李 飛

讓農(nóng)科節(jié)目更加貼近三農(nóng)

李 飛

（作者單位：煙臺(tái)市牟平區(qū)廣播電視臺(tái)）

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民這三個(gè)問題，在我國(guó)社會(huì)生活中占有非常重要的地位，在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、和諧社會(huì)當(dāng)中起著不可忽視的作用。作為長(zhǎng)期跑農(nóng)村的電視記者，關(guān)注三農(nóng)更是責(zé)無旁貸。近幾年，為了支持農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各級(jí)電視臺(tái)都開辦了對(duì)農(nóng)服務(wù)節(jié)目。

農(nóng)科節(jié)目、三農(nóng)、電視記者

1　農(nóng)科節(jié)目的發(fā)展背景

我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，13億人口中農(nóng)業(yè)人口就有9億，所以農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民這3個(gè)問題，成為我國(guó)從中央到地方各級(jí)黨委政府關(guān)心的頭等大事。在十八屆五中全會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“沒有農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，沒有農(nóng)村繁榮富強(qiáng)，沒有農(nóng)民安居樂業(yè)，國(guó)家現(xiàn)代化是不完整、不全面、不牢固的。當(dāng)前，我國(guó)正處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式是推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主要任務(wù)和基本路徑。”

構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村的責(zé)任，就在于深刻地關(guān)注農(nóng)村和忠實(shí)地為農(nóng)民服務(wù)，有義務(wù)和責(zé)任制作更多農(nóng)民兄弟姐妹喜聞樂見的節(jié)目，以新聞的力量，維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定、和諧與文明，使農(nóng)民學(xué)到和掌握更多更新的科技知識(shí)，學(xué)科學(xué)用科學(xué)，并運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，盡快富裕起來。

近幾年，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各級(jí)電視臺(tái)都開辦了對(duì)農(nóng)服務(wù)節(jié)目。例如：中央電視臺(tái)和山東電視臺(tái)都拿出一個(gè)頻道來進(jìn)行農(nóng)業(yè)宣傳，一大批精彩欄目也相繼出現(xiàn)。如中央電視臺(tái)的《科技苑》《聚焦三農(nóng)》，山東電視臺(tái)的《鄉(xiāng)村季風(fēng)》《熱線村村通》等。這些欄目的開辦，為農(nóng)民發(fā)家致富提供了科學(xué)依據(jù)，成了農(nóng)民致富的向?qū)ВN植的參謀。然而，一些知識(shí)難以適應(yīng)農(nóng)民日益增長(zhǎng)文化知識(shí)的需求，他們需要一些貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的科學(xué)知識(shí)。尤其是一些基層電視臺(tái)制作的農(nóng)科節(jié)目，越來越吸引農(nóng)民的眼球。因此，作為縣級(jí)電視臺(tái)的農(nóng)科節(jié)目，不單單要把節(jié)目著力點(diǎn)放在知識(shí)的傳授上，而更重要的應(yīng)該做到三貼近。

2　農(nóng)科節(jié)目貼近三農(nóng)的方法

煙臺(tái)市牟平區(qū)是個(gè)農(nóng)業(yè)大區(qū)，全區(qū)45萬人口，農(nóng)業(yè)人口就有近40萬人。過去，電視臺(tái)在科普知識(shí)宣傳上大多以灌輸性為主，尤其是農(nóng)業(yè)科教片，不管農(nóng)民愛看不愛看，純粹的以解說加畫面，節(jié)目比較呆板，沒有新意。從2015年下半年開始，煙臺(tái)市牟平區(qū)廣播電視臺(tái)對(duì)節(jié)目進(jìn)行了改版，開播半年多來，贏得了農(nóng)民朋友的好評(píng)。筆者認(rèn)為，農(nóng)科節(jié)目要想貼近三農(nóng)，還必須需要人物化、故事化、情節(jié)化、記錄化。農(nóng)業(yè)節(jié)目不但要讓農(nóng)民學(xué)到科技知識(shí)，還要好看，有意思。

