興縣，地處山西省晉西北角上，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東在此發(fā)表了《在晉綏干部會(huì)議上的講話》和《對晉綏日報(bào)編輯人員的談話》。中共七大五位書記處書記（毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來、任弼時(shí)）都曾路居此地，賀龍?jiān)獛泿ьI(lǐng)一二〇師在此戰(zhàn)斗生活了11年之久。

為了紀(jì)念老一輩無產(chǎn)階級革命家賀龍?jiān)獛浌廨x的戰(zhàn)斗歷程，讓下一代從幼兒起就記住為新中國的成立默默奉獻(xiàn)的老一輩革命家，在晉綏兒女的親切關(guān)懷下，縣委縣政府重點(diǎn)打造了一所高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的幼兒園，建筑面積7473.86平方米，占地面積1萬余平方米，共設(shè)立30個(gè)教學(xué)班，可容納900多名幼兒，命名“一二〇師幼兒園”。

文化環(huán)境，彰顯特色氛圍

校園的正面背景圖上的風(fēng)車寓意以培養(yǎng)完整兒童為宗旨、秉承用生態(tài)做教育，用人文做教育，用愛心做教育，給孩子富有創(chuàng)造力的空間。

溫馨、和諧的接待大廳，接待臺由五個(gè)五彩的英文字母組成，為幼兒撐起一個(gè)五彩的世界，讓幼兒在潛移默化中受到教育，蛋形座椅象征我們幼兒園給予幼兒關(guān)懷、呵護(hù)，讓幼兒健康、快樂成長。

樓梯上的腳印。從小滲透幼兒的交通規(guī)則意識，同時(shí)教育幼兒腳踏實(shí)地走好人生的第一步。海洋館和多功能活動(dòng)廳也為幼兒提供了一個(gè)娛樂和展示的自我平臺。

促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展，在廁所旁的墻壁上，我們繪制了以“講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)”為主題的壁畫；在教育門上，我們繪制了圖畫拼音，孩子們在無意中就學(xué)會(huì)了拼音。此外，還有《鋤禾》《詠鵝》等古詩區(qū)；《小貓釣魚》《小蝌蚪找媽媽》《小猴子撈月亮》等故事區(qū)；《太空飛行》科技區(qū)；幼教五大領(lǐng)域模擬區(qū)；一日常規(guī)展示區(qū)；趣味識字“扛、提、抬、挑”等疑難知識滲透區(qū)等區(qū)域。力求達(dá)到讓墻壁說話，潛移默化教育幼兒。在班級文化建設(shè)方面，我們的每一位老師都是精心設(shè)計(jì)，身體力行，每個(gè)教室的文化建設(shè)各具特色，在有限的空間中融入了孩子們喜歡的各類形象而盡顯生機(jī)，所有的教室不但溫馨舒適，而且成為孩子心中的樂園。所有這些工作，我們都在秉承著辦園環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念：從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化。

常規(guī)活動(dòng)，注重精細(xì)嚴(yán)管理

在幼兒園，一個(gè)班級常規(guī)的好壞直接影響著幼兒的成長和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)建設(shè)建立好，幼兒就沒有良好的習(xí)慣，在保育教育活動(dòng)中，教師要分散精力維持各個(gè)環(huán)節(jié)的秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量。反之，一個(gè)班級建立了細(xì)化、完善的常規(guī)，形成一個(gè)自然有序的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，則既能讓孩子在一個(gè)良好的環(huán)境中不斷進(jìn)步，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也有利于教師活動(dòng)的組織與開展。幼兒園的主體是活動(dòng)，所以說，良好的一日常規(guī)是進(jìn)行一切保教活動(dòng)的基礎(chǔ)。

