馬琴芳

英語是一門語言學(xué)科，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的最終目的是為了鍛煉英語說話能力，使學(xué)生能將所學(xué)英語知識靈活運(yùn)用到實(shí)際口語交流中。“主動對話，推動發(fā)展”的教學(xué)理念對英語說話能力培養(yǎng)非常有幫助。因此，小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對其課堂說話能力的培養(yǎng)。

一、營造良好的小學(xué)英語課堂口語教學(xué)環(huán)境

良好的小學(xué)英語課堂口語教學(xué)環(huán)境可以有效地激發(fā)小學(xué)生進(jìn)行說話交流的興趣，讓學(xué)生放松心情，緩解緊張和壓力，使得小學(xué)生能夠很好地融入到英語課堂口語說話交流的環(huán)境之中。

傳統(tǒng)的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式對于小學(xué)生的書面知識的培養(yǎng)比較重視，但是在小學(xué)生的英語說話能力的培養(yǎng)方面略顯不足，這就很容易導(dǎo)致小學(xué)生的英語口語表達(dá)能力非常薄弱。所以，小學(xué)英語教師在進(jìn)行小學(xué)英語課堂教學(xué)時(shí)，一定要培養(yǎng)英語說話表達(dá)能力，在英語課堂上積極營造愉悅、和諧、輕松的課堂口語教學(xué)環(huán)境，提高小學(xué)生運(yùn)用英語說話表達(dá)交流的興趣。

以蘇教版小學(xué)六年級《英語》下冊unit 5中的reading課文閱讀說話教學(xué)為例：“In China history， the Tang Dynasty and the development of overseas expansion is the most prosperous， its vast territory， people live and work in peace……”小學(xué)英語教師可以在課堂上用語言來描繪出一個(gè)優(yōu)美的課文內(nèi)容環(huán)境，從而有效地提高小學(xué)生英語口語說話的興趣和熱情。

二、利用多媒體技術(shù)提高學(xué)生課堂說話熱情

多媒體技術(shù)是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，它在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效提高小學(xué)生在英語課堂說話交流中的熱情和主動性，從而有效提高課堂口語教學(xué)的質(zhì)量。多媒體技術(shù)的視頻播放、音頻播放等先進(jìn)技術(shù)功能可以有效地吸引小學(xué)生的英語課堂注意力，激發(fā)小學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行說話交流的興趣和熱情。

以蘇教版小學(xué)四年級《英語》unit 2中的課文教學(xué)為例：“Hello， how are you feeling today， I heard you were sick yesterday. I am very good， Thank you for your concern， you are really a good man. Don't mention it！ Between friends should be concerned about.”小學(xué)英語教師可以通過多媒體技術(shù)這種直觀的、接近小學(xué)生實(shí)際生活的視頻對話播放來有效提高小學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行說話交流的興趣和熱情。另外，多媒體技術(shù)對于英語課堂口語教學(xué)內(nèi)容的選擇也是非常重要的。多媒體技術(shù)在小學(xué)英語課堂說話能力培養(yǎng)中的應(yīng)用目的，是為了利用其優(yōu)勢來輔助和提高英語口語教學(xué)的質(zhì)量和水平。因此，多媒體課件的英語課堂說話教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容的選擇也就非常關(guān)鍵。

比如說多媒體課件的英語口語教學(xué)內(nèi)容的難易程度和英語說話播報(bào)的語速要合理，那怎樣才能掌握和控制好呢？因?yàn)樾W(xué)生年齡較小，學(xué)習(xí)英語的時(shí)間不長，英語單詞詞匯的積累量不足，運(yùn)用英語說話交流能力的基礎(chǔ)較為薄弱。所以，小學(xué)英語教師在選擇電教設(shè)備的英語口語教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮到小學(xué)生基礎(chǔ)水平，從小學(xué)生的實(shí)際英語說話水平出發(fā)。

三、培養(yǎng)小學(xué)生的英語說話交流的自信心

對于小學(xué)生而言，英語課堂上的英語說話表達(dá)和運(yùn)用的自信心對其英語說話表達(dá)能力的培養(yǎng)有著非常重要的影響。小學(xué)生的英語知識學(xué)習(xí)和英語說話能力的培養(yǎng)還處于基礎(chǔ)階段，對于運(yùn)用英語進(jìn)行說話表達(dá)運(yùn)用的基礎(chǔ)較為薄弱。因此，小學(xué)英語教師要認(rèn)識到這一點(diǎn)，緊抓小學(xué)生的英語說話表達(dá)的自信心，給予小學(xué)生充分的鼓勵，注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生英語說話能力的語言藝術(shù)，增強(qiáng)小學(xué)生用英語進(jìn)行口語交流對話的自信心，讓小學(xué)生敢于開口，愿意主動運(yùn)用英語進(jìn)行口語說話交流，從而使小學(xué)生的英語說話交流能力得到明顯鍛煉和提高。

小學(xué)英語教師在英語課堂上對學(xué)生進(jìn)行英語說話能力的培養(yǎng)時(shí)需要注意以下兩點(diǎn)：第一，注意糾正小學(xué)生英語說話發(fā)音時(shí)的語言藝術(shù)。小學(xué)生的英語口語表達(dá)能力基礎(chǔ)較為薄弱，在用英語進(jìn)行口語對話交流的過程中或多或少都會出現(xiàn)一些發(fā)音上的不準(zhǔn)確和語法、詞匯上運(yùn)用的錯誤，這時(shí)就需要教師及時(shí)進(jìn)行糾正。而在這糾正的過程中，教師一定要注意語言上的藝術(shù)，千萬不可打擊到小學(xué)生用英語進(jìn)行口語交流的積極性和自信心。第二，教師在課堂上要堅(jiān)持用英語教學(xué)。“Today we learn the grammar of the present time……”一上課就給小學(xué)生樹立正確的英語說話發(fā)音的標(biāo)桿，讓小學(xué)生在正確標(biāo)準(zhǔn)的說話學(xué)習(xí)環(huán)境中逐步增強(qiáng)自身英語口語說話交流的自信心。

綜上所述，小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)營造良好的小學(xué)英語課堂口語教學(xué)環(huán)境，利用科學(xué)技術(shù)提高學(xué)生課堂說話的熱情，培養(yǎng)小學(xué)生英語說話交流的自信心，從而有效地提高小學(xué)英語課堂說話能力的培養(yǎng)效率和水平。◆（作者單位：江蘇省南通市通州區(qū)東社學(xué)校）

□責(zé)任編輯：鄧 ?鈺