王向利

【摘 要】 文學(xué)社團活動是一種校園文化，是一種特長教育，又是一種“希望文學(xué)”。通過這種方式對學(xué)生進(jìn)行文化熏陶，完善自我，凈化心靈，啟迪智慧，讓他們逐漸遠(yuǎn)離愚昧與粗俗，以養(yǎng)成健全的文化人格。實行開放式的校園文學(xué)大課堂活動，就是尊重學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性，為他們提供一個充分展示自我并完善自我的自由世界。同時，它能夠改變傳統(tǒng)語文教學(xué)單一、單調(diào)的狀況，使學(xué)生煥發(fā)語文學(xué)習(xí)激情，能夠把在體驗生活中聚合起來的認(rèn)知激情裂變成創(chuàng)新思維，能夠把自我潛在的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都盡情地釋放出來。為素質(zhì)教育注入活力，使教學(xué)資源得到充分合理的利用，提高語文教學(xué)效率。

【關(guān) 鍵 詞】 文學(xué)社團；高中語文；教學(xué)

高中語文課程改革下，新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析、解決問題的能力和交流、合作的能力。而文學(xué)社團恰是這種理念的實踐基地，也應(yīng)是踐行“減負(fù)增效”的前沿陣地。

結(jié)合平時的教學(xué)，本人以為文學(xué)社團在語文學(xué)科教學(xué)中的作用，至少有如下的作用：

一、文學(xué)社團是學(xué)生自我意識的搖籃、自主發(fā)展的舞臺、自我教育的陣地

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并把它作為一種精神貫穿于課程標(biāo)準(zhǔn)的始終。開展文學(xué)社團實踐活動，就是一個有效的途徑與方式。因為文學(xué)社團活動有著比課堂教學(xué)更為豐富的內(nèi)容、開放的主題、精彩的活動、靈活的方式、有效的組織。為學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考提供了機會與條件，為學(xué)生自我意識的復(fù)蘇、自主發(fā)展提供更大的舞臺，是自我教育的最好陣地。學(xué)生根據(jù)自身發(fā)展的需要，自己的特長、愛好和興趣出發(fā)，來確定組織合種社團，開展哪些活動，需要誰來參加，邀請誰來指導(dǎo)等等，從而激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動性，并保證了活動的針對性和有效性，更重要的是在創(chuàng)建的過程中，激發(fā)了學(xué)生的“自主潛能”，強化了學(xué)生的“自我意識”，提高了學(xué)生“自我服務(wù)，自我管理”的能力；在創(chuàng)造性的工作中，體味“一分耕耘，一分收獲”，培養(yǎng)腳踏實地的良好作風(fēng)；在集體生活中正確認(rèn)識“自身成長與集體的關(guān)系”。學(xué)生更加關(guān)心社團的成長和發(fā)展，主動地去想辦法、出主意，在交流中體會“競爭與合作”，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和協(xié)作精神。

二、文學(xué)社團有更開放、自由、有效的空間

文學(xué)社團的開放性體現(xiàn)在很多方面：首先，文學(xué)社的組織形式是開放的。只要能接受文學(xué)社的章程規(guī)定，就可以敞開大門，擇優(yōu)錄取，全體成員都是平等的。其次，文學(xué)社的活動形式是開放的。老師和學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的實際需要，組織開展適合學(xué)生的各種活動，如詩歌朗誦比賽、小說接龍、攝影圖像解讀、參加各級征文比賽等等，既可以充分表現(xiàn)自己的個性和風(fēng)格特色，也自由發(fā)表自己對文學(xué)的觀點和主張，充分地尊重個體的獨特體驗。最后，文學(xué)社的活動內(nèi)容是開放的。不僅各門學(xué)科的知識在這里可以相互交叉、滲透和整合，而且自然、社會、人生等方面也可以很好地融合為一體，這就有利于學(xué)生把探求的觸角向更廣更深的領(lǐng)域拓展延伸，也為學(xué)生的知識儲備提出了更高的要求。

三、組織文學(xué)活動，培養(yǎng)能力，提高語文素養(yǎng)

語文新課標(biāo)提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！被顒印肋h(yuǎn)是社團生存和發(fā)展的有力保障。文學(xué)社團可以通過開展諸如“漢字聽寫大會”“錯別字集中營”“社員原創(chuàng)詩歌朗誦會”“社員佳作賞析”“讀書交流會”“作文互評會”“佳文閱讀會”“趣味語言會”“語言藝術(shù)表演會”等豐富多彩的社團活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，開展有針對性的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四、走進(jìn)社會，體驗生活，升華靈魂

社會生活可讓學(xué)生懂得什么是真、善、美，這既充實了生活又豐富了素材，更重要的是提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。我們曾組織社團學(xué)生到重慶紅巖魂“11.27”烈士陵園掃墓，接受革命傳統(tǒng)教育；去敬老院看望老人，培養(yǎng)愛心和學(xué)會感恩；到大學(xué)城西電園參觀，感受企業(yè)文化和創(chuàng)業(yè)精神；到西南醫(yī)院和新橋醫(yī)院做醫(yī)療藥物用品廢物去向調(diào)查等等。這些活動不僅可以增加學(xué)生的感性認(rèn)識，為其提供生動豐富的寫作素材，還可以啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生健康成長，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。同時，組織學(xué)生投身自然，關(guān)注自然。美麗的大自然，既有天然風(fēng)光，也有人文景點，它對增長學(xué)生的知識、陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的心靈、培養(yǎng)學(xué)生的美感，都有積極的作用。文學(xué)社可以組織一些社會采風(fēng)活動，從大自然中獲取靈感，從人文景點中探求人生真味。陶冶情操，感受時代脈搏，莘莘學(xué)子稚嫩的心靈悄然成熟。用文字放飛心靈，用激情擁抱未來。

總之，文學(xué)社團活動是一種校園文化，是一種特長教育，又是一種“希望文學(xué)”。通過這種方式對學(xué)生進(jìn)行文化熏陶，完善自我，凈化心靈，啟迪智慧，讓他們逐漸遠(yuǎn)離愚昧與粗俗，以養(yǎng)成健全的文化人格。實行開放式的校園文學(xué)大課堂活動，就是尊重學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性，為他們提供一個充分展示自我并完善自我的自由世界。同時，它能夠改變傳統(tǒng)語文教學(xué)單一、單調(diào)的狀況，使學(xué)生煥發(fā)語文學(xué)習(xí)激情，能夠把在體驗生活中聚合起來的認(rèn)知激情裂變成創(chuàng)新思維，能夠把自我潛在的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都盡情地釋放出來。為素質(zhì)教育注入活力，使教學(xué)資源得到充分合理的利用，提高語文教學(xué)效率。

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