2.1科教節(jié)目需要人物化

人物是一個(gè)節(jié)目的主體，沒有思路就沒有活動(dòng)?？平坦?jié)目也離不開人物，有了人物的思想，節(jié)目也就顯得活靈活現(xiàn)。例如“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)如果單純做科教片，很難有吸引力。今年，牟平區(qū)廣播電視臺(tái)做三下鄉(xiāng)宣傳時(shí)，就注重了人物化，以農(nóng)民老劉趕集為主題，宣傳科技文化衛(wèi)生三下鄉(xiāng)。對(duì)農(nóng)民來說，養(yǎng)豬是再熟悉不過的事了，可養(yǎng)豬長(zhǎng)期見效益不是件容易的事，牟平有一個(gè)養(yǎng)殖戶養(yǎng)了40年豬，經(jīng)驗(yàn)豐富，而且效益一直不錯(cuò)。牟平區(qū)廣播電視臺(tái)從人物做起，介紹他的養(yǎng)豬經(jīng)驗(yàn)，讓節(jié)目人物化。

2.2科教節(jié)目需要故事化

過去傳統(tǒng)的科教片，只注重知識(shí)的傳播和科技的普及，而忽視受眾的感覺。記者下的功夫不少，但吸引不了農(nóng)民的興趣。例如：蘋果套袋技術(shù)，不少農(nóng)民對(duì)這項(xiàng)技術(shù)已是輕車熟路。牟平區(qū)廣播電視臺(tái)去年在做蘋果套袋節(jié)目時(shí)，改變過去那種純粹的畫面加解說的方式，將科教節(jié)目改用人物故事化的方式進(jìn)行宣傳。在標(biāo)題上更是標(biāo)新立異，定為《張建福學(xué)藝》。導(dǎo)語部分一改過去那種方式，直接從農(nóng)民張建福說起。導(dǎo)語如下：今年41歲的張建福是觀水鎮(zhèn)四甲村的農(nóng)民，眼下，正是蘋果疏果的時(shí)候，再過幾天套袋也該開始了，前兩天，張建福把區(qū)果品公司的技術(shù)員請(qǐng)到了家里，向人家請(qǐng)教起蘋果管理技術(shù)來。解說沒有直接講如何套袋，而是先給觀眾留下了一個(gè)懸念。“時(shí)下到了果園的大忙季節(jié)，你瞧瞧，果農(nóng)們都在地里忙著疏果呢。觀水鎮(zhèn)四甲村的張建福也種果樹，可他與別的果農(nóng)不一樣，他忙里偷閑，把區(qū)果品公司的技術(shù)員孫國(guó)民請(qǐng)到了家里，跟老孫嘮起了嗑?！庇弥v故事的方法，來增強(qiáng)節(jié)目的趣味性。

2.3科教節(jié)目需要情節(jié)化

情節(jié)是故事的延伸，也是故事的高潮。平鋪直敘的作品難以吸引觀眾。例如：記者在《張建福學(xué)藝》中講到區(qū)果品公司的孫國(guó)民如何講授疏果技術(shù)時(shí)，解說是這樣寫的：“不聽不知道，原來，這疏果講究著呢。聽了老孫的話，原本認(rèn)為自己果業(yè)管理很在行的張建福這時(shí)候知道遇到行家的高人之處了。行家來一趟不容易，張建福可不能輕易放棄這學(xué)藝的好機(jī)會(huì)?！蓖ㄟ^這一個(gè)小的情節(jié)，既有故事性又有情節(jié)性，讓人感到學(xué)無止境。

3　結(jié)語

農(nóng)村這個(gè)廣闊天地是個(gè)大課堂，對(duì)記者來說有不竭的資源，怎樣更好地為“三農(nóng)”服務(wù)，沒有一定的模式，怎樣做的比過去更好，卻是記者永遠(yuǎn)需要思考的問題。

[1]孫五三.實(shí)踐中的農(nóng)村廣播電視政策法規(guī)[J].新聞與傳播評(píng)論,2012(00).

[3]張燕.電視農(nóng)業(yè)節(jié)目的現(xiàn)狀分析及改進(jìn)建議[J].今傳媒:學(xué)術(shù)版,2009(5).