文/郭 靜

聚集核心素養(yǎng)綻放成長魅力

文/郭 靜

李鎮(zhèn)西曾說：“教育是讓孩子成為一個現(xiàn)在就感到快樂的人。不僅使其充分體驗到求知的快樂，思考的快樂，創(chuàng)造的快樂，成功的快樂，而且還能夠體驗到純真友誼的快樂，來自溫暖集體的快樂，來自野外嬉戲的快樂，來自少年天性被縱情釋放、青春的激情被隨意揮灑的快樂……” 什么是魅力教育？快樂，就是魅力教育的初衷！北京實驗學(xué)校是海淀區(qū)唯一一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中于一體的“十五年一貫制”的公立學(xué)校。她以百年教育傳統(tǒng)為依托，以創(chuàng)辦“孩子向往、教師幸福、社會滿意”的學(xué)校為宗旨，于2011年提出了“魅力教育”的辦學(xué)理念。邁入2016，“魅力教育”之花已灼灼其華?，F(xiàn)在就跟隨記者的腳步，走進北京實驗學(xué)校（海淀）小學(xué)，去一睹“魅力教育”的風(fēng)采吧！

魅力課程——豐富多元，提升核心素養(yǎng)

北京實驗學(xué)校（海淀）副校長、小學(xué)部校長吳偉告訴記者：“課程是學(xué)生成長的養(yǎng)分，想要培養(yǎng)怎樣的人，就要給予他們怎樣的課程?！睂W(xué)校以培養(yǎng)“中國靈魂、國際視野”的北實學(xué)子為目標(biāo)，以“語言與文學(xué)、自然與科技、體育與健康、藝術(shù)與審美、實踐與創(chuàng)新”五大核心素養(yǎng)為指引，積極完善課程體系，為孩子的全面發(fā)展提供豐富又多元的“養(yǎng)分”。

實踐課程固基礎(chǔ)“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。學(xué)校的實踐課程旨在引導(dǎo)學(xué)生用心去感受、用眼睛去看、親身去體驗，將書本上的死知識轉(zhuǎn)化為自己的實踐所得，學(xué)以致用，去感悟知識的廣博浩大，品味生活的多姿多彩。如今學(xué)校的語文實踐活動課程、數(shù)學(xué)實踐活動課程以及綜合實踐活動課程等正在如火如荼地展開。語文實踐活動課程以“大語文觀”為導(dǎo)向，重在提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，感知中華文化的獨特魅力；數(shù)學(xué)實踐活動課程將剪紙、風(fēng)箏等手工藝品制作引入課堂，使學(xué)生領(lǐng)略幾何圖形的變幻之美；綜合實踐活動課程以農(nóng)業(yè)、環(huán)保、藝術(shù)、體育以及職業(yè)體驗等為切入點，多維并舉，帶領(lǐng)孩子們走出校園，體驗社會生活，循序漸進地啟迪他們幼小的心靈，引領(lǐng)他們關(guān)注生活的百態(tài)和身邊的美好。

﹥﹥教學(xué)節(jié)上，孩子們正在專心繪畫

特色課程重引導(dǎo)首先，作為“十五年一貫制”學(xué)校，學(xué)校將幼小銜接、小初銜接、初高銜接無縫對接，一以貫之。吳校長介紹說：“我們的幼小初高銜接課程為孩子們實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)、從小學(xué)到初中、再從初中到高中的順利過渡提供了切實的指導(dǎo)?！痹谟仔°暯诱n程中，幼兒園的小朋友們走進小學(xué)，觀摩哥哥姐姐上課，參與各項活動，體驗課間10分鐘；在小初銜接課程中，初中的老師和學(xué)生們也會來小學(xué)為同學(xué)們講學(xué)習(xí)方法，分享點滴生活。其次，學(xué)校的特色節(jié)日課程——探春、嬉夏、品秋、暖冬，更是不拘一格，將整個校園營造成一個溫暖的大家庭。去年的探春節(jié)，學(xué)校熱鬧非凡。大操場上立起了充氣大城堡，小操場上開啟了科技作品展，教室里則是非遺項目制作、展示?，F(xiàn)代科技與傳統(tǒng)工藝相碰撞，既有磁懸浮列車、3D打印、機器人，又有繡花鞋、面塑等，孩子們不分班級、跨越年級，大小結(jié)對，共同探討感興趣的話題，彼此結(jié)下了深厚的友誼。在如此溫馨的環(huán)境中，孩子們似乎一下子多出了很多兄弟姐妹，大孩子越加成熟、有擔(dān)當(dāng)，小朋友則以大哥哥、大姐姐為榜樣，每個孩子在這個團體中都有自己的定位，懂得了嚴于律己、遵守規(guī)范，互幫互助、尊重他人。

