劉琪

【摘 ?要】隨著我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)廣泛運(yùn)用于各科目教學(xué)中。微視頻教學(xué)資源作為一種新興的教學(xué)手段，在初中英語(yǔ)教學(xué)中具有很強(qiáng)的適用性。

【關(guān)鍵詞】微視頻 ?初中英語(yǔ) ?教學(xué)運(yùn)用 ?效果

【中圖分類號(hào)】G633.41 ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ?【文章編號(hào)】1671-1270（2015）03-0061-01

一、利用微視頻教學(xué)資源在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

微視頻教學(xué)資源是指以紀(jì)錄片、訪談短片、視頻剪輯、廣告等多種形式，相對(duì)時(shí)間短、內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)、教育信息量大，可以隨時(shí)隨地播放的一種視頻教學(xué)資源。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，輔助以微視頻教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，符合現(xiàn)代教育技術(shù)化的社會(huì)要求，有著巨大的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，更是受到了教育界等社會(huì)各方面的普遍認(rèn)可。

（一）提高學(xué)生教育主體的地位

利用微視頻教學(xué)資源輔助教學(xué)，在課堂中輔助以短小的視頻引發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生理解問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有很大的幫助，有利于學(xué)生形成主動(dòng)思考、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更幫助學(xué)生形成良好的英語(yǔ)思維，促進(jìn)學(xué)生間、學(xué)生與老師間的交流，它更是把學(xué)生教育主體地位擺正的好途徑。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

將微視頻教學(xué)資源不同程度地引入英語(yǔ)教學(xué)的課堂中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正感受到外國(guó)人的文化與語(yǔ)言，進(jìn)行情景式教學(xué)，這對(duì)于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)有很大的促進(jìn)作用。興趣是最好的老師，初中學(xué)生英語(yǔ)水平的提高最重要的是要依靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，微視頻教學(xué)資源的引入，正是激發(fā)了學(xué)生國(guó)外文化與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣，更大大提高了老師的上課效率，最終提高了我國(guó)學(xué)生整體的英語(yǔ)水平。

二、微視頻教學(xué)資源在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

（一）在詞匯教學(xué)中的運(yùn)用

初中的英語(yǔ)教學(xué)關(guān)注學(xué)生對(duì)于詞匯的把握與理解，對(duì)詞匯的理解才能使學(xué)生進(jìn)一步理解一句口語(yǔ)的意思，進(jìn)而理解英語(yǔ)對(duì)話，并從中感受到外國(guó)人的文化的語(yǔ)言的魅力，養(yǎng)成自己的交際能力并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。例如在進(jìn)行《I want to be a doctor》這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生對(duì)于自己的未來(lái)已經(jīng)有了明確的規(guī)劃，并對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)有了初步的幻想。有的人想當(dāng)救死扶傷的doctor，有的人想做光鮮華麗的actor，也有的想做一名教書(shū)育人的teacher等等。對(duì)于這樣一個(gè)本身開(kāi)放式的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生本身就會(huì)有一定的學(xué)習(xí)興趣。所以在進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)時(shí)，老師可以引入不同職業(yè)人員的不同工作內(nèi)容和環(huán)境的視頻播放給大家，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種行業(yè)人員的工作認(rèn)識(shí)，并更好地理解有關(guān)學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)詞匯，掌握它們并學(xué)會(huì)運(yùn)用。當(dāng)然，為了加強(qiáng)學(xué)生理解詞匯后的造句能力，教師可以給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，比如“What kind of job will you like to do in the future？ And why would you like to do that？”，讓學(xué)生分組討論后派代表回答。這樣不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于詞匯的進(jìn)一步理解與把握，還能營(yíng)造一種英語(yǔ)探討的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作能力，并最終提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，提高教學(xué)效率。

（二）在教學(xué)內(nèi)容中的運(yùn)用

微視頻教學(xué)資源往往帶有直觀性、形象性的特點(diǎn)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行微視頻教學(xué)資源教學(xué)時(shí)，不僅可以豐富英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，還能夠把原來(lái)看似很抽象的教學(xué)資源變得更為具體化，從而增加學(xué)生的理解和接受，在初中英語(yǔ)教學(xué)中其效果就更為明顯了。比如在學(xué)習(xí)《Will people have robots？》這一課中，初中學(xué)生可能不能很好地理解機(jī)器人這一現(xiàn)代科技，自然不會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。教師在進(jìn)行課程教內(nèi)容教學(xué)前，可以讓學(xué)生觀看事先剪輯好的系列電影的視頻介紹，把有關(guān)機(jī)器人與人類友好相處、人類未來(lái)社會(huì)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容作為導(dǎo)入新課的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，這樣不僅可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)中，并去想象未來(lái)社會(huì)生活與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步聯(lián)系。在引入短視頻導(dǎo)入新課后，在給予學(xué)生一些題目讓學(xué)生自主選擇，比如What will the world be like in the future and check the predictions below， what do you think will happen in the future and tell your reasons.

1. Every person will have a robot in the future.

2. People can buy things without money.

3. There are no more paper books but electronic books .

4. Kids can study at home if they dont want to go to the school.

5. People can live to be 300 years old.

學(xué)生根據(jù)這些選擇并回想之前看到過(guò)的微視頻，發(fā)揮自己的想象來(lái)回答問(wèn)題并說(shuō)明理由。這不僅可以鍛煉學(xué)生自主思考的能力，營(yíng)造一種積極的英語(yǔ)課堂氛圍，還會(huì)幫助初中生形成想象性思維，對(duì)于培養(yǎng)新社會(huì)創(chuàng)新型人才有一定的促進(jìn)作用。

三、結(jié)語(yǔ)

我們以微視頻教學(xué)資源進(jìn)行輔助初中英語(yǔ)教學(xué)，不僅使教學(xué)活動(dòng)更加形象化、情景化和趣味化，而且使學(xué)生更加主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)，還能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，提高英語(yǔ)教學(xué)效率。在未來(lái)信息技術(shù)與人們社會(huì)生活關(guān)系日益緊密的發(fā)展趨勢(shì)下，微視頻教學(xué)作為一種新型的教學(xué)手段是進(jìn)行初中英語(yǔ)高效教學(xué)的必要保證，勢(shì)必影響我國(guó)的英語(yǔ)教育水平。