劉吉余，閆百泉，朱煥來，范廣娟，張 雷

東北石油大學(xué) 地球科學(xué)學(xué)院，黑龍江 大慶 163318

培養(yǎng)模式

鐵人班創(chuàng)新性地學(xué)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

劉吉余，閆百泉，朱煥來，范廣娟，張 雷

東北石油大學(xué) 地球科學(xué)學(xué)院，黑龍江 大慶 163318

東北石油大學(xué)資源勘查專業(yè)鐵人班立足于培養(yǎng)面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化，具有較高的科學(xué)素質(zhì)、較強(qiáng)的科學(xué)創(chuàng)新能力、知識(shí)面廣的高層次的地學(xué)理科人才，即培養(yǎng)未來的地學(xué)杰出人才。學(xué)校把資源勘查專業(yè)鐵人班的建設(shè)置于優(yōu)先發(fā)展的特殊地位，建立了各種管理組織，全面落實(shí)基地班建設(shè)的各項(xiàng)措施，采取了一系列扶持政策，對(duì)創(chuàng)新型地學(xué)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐，取得了可喜的成果。

資源勘查工程；鐵人班；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)模式

resource exploration engineering; ironman class; innovative talents; training mode

資源勘查工程專業(yè)是東北石油大學(xué)的骨干專業(yè)，同時(shí)也是東北石油大學(xué)最早的專業(yè)之一。東北石油大學(xué)資源勘查工程專業(yè)始建于1961年，已經(jīng)為我國石油工業(yè)培養(yǎng)本科生6000余人，?？粕?000人，博士、碩士研究生500余人，在全國各大石油公司和石油管理局已有數(shù)百名本專業(yè)的畢業(yè)生成為高級(jí)管理人才和高級(jí)技術(shù)人才，在全國同類專業(yè)中名列前茅。

優(yōu)勢(shì)與特色是一所學(xué)校以及一個(gè)專業(yè)發(fā)展與生存的關(guān)鍵，資源勘查工程專業(yè)在本科生培養(yǎng)方面突出“強(qiáng)基礎(chǔ)、精石油、寬口徑、重能力”的培養(yǎng)特色，制定出適應(yīng)我國石油工業(yè)發(fā)展和國際石油勘探開發(fā)需要的新教學(xué)計(jì)劃，并不斷優(yōu)化課程體系。

依據(jù)現(xiàn)代化教育的理論，在資源勘查工程專業(yè)本科生教學(xué)的過程中不僅要加強(qiáng)地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，更重要的是使學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法，具有較強(qiáng)的探索科學(xué)知識(shí)及研究解決問題的能力[1]。

一、明確定位

為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》和《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》精神，緊密圍繞國家能源發(fā)展戰(zhàn)略、黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和石油石化企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步推動(dòng)本科人才培養(yǎng)模式改革，積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)校決定2013年選拔優(yōu)秀學(xué)生組建鐵人創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班（簡(jiǎn)稱“鐵人班”）。最初的目的就是為了要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，大力選拔培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。鐵人班的培養(yǎng)理念就是“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重創(chuàng)新”，以優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)為對(duì)象，以鐵人班為載體，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮其示范和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)各個(gè)學(xué)科、各個(gè)院系的人才培養(yǎng)模式改革探索，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。這一定位在招生簡(jiǎn)章上已經(jīng)明確說明,不僅對(duì)考生具有較強(qiáng)的吸引力,顯著提高了生源質(zhì)量,而且學(xué)校有關(guān)資源勘查工程專業(yè)鐵人班建設(shè)的各項(xiàng)工作都圍繞這個(gè)中心目標(biāo)開展。

二、鐵人班學(xué)生的選拔

在鐵人班學(xué)生的選拔方面我們嚴(yán)格遵循“公平、公開、公正”選拔原則。學(xué)生來源全部為全國統(tǒng)招本科一批理工科新生。鐵人班學(xué)生選拔采取自愿報(bào)名、擇優(yōu)錄取的方式進(jìn)行。學(xué)生高考成績高于考生所在省份錄取分?jǐn)?shù)線20分以上（含20分），且高考成績排名列考生所在省份考生前5%（少于10人的省份按1個(gè)名額計(jì)算）的學(xué)生可自愿申請(qǐng)進(jìn)入鐵人班。同時(shí)，選拔學(xué)生還需要通過綜合考核，考核內(nèi)容為數(shù)學(xué)、英語和心理測(cè)試。