﹥﹥第二屆教學(xué)節(jié)上，家長們正在聆聽孩子們的閱讀體會

游學(xué)課程開眼界“讀萬卷書，不如行萬里路”。吳偉校長認為：“最生動的課堂在路上，教育隨時隨處發(fā)生。”為此，學(xué)校每學(xué)期都會鼓勵家長帶領(lǐng)孩子開展游學(xué)旅行。截至目前，孩子們已經(jīng)到過韓國、 美國、澳大利亞、 俄羅斯、新加坡、英國等多個國家，不僅拓寬了國際視野，更是傳播了中華傳統(tǒng)文化和當(dāng)代中國人的精神風(fēng)貌。在國際游學(xué)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們也積極參加國內(nèi)游學(xué)活動，不僅感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的悠遠、深厚，更是被傳承至今的精彩技藝所折服。

魅力社團——精雕細琢，練就一技之長

在今年學(xué)校舉辦的主題為“魅力教育 且行且思”第二屆教學(xué)節(jié)上，魅力社團的精彩演出驚艷了與會嘉賓和全體家長。京劇表演，一招一式、有板有眼；航模展示，颯爽英姿、一飛沖天；團體操表演，活潑靈動、合字“北實”；合唱展示，聲如天籟、感人至深……是如何把興趣變?yōu)樘亻L呢？循序漸進的引導(dǎo)和腳踏實地的練習(xí)是關(guān)鍵。

在北京市教委的大力推動下，學(xué)校開展了豐富多彩的“課后一小時”活動。學(xué)校通過必修課和選修課的形式，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合自身傳統(tǒng)特色項目及師資優(yōu)勢，設(shè)計了包括科技、藝術(shù)、體育三個方面的近40門課程。一至六年級，分別開設(shè)兒童繪畫、非洲鼓+中國鼓、蔬菜種植、朗誦與演講、籃球、戲劇表演等必修課；在必修課的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以自由選擇選修課內(nèi)容，包括硬筆書法、軟筆書法、聲樂、國際象棋、創(chuàng)意捏塑、素描等幾十門課程。吳校長介紹說：“這個學(xué)期，學(xué)校特別開設(shè)了傳統(tǒng)文化課程，像景泰藍、快板、民樂等。只要是孩子的興趣所在，我們都希望最終能成為他們身上的一大亮點?！?/p>

臺上一分鐘，臺下十年功?！罢n后一小時”活動只是一個開端，孩子們課下的勤學(xué)苦練、持續(xù)鉆研最終實現(xiàn)了技藝的精彩綻放。據(jù)悉，學(xué)校已經(jīng)成立了管樂團、鼓號隊、合唱團、動漫社團、京劇團、足球隊、舞蹈隊、航模社團、機器人社團、武術(shù)隊、外教籃球社團、模擬飛行隊、定向越野隊、旗舞社團、兒童劇團等20多個學(xué)生社團。以京劇團為例，孩子們從一年級就開始報名，學(xué)校專門請戲曲學(xué)院的多位專家來校做指導(dǎo)，每周活動兩到三次，手把手地輔導(dǎo)這些熱愛京劇的孩子。與此同時，學(xué)校不光“引進來”，還主動將孩子“推出去”，為學(xué)生搭建更高更大的校外展示平臺，以賽促學(xué)、以賽促練。如今，學(xué)校的很多社團已經(jīng)在更大的舞臺上取得了不俗的成績，比如模擬飛行隊連續(xù)三年參加全國青少年模擬飛行比賽，包攬團隊和個人冠軍，并在海淀區(qū)首屆中小學(xué)生模擬飛行比賽中，喜獲三項金牌、一項銀牌和銅牌及其他名次若干；航模社團在全國青少年航模比賽中奪得一塊銀牌、一個一等獎和六個三等獎；京劇團連續(xù)三年參加“國戲杯”京劇比賽，榮獲一等獎，并受邀到釣魚臺國賓館為劉延?xùn)|副總理和英國內(nèi)閣成員進行表演；今年11月17日和18日，學(xué)校原創(chuàng)兒童劇《彼得與中山狼》在北京市紅塔禮堂隆重公演，連演三場，中央委員、市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、友鄰單位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會各界嘉賓，以及全校師生家長共同觀看了演出。中央電視臺等多家媒體也對此次活動進行報道，學(xué)校在劇場演出的同時，攜手優(yōu)酷，同步進行網(wǎng)絡(luò)直播，將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新形式給此次展演插上了翅膀……興趣帶給了北實的孩子們更多的精彩！

