◆張來(lái)芳 余小江

(重慶市開(kāi)縣漢豐第九中心小學(xué)；重慶市開(kāi)縣趙家初級(jí)中學(xué))

推進(jìn)班隊(duì)會(huì)四部曲

◆張來(lái)芳 余小江

(重慶市開(kāi)縣漢豐第九中心小學(xué)；重慶市開(kāi)縣趙家初級(jí)中學(xué))

本人參加工作十八年了，共擔(dān)任十八年的班主任工作。自從我經(jīng)歷了懷孕、生子、當(dāng)母親的過(guò)程后，更加深刻地體會(huì)到：要想幫助白紙似的孩子描繪健康的、美麗的人生，少不了“愛(ài)心、耐心、恒心”，于是，我以自己的孩子作為一面鏡子，對(duì)自身的班主任工作進(jìn)行深刻反思，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該懷抱著母親的情懷，嚴(yán)格自我改造，時(shí)刻進(jìn)行自我審查、自我反思，學(xué)會(huì)閱讀孩子們的需求，孩子們的心思。

作為班主任在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，都有一個(gè)共同的心愿：那就是讓隊(duì)員自己在活動(dòng)中創(chuàng)造快樂(lè)和享受快樂(lè)，做到快樂(lè)參與、快樂(lè)玩耍、快樂(lè)思考、快樂(lè)成長(zhǎng)。因此，我們一定要高度重視開(kāi)展好少先隊(duì)活動(dòng)，讓豐富適宜的少先隊(duì)活動(dòng)調(diào)動(dòng)隊(duì)員參與的積極性，激發(fā)隊(duì)員對(duì)活動(dòng)的熱情，以利于增強(qiáng)活動(dòng)的效果。

我所在的學(xué)校是才開(kāi)辦的學(xué)校，學(xué)校所招收的學(xué)生來(lái)自不同的地方，基本上沒(méi)有什么優(yōu)秀的學(xué)生，所以剛開(kāi)始想開(kāi)展任何活動(dòng)毋庸置疑都只會(huì)有一個(gè)結(jié)果：簡(jiǎn)直沒(méi)有一點(diǎn)可能性，為了讓這些孩子盡快地融入城區(qū)教育、盡快地提高自身素質(zhì)和能力，我就像教孩子學(xué)習(xí)走路一樣通過(guò)抱、扶、牽、放的四部曲來(lái)推進(jìn)班隊(duì)活動(dòng)課：

一抱。面對(duì)新學(xué)校來(lái)自不同層次、不同地方的剛成立的班級(jí)體，所有的學(xué)生都有不容樂(lè)觀的通?。阂曇蔼M窄、知識(shí)匱乏、羞澀膽怯，但是既然他們來(lái)到我的班上，就是我的孩子，我就要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，讓他們能夠快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，于是我在開(kāi)展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)，就像緊緊地抱著還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習(xí)走路的孩子那樣對(duì)待他們：設(shè)計(jì)好班隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容并細(xì)心、耐心指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展，具體做法是：根據(jù)班隊(duì)活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)好班隊(duì)活動(dòng)的主持稿并培訓(xùn)主持人、根據(jù)班隊(duì)活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)好每個(gè)小組的表演活動(dòng)并親自指導(dǎo)他們排練節(jié)目、在進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。我主要以班級(jí)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體觀念為主要內(nèi)容進(jìn)行不厭其煩、毫不懈怠的抱。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我以愛(ài)心和責(zé)任為突破口，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)具有特色的活動(dòng)方式就小有成效了：所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，我以情的付出贏得了情的回報(bào)，以愛(ài)的播種獲取了愛(ài)的豐收。