三、鐵人班培養(yǎng)模式

培養(yǎng)模式的改革主要從課程體系、教學(xué)方法和管理模式3個(gè)方面進(jìn)行探索。鐵人班學(xué)生的選拔工作在新學(xué)期開學(xué)的第一周內(nèi)完成，隨即展開教學(xué)[2]。

1.課程體系

課程體系改革主要立足于培養(yǎng)具有國際競(jìng)爭(zhēng)能力的地質(zhì)學(xué)科創(chuàng)新型人才，圍繞加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域,體現(xiàn)學(xué)科前緣，提高發(fā)展?jié)摿M(jìn)行[2]。鐵人班采取學(xué)分制管理模式，探索“大類培養(yǎng)+專業(yè)分流”的學(xué)分設(shè)計(jì)原則，為學(xué)生定制個(gè)性化培養(yǎng)方案。前三學(xué)期為基礎(chǔ)教育階段，從第四學(xué)期開始進(jìn)入專業(yè)教育階段。在基礎(chǔ)教育階段期間，學(xué)校為鐵人班同學(xué)單獨(dú)制定基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)方案，強(qiáng)化數(shù)理、外語等基礎(chǔ)課程，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?；A(chǔ)教育階段結(jié)束過后，進(jìn)入專業(yè)教育階段。學(xué)生通過雙向選擇確定導(dǎo)師，與各自所選導(dǎo)師組成學(xué)習(xí)小組，在導(dǎo)師的幫助下，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)方向，選擇修讀課程?？梢宰寣W(xué)生“如愿所學(xué)”，不但會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更可以增加老師與學(xué)生的交流溝通。同時(shí)，也方便老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)工作中遇到的問題給予幫助。

2.教學(xué)方法

以提高學(xué)習(xí)興趣、開闊知識(shí)視野、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新能力、激發(fā)創(chuàng)新熱情為目標(biāo),在實(shí)行開放式教學(xué)在教學(xué)方法上的改革措施主要包括：

（1）積極開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，除了嚴(yán)格的課堂教學(xué)之外，在鐵人班開展開放式教學(xué)。為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，系里會(huì)不定期聘請(qǐng)教學(xué)名師、知名教授、知名學(xué)者及具有博士學(xué)位的中青年學(xué)術(shù)骨干教師組成專家組，為鐵人班學(xué)生提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)，并開設(shè)講座等教學(xué)活動(dòng)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，開拓思路。經(jīng)過幾年的認(rèn)真積累,已經(jīng)初步形成了一系列適用于本科生層次的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。

（2）建立獨(dú)立的教學(xué)大綱，為了保證培養(yǎng)質(zhì)量，系里安排了學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成教學(xué)組進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我們對(duì)于鐵人班的教學(xué)大綱和教學(xué)體系進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，使之區(qū)別于以往的教學(xué)大綱和教學(xué)體系，更能夠有效地培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

（3）重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上全面加大實(shí)踐教學(xué)的強(qiáng)度。不僅在課堂上開展研討式教學(xué)、探究性學(xué)習(xí)、自學(xué)小組、科研小組和工作室等形式，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)[3]，還因材施教，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。而且在專業(yè)課課程教學(xué)上,盡量增加野外實(shí)習(xí)、室內(nèi)實(shí)習(xí)和課堂討論的比重。比如一年級(jí)在秦皇島柳江盆地進(jìn)行的普通地質(zhì)實(shí)習(xí)，二年級(jí)在秦皇島柳江盆地進(jìn)行的構(gòu)造地質(zhì)實(shí)習(xí)，三年級(jí)在大慶油田采油廠進(jìn)行的油田生產(chǎn)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生把知識(shí)用于實(shí)際的能力。

（4）學(xué)習(xí)與科學(xué)研究密切結(jié)合，科學(xué)研究始終貫徹在鐵人班學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種類型的科學(xué)研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。鐵人班采取導(dǎo)師制教學(xué)，學(xué)生在本科期間即可進(jìn)入自己導(dǎo)師的科研團(tuán)隊(duì)參與實(shí)際科研活動(dòng)[4]。在實(shí)際科研中不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新本領(lǐng)，不斷完善自己實(shí)踐能力，不僅會(huì)學(xué)習(xí)而且會(huì)“干活”。

