《中國地質(zhì)教育》2016年總第97～100期目錄

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?地質(zhì)教育研究分會(huì)學(xué)術(shù)專欄?

全面深化地質(zhì)教育改革 努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展 ..........................................................................................吳淦國 (1，1)

地質(zhì)類畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查狀況分析及對策 ..............................................................................................鄒世享等 (1，4)

地質(zhì)類專業(yè)“時(shí)、空、質(zhì)、能、探”主干課程群精品化建設(shè) ...................................................................余繼峰等 (1，12)

基于慕課背景下的高校“災(zāi)害地質(zhì)學(xué)”課程教學(xué)改革研究.......................................................................丁明濤等 (1，17)

地學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與教學(xué)方式改革 ...................................................................................................任云生等 (1，22)

地質(zhì)工程專業(yè)“地球物理勘探概論”雙語教學(xué)初探 .................................................................................楊瑞召等 (1，25)

有效實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與實(shí)踐 ...........................................................................................................................張改玲 (1，29)

高職地質(zhì)勘查類專業(yè)基于生產(chǎn)過程的課程體系建設(shè) .................................................................................吳福才等 (1，33)

?地學(xué)人物?

懷念王嘉蔭教授—王嘉蔭誕辰105周年暨逝世40周年紀(jì)念 .....................................................................游振東等 (4，1)

丁道衡先生對我國早期地質(zhì)礦產(chǎn)調(diào)查與地質(zhì)教育工作的貢獻(xiàn) .....................................................................崔思朋等 (4，5)

?教育論壇?

基于大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)視角的高校安全文化建設(shè) .............................................................................................陽富強(qiáng) (2，1)

高校官方微博在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用—以成都理工大學(xué)官方微博為例 ..............................................顧華寧等 (4，11)

?教育管理?

我國地?zé)豳Y源產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及地?zé)釋W(xué)教育發(fā)展前景 ..........................................................................................朱傳慶等 (3，1)

高校新教師崗前培訓(xùn)效果評估體系優(yōu)化研究 ..............................................................................................饒 松等 (3，5)

?學(xué)科專業(yè)建設(shè)?

新時(shí)期高校環(huán)境影響評價(jià)工作定位新思路 .................................................................................................程勝高等 (2，5)

?培養(yǎng)模式?

應(yīng)用型本科高校地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討—以宿州學(xué)院為例 .....................................................王明梁等 (1，37)

基于OBE理念修訂人才培養(yǎng)方案—以西南石油大學(xué)勘查技術(shù)與工程專業(yè)為例 ..........................................程 超等 (1，41)

創(chuàng)新型地學(xué)人才培養(yǎng)模式探索之經(jīng)驗(yàn)與啟示 ............................................................................................楊仁超等 (3，10)

在實(shí)踐性較強(qiáng)的課程中推行技能鑒定的探索 ............................................................................................劉成禹等 (3，16)

資源勘查工程專業(yè)本科卓越實(shí)踐型人才培養(yǎng)體系的探索 ..........................................................................李 群等 (4，18)

鐵人班創(chuàng)新性地學(xué)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 ............................................................................................劉吉余等 (4，21)

?學(xué)位與研究生教育?

非全日制工程碩士研究生培養(yǎng)過程中的文獻(xiàn)保障問題 及其解決途徑 .........................................................葉 玫等 (2，8)

基于評估完善翻譯碩士專業(yè)學(xué)位體系的建設(shè) ..............................................................................................安 靜 (4，15)

?課程建設(shè)?

國家級精品課程《基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)教程》教材的編寫思路和基本特色 ...............................................................錢建平 (1，45)

基于教材比較的工程地質(zhì)課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) ...............................................................................................雷能忠 (1，49)

資源環(huán)境法律診所課程的定位與建設(shè)..........................................................................................................呂凌燕 (1，54)

基于全過程管理的課程設(shè)計(jì)考核體系研究 ...............................................................................................楊 蓉等 (1，59)

高師地理科學(xué)專業(yè)區(qū)域地理課程體系優(yōu)化探析—以福建師范大學(xué)為例 .................................................王成超等 (1，62)

地質(zhì)工程專業(yè)中專業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)置與教學(xué)方法 ............................................................................................張 帆等 (2，14)

“煤層氣抽采技術(shù)”課程教學(xué)及考核方式改革 ........................................................................................黃華州等 (2，20)

“國家級精品課程“沉積巖石學(xué)”考試改革 ............................................................................................胡光明等 (2，24)

基于就業(yè)導(dǎo)向的煤及煤層氣工程專業(yè)課程設(shè)置與建設(shè) ..............................................................................郭紅玉等 (3，19)

刺激控制教學(xué)模式下的工科學(xué)生“運(yùn)籌學(xué)”課程改革 ..............................................................................趙紅超等 (3，22)

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）土地資源管理專業(yè)課程設(shè)置建議 ..........................................................................曹銀貴等 (4，25)

?教學(xué)方法?

