的復(fù)雜性，已經(jīng)在本體研究、偏誤研究與教學(xué)領(lǐng)域取得了很多成果，而且更深的以語(yǔ)義分析為核心、以語(yǔ)用研究為趨勢(shì)的研究也在逐步展開?！熬汀痹诹x項(xiàng)和句法格式上有著自身的獨(dú)特性，這有待我們進(jìn)一步進(jìn)行挖掘。而如何通過這種挖掘，降低“就”一詞的習(xí)得偏誤率，更好地服務(wù)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和中文信息處理，將是我們今后的努力方向。

［1］ 王力.中國(guó)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法［M］.北京：商務(wù)印書館，2011：201-202.

［2］ 張宜生.現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞［M］.上海：華東師范大學(xué)出版社，2000：56-58.

［3］ 呂叔湘.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典［M］.北京：商務(wù)印書館，2012：123-135.

［4］ 馬欣華，常敬宇.談“就”［J］.語(yǔ)言教學(xué)與研究，1980（7）：55-62.

［5］ 陸丙甫.副詞“就”的義項(xiàng)分合問題［J］.漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，1984（3）：31-34.

［6］ 賴先剛.副詞“就”的語(yǔ)義研究［J］.樂山師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），1992（7）：70-76.

［7］ 陳雅.試析副詞“就”的語(yǔ)音形式及語(yǔ)義指向［J］.南京社會(huì)科學(xué)，2003（12）：92-96.

［8］ 范立珂.副詞“就”的語(yǔ)義探究［D］.上海：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，2007（5）：45-47.

［9］ 賴先剛.現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞的語(yǔ)用義初探［J］.樂山師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），1996（2）：26-33.

［10］ 金瑩.編輯校對(duì)中誤用率較高的“經(jīng)?！鳖惛痹~的語(yǔ)義，語(yǔ)用考察［J］.延邊大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015（11）：132-139.

［11］ 屈承熹.現(xiàn)代漢語(yǔ)篇章語(yǔ)法［M］.北京：北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2006：331-350.

［12］ 陳曉荷.主觀量問題初探——兼談副詞“就”，“才”，“都”［J］.世界漢語(yǔ)教學(xué)，1994（4）：18-24.

［13］ 李宇明.數(shù)量詞語(yǔ)與主觀量［J］.華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），1999（11）：90-97.

［14］ 李善熙.漢語(yǔ)“主觀量”的表達(dá)研究［D］.北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院，2003：34-38.

［15］ 王力群.略說漢語(yǔ)主觀量——以副詞“才”，“就”為例［J］.遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2005（3）：59-62.

［16］ 高璐璐.時(shí)間副詞“就 H的多角度研究［D］.沈陽(yáng)：沈陽(yáng)師范大學(xué)，2013：78-80.

［17］ 王哲.留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)時(shí)間副詞“就”的偏誤分析［D］.長(zhǎng)春：吉林大學(xué)，2013：67-69.

（責(zé)任編輯、校對(duì)：郭萬青）

A Discussion on the Use of “Jiu”

LIU Huan-yong
（Institute of Language Monitoring and Social Computing， Beijing Language and Culture University， Beijing 100083， China）

Time adverb is a kind of very important function words in modern Chinese. They have no specific meaning but a hig h frequency of use. “jiu” （就） is a typical representative of such function words， appearing 11 224 times in the HSK corpus by Beijing Language and Culture University. On the one hand， the word “jiu” （就） is a verb， preposition， adverb and conjunction， and so on. On the other hand， as a time adverb， it can be used to express time， scope and tone. This paper reviews the status of research on “jiu" （就），and analyzes the word in terms of semantic classification， syntax， semantic pointing and pragmatic functions.

“jiu”； meaning； separation of meanings； pragmatics

H314.3

A

1009-9115（2016）04-0035-03

10.3969/j.issn.1009-9115.2016.04.008

2015-11-20

劉煥勇（1993-），男，江西贛州人，碩士研究生，研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言信息處理。