（哈爾濱石油學院，黑龍江 哈爾濱 150027）

一、民辦教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作現(xiàn)狀

首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國對于建設(shè)現(xiàn)代化國家的緊迫需要?，F(xiàn)代化國家的很重要的環(huán)節(jié)便是培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的人才，這對我國教育工作提出了更高的要求，尤其是民辦院校底蘊淺、根基薄，要想實現(xiàn)這個過程，便需要是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神教育貫穿教育工作全過程。

其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國本屆領(lǐng)導人高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略。李克強總理提出的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的重要指示，給我國高校教育工作打開了一條希望之路。也為高校此項工作的開展注入了一劑強心劑，尤其是對民辦高校在職業(yè)教育領(lǐng)域提出的殷切期望，更加增添了信心。

最后，目前我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育制度還不完善，尤其是思想的轉(zhuǎn)變、制度的建設(shè)以及相應軟硬件的配套工作等都有待進一步加強。應該理性的認識到大學生畢業(yè)生目前創(chuàng)業(yè)成功率低的客觀現(xiàn)實，尤其是民辦本科高校，這些問題會更加的嚴峻，學生基礎(chǔ)知識掌握程度較弱，以及自主學習能力、吃苦耐勞的精神、眼界的拓展等都是現(xiàn)實存在的問題。因此只有因地制宜開展的工作，才能從根本上開展好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的工作。

二、民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要解決的問題

1.應加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的研究力度。解決問題的關(guān)鍵在于找到問題，并就問題存在的原因展開相應的分析研究，這就需要民辦高校針對三本學生的實際情況開展細致深入的調(diào)研工作，要確保系統(tǒng)性、時效性。這樣才能夠使建立的民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作體系更加科學合理。

2.應著力尋求可提供的幫助團體。一個好漢三個幫，除了老師們內(nèi)部組建專家團隊外，還需輔助緊隨社會脈搏的組織結(jié)構(gòu)，比如企業(yè)，他們是能夠時時感應市場變化的社會團體，比高校反應更快，也就更有發(fā)言權(quán)。力爭構(gòu)建互惠互利的合作模式，建立長期或者定向合作，才能確保高校開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作真正落到實處，使民辦高校的學生視野真正打開，形成有效認知。

3.應在實踐過程中不斷完善相應制度。想要走得穩(wěn)必須立得住，依法治國是科學，那么開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作也需要科學的制度作為基礎(chǔ)，萬丈高樓平地起，沒有基礎(chǔ)是經(jīng)受不起風雨的，所以應該在研究的過程中逐漸形成切實可行的保障制度，從而解決后顧之憂，進而實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的系統(tǒng)建立。

三、民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的建議

1.轉(zhuǎn)變思想

兵馬未動糧草先行，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作想要展開的大前提便是思想教育工作，轉(zhuǎn)變教師及學生的思想。民辦高校的教師多為年富力強的中青年，從實際工作經(jīng)驗上看，有沖勁但也有經(jīng)驗的不足，尤其是沒有經(jīng)歷過創(chuàng)業(yè)，很難從實踐的角度上幫助到學生，從而形成有效指導。另外，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的缺失，更加直接的影響到對學生開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的質(zhì)量，盲人摸象雖然有些言過，但確實硬生生的現(xiàn)實，畢竟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展，需要經(jīng)驗，而非紙上談兵。所以應首先對教師展開思想工作，摒棄思想包袱，率先用于嘗試或者到企業(yè)親身實踐感受創(chuàng)業(yè)。只有這樣才能高屋建瓴的提出如何開展、怎樣開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的思考、定位。

學生觀念的轉(zhuǎn)變才是核心，無論指導教師的水平高低、經(jīng)驗多少，最終教育實現(xiàn)的目的是我們的學生能夠真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，保障成功率而非簡單的一時沖動之舉。如何來理解這個過程，中國目前許多創(chuàng)業(yè)成功的案例，并非主要集中在一流大學，細分析他們的共性，倒是自身的基本素質(zhì)、綜合能力是核心要素。民辦三本的學生確實存在吃困耐勞、自主學習能力等方面的問題。但他們思維靈活尤其是情商較高，這對創(chuàng)業(yè)成功而言都是非常重要的基本素質(zhì)。由此看來，這就需要教師能夠真正做到因人而異、因地制宜的開展個體化教育指導工作，畢竟廣泛的課堂授課僅能起到普及教育、轉(zhuǎn)變觀念的作用，真正的實踐是需要針對性指導，甚至是全過程指導。

2.加大投入，提供保障

創(chuàng)業(yè)的實質(zhì)便是實踐，而非理論研究。那么實踐教育是需要較大資金的投入才能支撐起來的。目前高校專項資金經(jīng)費比例尚小，尤其民辦院校更為捉襟見肘。那么就需要從多方面入手提供資金保障。比如，尋求校企合作，由合作企業(yè)投入項目的啟動資金，從而互利互惠，實現(xiàn)共贏。再如，資源優(yōu)化整合，對學院內(nèi)部現(xiàn)行運轉(zhuǎn)的資金體系進行論證修改，以便能夠找出哪部分資金可以減少，或者說哪部分眼前非必要的預算停住，留下做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持資金。以及尋求家長對學生創(chuàng)業(yè)意愿的理解、支持，前期在合理性方案的基礎(chǔ)上，能夠做到幫助學生提供資金支持等。

3.擲地有聲，還需上層落音

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作是一項龐大的系統(tǒng)系工程，并非朝夕之間便能一蹴而就，是需要不斷試行的過程中不斷修繕才能逐漸完善的工作。需要國家以及相關(guān)部門出臺更多更有效的解決制度，從而保障此項工作的階段展開。這就需要組建專業(yè)團隊深入研究每個環(huán)節(jié)，從而配套制度或者優(yōu)惠政策，當然，也建議針對民辦高?，F(xiàn)存的客觀實際，能夠提供針對性的幫助措施。