整體架構(gòu)組織下的單元引導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)模式探索與實(shí)踐 .............................................................................姜福杰等 (1，66)

可實(shí)現(xiàn)三維水位觀測的抽水試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置及教學(xué)效果.......................................................................高宗軍等 (1，70)

“隧道工程”課程中圍巖分級的教學(xué)難點(diǎn)及對策分析 ..............................................................................王章瓊等 (1，76)

“微課”在“海洋油氣地質(zhì)學(xué)”課堂教學(xué)模式中的應(yīng)用—基于參加第二屆全國高校微課

教學(xué)比賽的思考 .......................................................................................................................................由雪蓮等 (1，79)

成果導(dǎo)向理念在“礦井通風(fēng)與安全”課程教學(xué)中的探索與實(shí)踐 ...............................................................王 剛等 (1，83)

專業(yè)文獻(xiàn)閱讀能力在地質(zhì)學(xué)本科課堂教學(xué)中的培養(yǎng) .................................................................................王雅寧等 (1，87)

基于學(xué)習(xí)元的泛在學(xué)習(xí)資源構(gòu)建研究—以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程為例 .....................................................肖 奕等 (1，89)

教學(xué)問題反思—苦練教學(xué)內(nèi)功的重要性 ...............................................................................................謝淑云等 (2，28)

用地質(zhì)時(shí)間概念貫穿“古生物地層學(xué)”課程教學(xué)的全過程 ......................................................................張立軍等 (2，32)

教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)對高校教學(xué)的促進(jìn)作用分析—以“隧道工程”教學(xué)為例 ................................................汪洪星等 (2，36)

基于從業(yè)能力培養(yǎng)的“巖土工程施工”課程教學(xué)改革研究..........................................................................程文瑜 (2，40)

“構(gòu)造地質(zhì)學(xué)”課程兩難問題的三維呈現(xiàn) ...............................................................................................屈爭輝等 (2，44)

三維可視化在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 ...................................................................................................楊成杰等 (2，49)

基于儲(chǔ)層地質(zhì)虛擬網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系的教學(xué)應(yīng)用探討 .....................................................................................丁曉琪等 (2，52)

采礦工程專業(yè)數(shù)字礦山“嵌入式”教學(xué)體系研究 ........................................................................................胡柳青 (2，56)

在“物理化學(xué)”的課堂上實(shí)現(xiàn)有效教學(xué) ......................................................................................................吳 靜 (2，61)

基于MOOC的“地基與基礎(chǔ)工程”課程教學(xué)改革探討 ..............................................................................王 博等 (2，64)

獨(dú)立學(xué)院工程力學(xué)教材改革探究 .................................................................................................................李 龍 (2，67)

“隧道工程”課程圍巖力學(xué)問題可視化教學(xué)研究 .....................................................................................王章瓊等 (3，28)

基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法的“摩擦學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)改革探索 .....................................................................................康嘉杰等 (3，32)

土地整治學(xué)“項(xiàng)目化+模塊化”教學(xué)體系研究—以欽州學(xué)院為例 ............................................................張中秋 (3，35)

課堂實(shí)驗(yàn)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用—以雙向拍賣實(shí)驗(yàn)為例 ....................................................馬洪云 (3，41)

基于共享教學(xué)法的數(shù)字地質(zhì)填圖教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ..............................................................................杜群樂等 (3，45)

特色型法律診所教學(xué)體系的構(gòu)建—以資源環(huán)境法律診所教學(xué)為例 ...........................................................才惠蓮 (3，51)

“地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”課程緒論課的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo) .................................................................................談樹成等 (4，30)

“互聯(lián)網(wǎng)+”在地貌學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 ........................................................................................................楊 坪等 (4，35)

“地下水動(dòng)力學(xué)”教學(xué)要點(diǎn)剖析及教學(xué)內(nèi)容與方法改進(jìn)探討 ...................................................................許光泉等 (4，39)

“構(gòu)造地質(zhì)學(xué)”教學(xué)中典型構(gòu)造的應(yīng)力可視化方法 .................................................................................鞠 瑋等 (4，44)

“沉積巖石學(xué)”教學(xué)質(zhì)量保障體系中的學(xué)風(fēng)建設(shè) ....................................................................................史燕青等 (4，47)

CDIO工程教育理念在“安全經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用..................................................................馬衍坤等 (4，51)

戰(zhàn)略管理仿真模擬教學(xué)組織優(yōu)化探索.......................................................................................................陳黎琴等 (4，55)

以生產(chǎn)項(xiàng)目為導(dǎo)向創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式—以地球物理勘查技術(shù)專業(yè)為例 .................................................凌浩美等 (4，59)

?實(shí)踐教學(xué)?