3.管理模式

相比之下，我校的資源勘查工程專業(yè)鐵人班起步較晚。我們?cè)阼F人班建設(shè)和管理方面，沒有現(xiàn)成的模式可循，只能根據(jù)我們自身的特點(diǎn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，強(qiáng)化管理才有可能達(dá)到預(yù)期目的[2,4-5]。

（1） 高度重視：學(xué)校對(duì)鐵人班高度重視，專門成立了鐵人班領(lǐng)導(dǎo)小組、鐵人班工作小組和鐵人班導(dǎo)師小組，對(duì)各小組的職責(zé)任務(wù)都有明確的規(guī)定,從組織上保證基地班各項(xiàng)工作的順利運(yùn)行。鐵人班導(dǎo)師小組組長由知識(shí)淵博、富有熱情和責(zé)任心的老教授擔(dān)任，成員由年富力強(qiáng)、學(xué)有專長的各個(gè)學(xué)科的帶頭人組成，每人負(fù)責(zé)指導(dǎo)一部分學(xué)生。鐵人班導(dǎo)師小組定期與鐵人班同學(xué)座談、交流、溝通，隨時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題和專業(yè)思想等問題；與鐵人班學(xué)生定期組織鐵人班學(xué)術(shù)活動(dòng)，以鐵人班學(xué)術(shù)活動(dòng)為龍頭帶動(dòng)全校學(xué)生的學(xué)術(shù)活動(dòng)；組織鐵人班參與各類科學(xué)研究和科研競(jìng)賽活動(dòng)；根據(jù)同學(xué)的興趣和愛好有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和科學(xué)精神。

（2）大力扶持：學(xué)校對(duì)地質(zhì)學(xué)理科基地班采取了一系列扶持政策，長期堅(jiān)持在人、財(cái)、物上的大力支持，積極創(chuàng)造條件，不斷改善鐵人班的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)條件。為鐵人班學(xué)生配備優(yōu)秀的任課教師和畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。鐵人班的基礎(chǔ)課教師基本上是教研室主任或骨干教師，專業(yè)課教員都是相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人。專門設(shè)立鐵人班專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)共計(jì)70萬分別分配到四個(gè)年級(jí)鐵人班的建設(shè)當(dāng)中，其中一年級(jí)17萬，二年級(jí)17萬，三年級(jí)20萬，四年級(jí)16萬。學(xué)校設(shè)立了“鐵人班學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”，對(duì)鐵人班學(xué)生進(jìn)行雙重獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鐵人班學(xué)生既可享受普通班級(jí)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金還可享受鐵人班學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。按照“少而精”的原則，在鐵人班學(xué)生的管理方面我們也采取了不同于以往學(xué)生管理的新方法。鐵人班學(xué)生單獨(dú)編班管理，選聘經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的專職輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)日常學(xué)生管理工作。進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，在本科生教育期間就實(shí)行目前主要用于研究生教育中的導(dǎo)師制，每1～2名學(xué)生會(huì)有一位導(dǎo)師全程負(fù)責(zé)。導(dǎo)師對(duì)學(xué)生在課程選擇、學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法、研究方向和科研活動(dòng)等方面進(jìn)行指導(dǎo)，使得學(xué)生可以盡早地進(jìn)入課題組參與項(xiàng)目[6-7]。

（3）規(guī)范管理：建立了一整套鐵人班管理規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行。包括《東北石油大學(xué)鐵人創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班管理規(guī)定（試行）》、《資源勘查工程鐵人班導(dǎo)師制實(shí)施辦法》、《鐵人班實(shí)施細(xì)則》、《資源勘查工程鐵人創(chuàng)新班分工及職責(zé)》、《資源勘查工程鐵人基地班預(yù)算》等。這一系列規(guī)章制度的建立，使鐵人班管理和建設(shè)規(guī)范化、制度化和程序化。使鐵人班建設(shè)有章可循，管理逐步規(guī)范化。