二扶。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的手把手指導(dǎo)，班上已經(jīng)有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生能夠知曉班隊(duì)活動(dòng)課的一些基本的流程，也能夠根據(jù)臺(tái)詞進(jìn)行活動(dòng)組織，這時(shí)候，我就像扶著剛下地開(kāi)始學(xué)習(xí)走路的孩子那樣對(duì)待他們：把班隊(duì)活動(dòng)方案交給已經(jīng)能獨(dú)立主持的學(xué)生讓他們進(jìn)行主持、把班隊(duì)課要開(kāi)展的節(jié)目?jī)?nèi)容交給已經(jīng)能獨(dú)立表演的學(xué)生讓他們進(jìn)行節(jié)目的編排，自己只對(duì)他們的排練進(jìn)行檢查、提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。比如，我準(zhǔn)備好“民風(fēng)民俗”主題隊(duì)會(huì)的相關(guān)材料，指導(dǎo)學(xué)生從主持稿，節(jié)日習(xí)俗，富有地方特色的服飾、飲食、民居，新穎、別致的民間工藝品各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，在班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的當(dāng)時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生就明白了以后如何進(jìn)行改進(jìn)，以彌補(bǔ)不足，逐步達(dá)到完美。在這個(gè)階段，我主要以語(yǔ)文學(xué)科中語(yǔ)文園地中的口語(yǔ)交際為主題進(jìn)行心有余悸的扶。就這樣，通過(guò)班隊(duì)會(huì)教育與學(xué)科教學(xué)的相互結(jié)合，通過(guò)符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的、具有兒童情趣的、富有時(shí)代氣息的實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，幫助學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然等各方面尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

三牽。創(chuàng)造是人的本質(zhì)特性，作為輔導(dǎo)員，要樹(shù)立這樣的理念：每一個(gè)少先隊(duì)員都蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)造潛能，在開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)中，開(kāi)展少先隊(duì)員的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，煅煉創(chuàng)造才干，是每個(gè)輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任。對(duì)于已經(jīng)勉強(qiáng)能夠行走的孩子我現(xiàn)在只需要牽了：我只給學(xué)生提供班隊(duì)活動(dòng)的主題、相應(yīng)的節(jié)目，無(wú)論是主持稿、主持人、節(jié)目表演都由每個(gè)小組自己進(jìn)行，黑板布置的設(shè)計(jì)和開(kāi)展也由每個(gè)小組自己進(jìn)行。比如，我告訴孩子們將要開(kāi)展“學(xué)會(huì)生存”的主題隊(duì)會(huì)，他們將準(zhǔn)備自己遇到、聽(tīng)到或從電視、報(bào)紙、雜志等媒體上了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情；結(jié)合閱讀課外書(shū)或者觀看有關(guān)電視節(jié)目，了解別人是如何進(jìn)行自我保護(hù)的；我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，其它的主持稿、主持人、節(jié)目表演黑板布置的設(shè)計(jì)黑板布置的設(shè)計(jì)和開(kāi)展都由學(xué)生自行安排協(xié)調(diào)完成。在這個(gè)階段構(gòu)思班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，要貼近少年兒童實(shí)際，貼近他們的生活，心理特點(diǎn)，符合年齡特征，要貼近他們的思想，學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，要全面了解當(dāng)代兒童關(guān)心什么？喜歡什么？愛(ài)好什么？活動(dòng)前，作為輔導(dǎo)員要進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查，了解隊(duì)員的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏，確定符合隊(duì)員要求的活動(dòng)。

四放。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行自主的創(chuàng)新、創(chuàng)造時(shí)，就可以放手讓他們自己獨(dú)立行走了：讓學(xué)生自主進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，無(wú)論是從主題還是形式都讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)與開(kāi)展，而且要求每個(gè)小組都承擔(dān)，每個(gè)小組的組員都參與，像“我是當(dāng)代小雷鋒”“關(guān)愛(ài)殘疾人”“關(guān)愛(ài)孤寡老人”“我為班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)添光彩”等系列主題班會(huì)都在學(xué)生的全員參與下搞得精彩紛呈。當(dāng)然，這階段的班隊(duì)活動(dòng)不能放任自流，也不是越多越好，成功的關(guān)鍵在于活動(dòng)的質(zhì)量，要確保質(zhì)量就要有管理，要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，落實(shí)到人，不要有疏漏，也就是說(shuō)我們不能漫無(wú)目的地放，必須實(shí)時(shí)、適度地對(duì)活動(dòng)宗旨、主題、內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、組織機(jī)構(gòu)、步驟、規(guī)模、注意事項(xiàng)、準(zhǔn)備工作等加以關(guān)注與指導(dǎo)。不斷引導(dǎo)學(xué)生形成熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信等良好品質(zhì)。

現(xiàn)在，我們班上的每一位學(xué)生都能切實(shí)做到：競(jìng)爭(zhēng)、互助、共同進(jìn)步，他們?cè)谡娴氖窃谟眠M(jìn)取書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)，用快樂(lè)記錄時(shí)光。

我相信，只要時(shí)刻懷抱母親的情懷對(duì)待學(xué)生，善于反思，善于改進(jìn)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，不急躁，不自我，不專(zhuān)斷，就一定能搞好我們的班隊(duì)會(huì)。