李石全

（懷集縣第一中學(xué)，廣東 懷集 526400）

《全日制普通高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出思想政治課的教學(xué)，要與初中思想品德課相互銜接，與時(shí)事政策教育相互補(bǔ)充。而政治教材內(nèi)容的更新相對(duì)較慢，具有一定的滯后性，因此在高中政治課堂中引入時(shí)事政治視頻就很有必要性。

一、時(shí)政剪輯視頻的現(xiàn)實(shí)意義

增強(qiáng)政治課堂的時(shí)代性。政治學(xué)科的特點(diǎn)要求教學(xué)必須緊密聯(lián)系中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)當(dāng)今世界和中國發(fā)展的時(shí)代特征。

活躍政治課堂的氣氛，提升政治課堂的趣味性和實(shí)效性。政治課由于其理論性和思想性較強(qiáng)的特點(diǎn)，往往存在著課堂氣氛沉悶、內(nèi)容枯燥、教學(xué)效果不理想等現(xiàn)象。據(jù)教育學(xué)家研究表明，人類接受知識(shí)主要是靠視覺和聽覺。就其比例來說，視覺占83%，聽覺占11%，味覺占1%。在記憶方面，只聽不看的，三天后留下的印象是15%；邊聽邊看的，三天后留下的印象是75%。因此，引入時(shí)政視頻改變單調(diào)的理論說教，可活躍政治課堂的氣氛，提升政治課堂的趣味性和實(shí)效性。

提高學(xué)生的政治覺悟和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。考試大綱明確指出政治學(xué)科考試應(yīng)在使考生體現(xiàn)出應(yīng)有的正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的同時(shí)，注重考查考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。在教學(xué)中引入時(shí)政視頻例子，讓學(xué)生有意識(shí)地關(guān)注國家大事，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)視頻例子進(jìn)行分析，教師從中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這無形中提高了學(xué)生的政治覺悟和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

二、時(shí)政剪輯視頻在政治教學(xué)實(shí)踐中存在的問題和困難

視頻資源的豐富性與適合課堂使用的長(zhǎng)短適度的時(shí)政資源的稀缺性的矛盾?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）中明確提出，在新課程改革實(shí)踐中要“積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源”。俗話說巧婦難為無米之炊，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為我們提供了大量的時(shí)政視頻資源，但直接適合課堂使用的不多，要么是視頻過長(zhǎng)，要么是與教材不相關(guān)，缺乏針對(duì)性。因此要積極開發(fā)符合課堂使用的時(shí)政視頻資源，滿足教學(xué)的需要。

講授者開發(fā)時(shí)政視頻資源的積極性不高。講授者制作視頻的積極性不高，主要有幾個(gè)原因：第一制作時(shí)政視頻需要花費(fèi)一定精力和掌握一定的技術(shù)；第二時(shí)政視頻的時(shí)代性要求比較高，很容易過時(shí)；第三，有些學(xué)校不具備必要的教學(xué)設(shè)備。因此，教師寧愿自己口述講授，而不想花心思制作。

實(shí)際運(yùn)用的效果與預(yù)期的效果存在一定的差距。在實(shí)際運(yùn)用過程中，存在一系列的問題，如所選視頻與教材內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大，缺乏針對(duì)性；視頻內(nèi)容過長(zhǎng)，影響教學(xué)效果；視頻內(nèi)容過于陳舊，沒有體現(xiàn)時(shí)效性等。播放的效果會(huì)與預(yù)期的效果必然存在一定的差距。

三、制作時(shí)政剪輯視頻的要求

體現(xiàn)時(shí)效性。時(shí)事政治的特點(diǎn)是“新”，要體現(xiàn)時(shí)效性。要找的視頻一般是近一年所發(fā)生的時(shí)事政治。越新的視頻資源學(xué)生越感興趣，越樂于接受。例如2015年3月10日正值十二屆全國人大三次會(huì)議期間，筆者剛好講到《人民代表大會(huì)》這一內(nèi)容，就剪輯了當(dāng)時(shí)會(huì)議的相關(guān)視頻在班上播放，一下子吸引了學(xué)生的眼球，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的教學(xué)效果。

具有權(quán)威代表性?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，時(shí)政視頻資源非常豐富，但也存在魚龍混雜情況。我們的時(shí)政剪輯視頻必須是來自權(quán)威媒體，代表官方的立場(chǎng)?？梢詮闹醒腚娨暸_(tái)、鳳凰臺(tái)等主流媒體的新聞客戶端下載，再使用Camtasia Studio等軟件進(jìn)行剪輯。

具有高度針對(duì)性。時(shí)政剪輯視頻不是什么時(shí)候，什么內(nèi)容都可以在課堂上放，必須根據(jù)授課內(nèi)容的需要來放。一般來說，為了讓學(xué)生對(duì)某一知識(shí)有一個(gè)更直觀、生動(dòng)的理解，教師應(yīng)選擇近段時(shí)間比較有代表性的時(shí)政視頻播放。如在講到政府的職能時(shí)，可穿插播放了今年中央政府的工作報(bào)告。

符合短小精悍性。視頻內(nèi)容不宜過長(zhǎng)，也不能過短，時(shí)間最好控制在2到5分鐘以內(nèi)。時(shí)間太短，學(xué)生剛提起一點(diǎn)興趣就結(jié)束了，興趣沒有得到有效激發(fā)。內(nèi)容太長(zhǎng)注意力又會(huì)分散，而且也會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度。

四、如何合理使用時(shí)政剪輯視頻

新課激趣導(dǎo)入。一堂成功的課無不是一開始導(dǎo)入新課就引人入勝。具有圖、文、聲、像并茂特點(diǎn)的視頻能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，活躍課堂的氣氛。因此，可一上課就來一小段時(shí)政視頻，教師提一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考。例如在講《聯(lián)系的普遍性》這節(jié)內(nèi)容前，先讓學(xué)生看了近段很火的“一路一帶”的時(shí)政剪輯視頻，一下子激發(fā)起學(xué)生的興趣。

課堂知識(shí)內(nèi)容中穿插。在講到某一知識(shí)點(diǎn)、某一重難點(diǎn)或某一抽象內(nèi)容后，為讓學(xué)生更好的理解，對(duì)所講內(nèi)容加深印象，這時(shí)可播放教師剪輯好的時(shí)政視頻。例如，在講《我國的外交政策》這節(jié)課時(shí)，筆者剪輯了最近的外交部發(fā)言人在例行記者會(huì)上對(duì)朝核問題看法的視頻，學(xué)生很快就領(lǐng)會(huì)了這一知識(shí)點(diǎn)。

課后知識(shí)拓展。在講完一節(jié)課內(nèi)容后，為進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，教師可播放簡(jiǎn)短的時(shí)政剪輯視頻。例如，在講完聯(lián)合國這部分內(nèi)容后，筆者播放了最近的聯(lián)合國人道主義援助的視頻，一方面可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，另一方面也可以拓展學(xué)生的知識(shí)面。

綜上所述，時(shí)事政治是高中政治教學(xué)的重要內(nèi)容之一，直觀、形象、生動(dòng)的的時(shí)政視頻與課堂內(nèi)容的結(jié)合能夠活躍課堂氣氛，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該積極開發(fā)并科學(xué)合理地使用時(shí)政視頻資源，使之更好地服務(wù)于高中政治教學(xué)工作。

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