我園的一日活動(dòng)可以用三句話來概括：一日活動(dòng)常規(guī)化，常規(guī)活動(dòng)模式化，模式活動(dòng)精細(xì)嚴(yán)化。具體來說，我們根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》中的規(guī)定，結(jié)合本地本園特點(diǎn)，把幼兒在園時(shí)間分為入園、晨午檢、晨間活動(dòng)、入廁及喝水、早操或課間操、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園八大板塊，并對每一個(gè)板塊都做了具體要求，以明細(xì)的形式規(guī)定了幼兒和教師在各項(xiàng)活動(dòng)中的注重事項(xiàng)，也就是要做什么，不能做什么，比如在“離園活動(dòng)”，板塊中，我們對幼兒的要求是這樣的：1.收拾好玩具、桌椅，整理書包、衣物，安靜耐心地等待家長。2.能主動(dòng)使用禮貌用語問候家長，向老師、同伴道別，高興地離園。3.有良好的任務(wù)意識，能清楚地表達(dá)幼兒園老師的要求，愿意和家長分享在園的快樂。對教師的要求是：1.提醒幼兒檢查自帶物品，幫助整理幼兒儀表儀容，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快地安全離園。2.熱情接待家長，及時(shí)回復(fù)家長囑咐事宜，隨機(jī)和家長交流幼兒活動(dòng)情況。3.組織部分晚接的幼兒開展游戲活動(dòng)。4.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。5.幼兒離園后，做好室內(nèi)環(huán)境的清潔整理工作。檢查水、電、門、窗的安全，做好次日各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備，通過這樣的要求，逐步地把一日活動(dòng)常規(guī)化，同時(shí)，我們又制定了《接送制度》《晨午檢及全日觀察制度》《班主任工作制度》《教師工作制度》《安全制度》《安全檢查制度》等一系列制度，并分別與每位教師和家長簽訂了責(zé)任書，以制度的形式規(guī)范他們的行為，約束他們在各個(gè)活動(dòng)過程中遵守執(zhí)行，把常規(guī)的活動(dòng)模式化。我們也不是一味死板地追求常規(guī)活動(dòng)模式化，我們的每一位老師在每項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)細(xì)致地觀察每一位幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)小朋友們在活動(dòng)中出現(xiàn)的一些思想、言行上的問題，并用適當(dāng)?shù)慕逃绞綄ζ溥M(jìn)行糾正，使之逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣，盡快融入到班級去，力求使模式活動(dòng)精細(xì)嚴(yán)化。我們的每一位老師平時(shí)都做著活動(dòng)觀察記錄并進(jìn)行反思。在日常規(guī)活動(dòng)的組織過程中，我們的老師們都做得很好，也做得令人感動(dòng)，她們每天不知要上下多少次樓梯，也不知道要進(jìn)多少次廁所，甚至在自己感冒或家里有事時(shí)也顧不上請假……她們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著“養(yǎng)習(xí)啟智、育康播樂”的辦園思想。

家園共育，凝聚合力

許多家長認(rèn)為：“幼兒園不教寫字，不算數(shù)學(xué)題那不是幼兒教育，老師整天教孩子捏些人人馬馬，疊些紙紙片片，那有什么意義？”或者“只教孩子玩耍，那是哄孩子。明年的升學(xué)怎么辦？”還有人說：“幼兒園確實(shí)不錯(cuò)，也相信你們，就是離城太遠(yuǎn)，忙不過來，是否開灶，是否日托，是否有校車？”針對這些情況，我們及時(shí)采取了相應(yīng)的措施。

改變家長錯(cuò)誤的教育觀，我們利用禮拜天、節(jié)假日值周、接孩子入園時(shí)間和家訪等形式，耐心、細(xì)致和家長交流、溝通。

幼兒園是培養(yǎng)良好習(xí)慣和興趣，激發(fā)幼兒潛能，促進(jìn)幼兒健康成長的樂園。為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。若過多、過重增加幼兒負(fù)擔(dān)可能會(huì)扭曲幼兒的心靈，滋生幼兒厭學(xué)、逃學(xué)等不良現(xiàn)象的發(fā)生。將《指南》和《綱要》納入家長行為規(guī)范當(dāng)中，并分發(fā)給家長，建立班級家園微信平臺、讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。

定時(shí)召開家長開放日，親子活動(dòng)，讓家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)教室，讓家長體驗(yàn)幼兒的一日生活。

在一二〇師幼兒園有兩位小朋友，他們家的家庭情況比較特殊。母親患有癡呆癥，父親不務(wù)正業(yè)，家庭生活的重?fù)?dān)只有靠年邁的爺爺支撐，生活極其拮據(jù)。12月11日，我園教師自籌衣物，為兄弟倆準(zhǔn)備了各種防寒過冬的棉衣。過后，他的爺爺拿了幾袋紅薯酬謝了各位老師。這次活動(dòng)很有意義，也很有價(jià)值。為家園工作進(jìn)一步深化奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)在幼兒心中產(chǎn)生深刻的印象。endprint