石油工程專業(yè)課程自主式實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究 ...................................................................................................王鄭庫等 (1，93)

數(shù)字化巖石實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)—以長安大學(xué)地學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為例 .....................................................湯 艷等 (1，96)

勘查技術(shù)與工程專業(yè)多元化實(shí)踐教學(xué)環(huán)境構(gòu)建 ........................................................................................文曉濤等 (2，69)

對“巖土鉆掘設(shè)備教學(xué)實(shí)習(xí)”課程教學(xué)的探討 ...........................................................................................溫繼偉 (2，72)

“土地利用規(guī)劃學(xué)”實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究 ............................................................................................趙華甫等 (2，75)

黃壁莊水文地質(zhì)實(shí)習(xí)基地建設(shè)與教學(xué)改革 ...............................................................................................李 鐸等 (2，78)

江漢油田油礦實(shí)習(xí)安全問題分析與防范措施 ...........................................................................................李水福等 (2，82)

地球信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)三峽秭歸地質(zhì)實(shí)踐教學(xué)改革研究.......................................................................曹雪蓮等 (2，86)

開放式地球物理綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)平臺建設(shè) ...................................................................................................張新兵等 (3，57)

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的改革與探索 ......................................................................................................張玉清等 (3，60)

地質(zhì)路線信手剖面的繪制與教學(xué)—以周口店八角寨-拴馬樁中-新元古代地層觀察路線為例 ..................魏玉帥等 (3，63)

測井生產(chǎn)實(shí)習(xí)面臨的問題與應(yīng)對策略.......................................................................................................王 亮等 (3，67)

永安地質(zhì)工程實(shí)習(xí)基地教學(xué)資源和教學(xué)方法研究 .....................................................................................吳振祥等 (3，71)

土地利用規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)資源體系的構(gòu)建—基于技術(shù)管理型應(yīng)用人才培養(yǎng)視角.......................................張曉平等 (4，62)

模式化露頭地質(zhì)剖面實(shí)踐教學(xué) .................................................................................................................魯 靜等 (4，66)

環(huán)境工程專業(yè)本科生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)探索 ............................................................................................陳 男等 (4，72)

地方高校卓越工程師“4+2”實(shí)踐培養(yǎng)模式的構(gòu)建—以桂林理工大學(xué)資源勘查工程專業(yè)為例 ..............方貴聰?shù)?(4，76)

?比較教育研究?

英國圣安德魯斯大學(xué)“構(gòu)造地質(zhì)學(xué)”課程教學(xué)特點(diǎn)分析與啟示 .............................................................徐亞軍等 (1，100)

淺議中美地質(zhì)學(xué)課程教學(xué)及對“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的啟示 ..........................................................................干 微等 (2，90)

美國地質(zhì)填圖教學(xué)實(shí)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì) .............................................................................................................李大鵬 (2，93)

美國德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校研究生課程“碎屑沉積體系”的特點(diǎn)與啟示 ..............................................陳留勤等 (3，97)

?高職教育?

高職教育地質(zhì)調(diào)查與礦產(chǎn)普查專業(yè)模塊課程體系建設(shè) ..............................................................................王 晰等 (4，80)

?調(diào)查研究?

改革開放后地球科學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)分布—以南京大學(xué)為例 ..................................................................劉 慧 (2，95)

高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)調(diào)查研究—以中國石油大學(xué)（北京）為例 ........................................................王宣赫等 (3，76)

油氣地學(xué)學(xué)科師資結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析及對策—以中國石油大學(xué)（華東）為例 ..............................................劉 華等 (3，81)

行業(yè)類高校研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查分析—以中國石油大學(xué)（北京）為例 ...................................王英國等 (3，85)

大學(xué)生逃課現(xiàn)象分析及對策 .....................................................................................................................云美厚等 (3，91)

山東省春季高考入學(xué)學(xué)生情況調(diào)研分析—以山東理工大學(xué)勘查技術(shù)與工程專業(yè)為例 ............................劉 曉等 (4，85)

高等學(xué)校本科生導(dǎo)師制實(shí)施狀況調(diào)查及優(yōu)化建議 .....................................................................................王宣赫等 (4，89)

?教育統(tǒng)計(jì)資料?

2015年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào) ............................................................................................................教育部 (4，94)

?2016年度總目錄?

《中國地質(zhì)教育》2016年總第97～100期目錄 ..................................................................................................... (4，98)