魅力課堂——尊重天性，迸發(fā)成長力量

“魅力課堂”是魅力教育的關(guān)鍵著力點。在第二屆教學(xué)節(jié)上，“魅力課堂”的展示成為小學(xué)部展現(xiàn)魅力教育的重頭戲。教學(xué)節(jié)上共開放了14位教師的16節(jié)課，涉及7個學(xué)科。吳偉校長微笑著鼓勵每位教師：“相信自己，就像平常上課一樣就會非常好?！贝舜吻皝砺犝n的除了家長以外，還有來自北京市平谷區(qū)，山西呂梁，河北石家莊、唐山、廊坊，黑龍江哈爾濱和山東省的幾十位干部教師。如此開放的姿態(tài)展現(xiàn)出了北實教育人別樣的自信與擔(dān)當(dāng)，不僅收獲了家長的信賴，更得到了廣大教育同仁的一致點贊。

“之所以能夠如此自信，就在于我們學(xué)校給老師提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建起了完備的‘魅力’課堂體系。”吳校長如是說。首先，學(xué)校非常重視教師的培養(yǎng)。校外培訓(xùn)，學(xué)校邀請北師大專家團隊針對北實的干部、教師量身定制了高端系列培訓(xùn)；校內(nèi)培訓(xùn)，一方面有以總校長曾軍良為首的教育領(lǐng)軍人物的引領(lǐng)，另一方面每周四晚18∶00—20∶00，學(xué)校即組織開展學(xué)術(shù)委員會活動和干部培訓(xùn)，以此提升干部教師的專業(yè)水平、教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的辦學(xué)層次。其次，教師之間你追我趕、敢為人先。魅力課堂是基于尊重學(xué)生自然天性、成長規(guī)律，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，從而讓學(xué)生感受到激情快樂和趣味幸福的學(xué)習(xí)過程。老師們從學(xué)科本身出發(fā)，積極尋找有效的教學(xué)方法，由點到面，推動學(xué)生養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)、遷移學(xué)習(xí)、總結(jié)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，促使學(xué)生主動成長，創(chuàng)新發(fā)展。第三，完備的體系營造持續(xù)學(xué)習(xí)、敢于拼搏的氛圍。特級教師領(lǐng)航課，為全體教師領(lǐng)航探路；骨干教師開放課，發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用；教學(xué)起始課，學(xué)校干部進班聽課，關(guān)注課堂教學(xué)；教學(xué)觀摩課，接待外國、外省教育同仁來校參觀考察，進行教學(xué)交流；魅力展示課，將魅力課堂推向更高水準(zhǔn)；教學(xué)評優(yōu)課，為教師成長搭建實戰(zhàn)平臺；青藍匯報課，師徒結(jié)對使青年教師快速成長；海淀平谷校區(qū)研究課，促進兩校區(qū)間教學(xué)交流；定期舉辦家長開放課，激勵教師備好每節(jié)課、上好每節(jié)課。

值得一提的是，學(xué)校還特別開設(shè)了跨學(xué)科的學(xué)科整合課。圍繞某一特定主題，教師們集體備課，呈現(xiàn)不一樣的課堂表現(xiàn)形式。以“飛機”這一主題為例，科學(xué)老師講飛機的原理、構(gòu)造，講如何能飛起來；美術(shù)老師從美學(xué)角度教孩子們?nèi)绾萎嬶w機；手工老師則教孩子如何折飛機；體育老師結(jié)合飛機動能，說明投擲項目的技巧……一堂課下來，孩子們不僅將知識融會貫通，更從中體驗到了常規(guī)課堂之外的快樂，提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)熱情。

﹥﹥合唱團演唱《感恩的心》

在魅力課堂的建構(gòu)過程中，學(xué)校的課堂文化越加輕松自由，師生之間的交流也分外順暢融洽，師生共同學(xué)習(xí)進步，使課堂變得越來越靈動多彩。學(xué)校的老師們在反復(fù)打磨的過程中，憑借出色的表現(xiàn)，取得了不俗的成績：在全國“優(yōu)師優(yōu)課”網(wǎng)上曬課活動中，有三人榮獲部級優(yōu)課獎；在學(xué)區(qū)評優(yōu)課大賽中榮獲優(yōu)勝獎；2016年5月張?zhí)m建老師代表北京參加全國語文教學(xué)大賽獲唯一一個特等獎……課堂是師生共同成長之所在，學(xué)校正以魅力課堂為陣地，為教師提供施展才能的平臺，為孩子插上放飛夢想的翅膀。

