江西教育C
教育縱橫
教海泛舟·中學(xué)教學(xué)
教海泛舟·小學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)品德與生活課如何運用多媒體教學(xué)
- 多媒體讓課堂教學(xué)散發(fā)魅力
- 閱讀教學(xué)文本開放性探究的實現(xiàn)路徑
- 小學(xué)語文教學(xué)的變革方向芻議
- 對生命語文內(nèi)在關(guān)系的思考
- 怎樣成為一名趣味教師
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生生命意識的方法
- 利用“悅讀”提高語文教學(xué)效果的方法
- 運用快樂教學(xué)法提高小學(xué)語文課堂實效
- 讓創(chuàng)新之花在語文課堂上綻放
- 學(xué)生寫作的有效引導(dǎo)途徑
- 品味對話之美 促進有效教學(xué)
- 提升學(xué)生閱讀能力之我見
- 小學(xué)語文多媒體教學(xué)遵循的“四項基本原則”
- 激活語文課堂的三種方法
- 延伸閱讀
- 提高小學(xué)語文教學(xué)實效的策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的留白藝術(shù)
- 小學(xué)語文教學(xué)的“三性”
- 如何對教材進行再開發(fā)
- 預(yù)學(xué)在創(chuàng)建語文高效課堂中的作用
- 激發(fā)小學(xué)生寫作興趣的三點策略
- 找準(zhǔn)文本落點 打造精彩課堂
- 小學(xué)作文“開放性”教學(xué)的策略
- 閱讀教學(xué)中詞語學(xué)習(xí)的四種方法
- 借助微型活動 促進作文起步
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)生活化
- 如何在小學(xué)中低段開展數(shù)學(xué)實踐活動
- 重視課堂引導(dǎo),豐富課堂教學(xué)形式
- 讓對話引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂走向精彩
- 變“錯”為寶,促進學(xué)生發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)運用道具需注意的問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)引導(dǎo)策略
- 交互式電子白板在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 師生互動,讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更有實效
- “少教多學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐
- 對教學(xué)問題答案唯一性的思考
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“動”出精彩
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂的思考
- 小學(xué)英語課堂中的情境創(chuàng)設(shè)
- 談小學(xué)英語口語教學(xué)
- 基于故事教學(xué)法的小學(xué)英語微課設(shè)計
- 小學(xué)英語教學(xué)生活化探索
- 小學(xué)英語教學(xué)中的情感教育
- 關(guān)注細節(jié),打造精彩課堂
- 小學(xué)英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)實踐應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)中的單詞記憶法
- 小學(xué)生跨文化交際意識培養(yǎng)策略談
- 借“作業(yè)”東風(fēng) 揚英語風(fēng)帆
- 短劇表演在小學(xué)英語課堂中的運用
- 小學(xué)英語課堂上說話能力培養(yǎng)方法談
- 拓展活動巧設(shè)計 彰顯語言大魅力
- 小學(xué)英語語音教學(xué)自然拼讀法的運用
- 如何讓美術(shù)教學(xué)評價告別“過度模糊”
- 讓音符跳躍在小學(xué)生的情感世界
- 特殊教育學(xué)校教師幸福感提升策略