四、實(shí)踐成果

通過幾年的不懈努力和探索,東北石油大學(xué)資源勘查工程專業(yè)鐵人班建設(shè)取得了可喜的成果。

（1）鐵人班班風(fēng)正，團(tuán)結(jié)友愛，各項(xiàng)工作都走在前列。

在班風(fēng)建設(shè)方面，主要是開展了各類主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)，提高了班級(jí)同學(xué)的思想文化素養(yǎng)。班級(jí)根據(jù)自身實(shí)際情況于2013年12月開展了“我的大學(xué)我做主”晚會(huì)，獲得了廣泛贊揚(yáng)，開創(chuàng)了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的新形勢(shì)。2014年5月，組織參觀了大慶鐵人紀(jì)念館、1202鉆井隊(duì)、油田科技館。同學(xué)們回顧歷史，展望未來，紛紛表示愿意傳承鐵人精神，努力奮斗，投身石油一線，做合格的鐵人接班人。2014－2015年度第1學(xué)期，配合學(xué)校有關(guān)“強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，用于承擔(dān)責(zé)任，共筑東油夢(mèng)”的相關(guān)要求，班級(jí)將時(shí)代背景和鐵人精神相結(jié)合，開展了“強(qiáng)素質(zhì)，勇承擔(dān)，鐵人精神，筑夢(mèng)東油”主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，全班30位同學(xué)均積極地參加到了每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。除此之外，班級(jí)的團(tuán)支部每年都會(huì)舉辦一次圍繞當(dāng)今時(shí)事政治的主題討論會(huì)，2013年以及2014年十月份分別開展了以“共享十八大成果”和“中國夢(mèng)， 復(fù)興夢(mèng)”為題的討論會(huì)，全員出席并取得了良好的效果，同學(xué)們對(duì)于黨和國家的政策法規(guī)有了更加成熟和理性的看法，并能夠積極地投入到日常的學(xué)習(xí)生活和政治生活之中。

（2）鐵人班學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)積極性高漲,學(xué)習(xí)成績大幅度提高。

堅(jiān)持教育引導(dǎo)，積極營造氛圍，努力探索學(xué)風(fēng)建設(shè)新機(jī)制，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。每學(xué)年期末考試前，班級(jí)都會(huì)召開學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的校規(guī)校紀(jì)，積極營造學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。一年多的學(xué)習(xí)生活中，班級(jí)的大學(xué)英語四級(jí)考試的通過率為100%，六級(jí)考試第一次的通過率即超過了40%，考試通過率高居學(xué)院榜首。同時(shí)，在大二學(xué)年第一學(xué)期，專業(yè)課程繁重的情況下，更達(dá)到了班級(jí)全體成員所有科目初次考試通過率100%的好成績。此外，部分同學(xué)還積極參與到了老師的科研項(xiàng)目中，積累了大量經(jīng)驗(yàn)。

目前，支部共產(chǎn)生黑龍江省三好學(xué)生1人、校優(yōu)秀學(xué)生干部1人、校三好學(xué)生2人，并有11位同學(xué)獲得校優(yōu)秀新生獎(jiǎng)學(xué)金、3人獲得國家勵(lì)志學(xué)金、1人獲得遼河油田獎(jiǎng)學(xué)金、2人獲得校建晟獎(jiǎng)學(xué)金、1人獲得校紅燭獎(jiǎng)學(xué)金，28人獲得校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金、11人獲得國家助學(xué)金。在全體同學(xué)的共同努力下，還獲得了2013－2014年度先進(jìn)班級(jí)等榮譽(yù)稱號(hào)。

（3）鐵人班的影響越來越大，吸引力越來越強(qiáng)，一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生紛紛要求進(jìn)入鐵人班學(xué)習(xí)。

2013年東北石油大學(xué)為推動(dòng)本科人才培養(yǎng)模式改革,培養(yǎng)品德優(yōu)良、本領(lǐng)素質(zhì)過硬的專業(yè)新型人才，特在高考成績名列考生所在省份前5%的學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行層層選拔，最后，30位佼佼者組成了資源勘查工程鐵人班131班。班級(jí)組建后，每位同學(xué)都以飽滿的態(tài)度投身學(xué)習(xí)，努力奮斗，時(shí)刻以鐵人精神鞭策自己。由于鐵人班同學(xué)在德、智、體等方面的優(yōu)異表現(xiàn)，使得鐵人班影響力越來越大，正吸引著越來越多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生紛紛申請(qǐng)進(jìn)入鐵人班的學(xué)習(xí)。為此在2014年，學(xué)校根據(jù)需要，在經(jīng)過了層層選拔之后，組建了資源勘查工程鐵人班141班。目前兩個(gè)鐵人班的學(xué)生正都以飽滿的熱情在大學(xué)校園里學(xué)習(xí)著、奮斗著、進(jìn)步著。

五、鐵人班今后的改進(jìn)建議

鐵人班已經(jīng)開展了兩個(gè)年頭，在這兩年的時(shí)間里，我們總結(jié)了許多需要更加完善的地方。

（1）在教學(xué)過程中，鐵人班的教師要繼續(xù)改革教學(xué)方法，要真正地做到教學(xué)方法因課程而異。還要繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的改革，做到老師少講，多給學(xué)生一些上講臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)。