﹥﹥行進鼓號表演

魅力家長——家校聯(lián)動，助力揚帆遠航

“父母是孩子永不下課的班主任，”吳校長說，“在學(xué)校里，我們教育孩子不要隨地吐痰、不要在公共場合大聲喧嘩……如果回家以后，家長漫不經(jīng)心地吐痰，毫無顧忌地大喊大叫，學(xué)校教育就一下子功虧一簣了?！睂W(xué)校意識到只有打開大門辦教育，將家庭教育拉進學(xué)校教育的范疇，才能保持教育的一致性，從而有利于孩子的快速成長。

于是，學(xué)校組織成立了班級、年級、學(xué)校等各個層級的家長委員會。每個學(xué)期學(xué)校向家委會成員主動匯報相關(guān)校務(wù)工作，由家委會傳達至全體家長，并收集反饋意見，及時與學(xué)校溝通，以便落實或改進。其次，定期召開家長會。會上不僅要將孩子的學(xué)習(xí)情況與家長進行溝通，還要對家長進行培訓(xùn)。學(xué)校的“家長培訓(xùn)課程”日臻完善，伴隨著孩子小學(xué)六年的成長，家長也“修滿”六年的“課程”，成為一名合格的家長。

“有的家長還不太會做家長，”吳校長一針見血地說，“在我們的引導(dǎo)下，很多家長意識到了‘言傳身教’的重要性，看著自己孩子一點點的變化，他們也越來越愿意配合學(xué)校的工作?！比缃?，家長的身影無處不在。合唱節(jié)上，家長參與伴奏，準(zhǔn)備服裝道具，負責(zé)照相、化妝；學(xué)生外出參賽，家長一同前往，協(xié)助管理；低年級布置教室及樓道文化，家長又剪又貼；學(xué)校組織課本劇表演，家長編寫劇本，組織排練；假期里，家長帶孩子定期到校打掃教室衛(wèi)生、為植物澆水……家長的積極參與與學(xué)校的開放辦學(xué)相得益彰。

吳校長時常跟老師們說：“我們不僅要實干、苦干，更要巧干?！焙芏嗷顒诱且驗橛辛思议L的參與才取得了事半功倍的效果。吳校長信奉“教育就是一個不完美的人引領(lǐng)一群不完美的人一起走向完美的過程”。在家校聯(lián)動的過程中，家長體會到了教師的不容易，教師也明白了家長的良苦用心。學(xué)校開放、豁達的教育辦學(xué)得到了家長的認可和肯定，越來越多的家長開始參與到班級事務(wù)、學(xué)校事務(wù)中來。吳校長說：“‘5+2’‘白+黑’，學(xué)校教育有其自身的局限性，只有充分調(diào)動起家長的積極性，才能讓魅力教育在每個孩子心中生根發(fā)芽?！爆F(xiàn)在，吳校長的微信里時常會收到家長對學(xué)校及老師贊美和感謝的消息，這讓她充滿感慨：“只有打開大門辦教育，才能消解誤會與矛盾，才能家校一道構(gòu)建起孩子成長的樂園?！痹谛W(xué)部第二屆教學(xué)節(jié)即將結(jié)束的時候，家長因?qū)W生的優(yōu)秀表現(xiàn)而心潮澎湃，有的留下了這樣的話語：“這里曾是我的母校，如果時光倒轉(zhuǎn)，我還想再做一次北實的學(xué)生?！?/p>

高山仰止，景行行止。“魅力教育”的花園中百花競艷，我們只擷取一二與大家分享。在過去的五年中，北京實驗學(xué)校從一所普通學(xué)校成長為“京城最具加工能力的領(lǐng)軍中學(xué)”“老百姓身邊的好學(xué)校”；在今后的五年里，她還將砥礪前行，積極打造“中國教育的普適品牌”。小學(xué)部也將以培養(yǎng)“健康、明禮、樂學(xué)、創(chuàng)新”的北實學(xué)子為己任，且行且思，且歌且贊，為書寫“魅力教育”的華章貢獻自己的力量。