（2）要注重理論跟實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)，課程里所涉及的實(shí)踐教學(xué)不但要上，還要好好地上。建議在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，就要根據(jù)理論課的課時(shí)來安排與之相對(duì)等的實(shí)踐課教學(xué)，做到學(xué)為所用。

（3）要進(jìn)一步完善改革考評(píng)制度，大幅度提升平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)在成績考核中的地位，這對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研能力具有重要意義。以往所采用的期末筆試考試考核辦法，在很大程度上忽視了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，導(dǎo)致學(xué)生們通常是趨于記住而不是主動(dòng)應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)，其結(jié)果是學(xué)生畢業(yè)之后不知如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。

（4）是要完善獎(jiǎng)懲制度，增強(qiáng)學(xué)生的憂患競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)期結(jié)束后，要對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行全面的綜合測(cè)評(píng)，那些在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)突出的同學(xué)要給予獎(jiǎng)勵(lì)，然而在學(xué)習(xí)上吃力，甚至不能適應(yīng)鐵人班學(xué)習(xí)節(jié)奏的同學(xué)，要給予警告，嚴(yán)重者要考慮是否使其脫離鐵人班的學(xué)習(xí)，分流到普通班。

我們正處在一個(gè)地球科學(xué)飛速發(fā)展，日新月異的時(shí)代。地學(xué)人才培養(yǎng)的國際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈[2]。我國要在國際地學(xué)人才培養(yǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，必須在地學(xué)教育的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、管理模式等方面盡可能與國際接軌，堅(jiān)持面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化培養(yǎng)地學(xué)人才，重點(diǎn)是培養(yǎng)創(chuàng)新型和競(jìng)爭(zhēng)型地學(xué)人才。東北石油大學(xué)資源勘查專業(yè)鐵人班這兩年的發(fā)展是非常成功的，取得的成果也是有目共睹的。這與我們最初的設(shè)想是基本一致的，我們有理由相信，在東北石油大學(xué)資源勘查專業(yè)的老師以及鐵人班同學(xué)們的共同努力下鐵人班以后的發(fā)展建設(shè)會(huì)更加的美好。

[1] 董雪玲，張澤朋.地質(zhì)學(xué)理科基地班有機(jī)化學(xué)教學(xué)方法的探索[J].中國地質(zhì)教育，2004(3)：23-25.

[2] 王訓(xùn)練，岑況，胡玲，等.創(chuàng)新型地學(xué)理科人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J].中國地質(zhì)教育，2004(4)：29-33.

[3] 張傳恒，王根厚，王訓(xùn)練.地質(zhì)學(xué)理科基地班課程設(shè)置的改革與思考[J].中國地質(zhì)教育，2005(1)：49-52.

[4] 肖敏.“基地班”本科生科研訓(xùn)練模式探索[J].湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，29(4)：100-102.

[5] 王肖.高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制研究[D].荊州：長江大學(xué)，2014.

[6] 李靜.高職校企合作人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與構(gòu)建[J]. 企業(yè)改革與管理，2016(5)：86-87.

[7] 胡慶武，艾明耀,王少華. 地理國情監(jiān)測(cè)專業(yè)開放式創(chuàng)新教學(xué)體系研究[J].測(cè)繪科學(xué)，2016(10)：1-6.

G642

A

1006-9372（2016）04-0021-04

2016-07-08；

2016-09-09。

教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目資助（教高函[2013]2 號(hào)）；同濟(jì)大學(xué)教學(xué)改革研究與建設(shè)項(xiàng)目。

劉吉余，男，教授，主要從事石油地質(zhì)學(xué)及油氣田開發(fā)地質(zhì)學(xué)的教學(xué)及研究工作。

投稿網(wǎng)址： www.chinageoeducation.net.cn 聯(lián)系郵箱：bjb3162@cugb.edu.cn

劉吉余，閆百泉，朱煥來，等.鐵人班創(chuàng)新性地學(xué)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐[J].中國地質(zhì)教育，2016，25（4）：21-24.

Title: Exploration and Practice of the Innovative Geoscientific Talents Training Mode in Ironman Class

Author(s): LIU Ji-yu, YAN Bai-quan, ZHU Huan-lai, FAN Guang-juan, ZHANG Lei