黃揚(yáng)藝 費(fèi)漢平 周晏羽
(沈陽(yáng)理工大學(xué) 理學(xué)院,遼寧 沈陽(yáng) 110159)
新媒體時(shí)代下的新聞傳播創(chuàng)新模式
黃揚(yáng)藝 費(fèi)漢平 周晏羽
(沈陽(yáng)理工大學(xué) 理學(xué)院,遼寧 沈陽(yáng) 110159)
本文通過(guò)探究新媒體時(shí)代下新聞傳播的特點(diǎn),提出新聞創(chuàng)新模式,以期為促進(jìn)新聞業(yè)的良性發(fā)展提供幫助。
新媒體時(shí)代;新聞傳播;創(chuàng)新模式
電子信息技術(shù)發(fā)展如日中天,人類(lèi)社會(huì)也隨之邁進(jìn)了新的時(shí)代,即新媒體時(shí)代。新媒體已普及到人們生活中的方方面面,其中,新聞傳播模式也受其影響,發(fā)生了潛移默化的變化。因此,及時(shí)分析新媒體時(shí)代下新聞傳播模式的特點(diǎn),時(shí)刻掌握新媒體的動(dòng)向,對(duì)新聞媒體工作的更好展開(kāi)有重大意義。
(一)新聞的時(shí)效性增強(qiáng)
新媒體時(shí)代,新聞的時(shí)效性成為新聞傳播的主要特征。報(bào)紙或者電視是傳統(tǒng)媒體時(shí)代人們獲取新聞的主要方式。常見(jiàn)的報(bào)紙都以日?qǐng)?bào)為主要形式,人們只能在第二天才能獲取前一天的新聞,這就導(dǎo)致人們看到新聞時(shí),事態(tài)已經(jīng)得到處理或者已經(jīng)有了新的發(fā)展。同樣,電視新聞也是一樣,人們無(wú)法及時(shí)獲得最新的進(jìn)展,新聞時(shí)效性較差,嚴(yán)重影響了新聞傳播的質(zhì)量。然而在新媒體時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速,人們可以通過(guò)終端設(shè)備更便捷地獲取最新動(dòng)態(tài),甚至可以在第一時(shí)間,即新聞事實(shí)剛發(fā)生時(shí)就獲得相關(guān)報(bào)道,同步了解事態(tài)發(fā)展情況。這大大縮短了新聞獲取與新聞事實(shí)發(fā)展之間的差距,提高了新聞的時(shí)效性。與此同時(shí),新聞價(jià)值也得到明顯提高。
(二)新聞的互動(dòng)性增強(qiáng)
新媒體時(shí)代增強(qiáng)了新聞的互動(dòng)性。在傳統(tǒng)的新聞傳播時(shí)代,新聞的傳播方向?yàn)閱蜗?,用?hù)只能觀看新聞,而不能進(jìn)行評(píng)論或?qū)π侣剝?nèi)容進(jìn)行反饋,用戶(hù)參與度不高。相反,在新媒體時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)著整個(gè)時(shí)代,人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取最新新聞的同時(shí),也可以通過(guò)客戶(hù)端評(píng)論和反饋信息,從而為新聞媒體創(chuàng)造更有價(jià)值的信息,促進(jìn)讀者與編輯間的互動(dòng),提高讀者參與度。這對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。
(三)新聞傳播主體的多樣性
在新媒體時(shí)代,傳播新聞的主體不再只是編輯和作者,任何人都可以是新聞傳播的載體,這改善了傳統(tǒng)媒體時(shí)代新聞傳播主體的單一性。新媒體時(shí)代,新聞的傳播途徑更加多樣化,促進(jìn)了新聞傳播的發(fā)展。
(一)結(jié)合新媒體發(fā)揮新聞傳播力量
新媒體的盛行,使越來(lái)越多的新聞媒體都開(kāi)通了與讀者的互動(dòng)環(huán)節(jié)。它們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)留言等方式完成讀者與新聞發(fā)送者之間的交流與互動(dòng),并為讀者提供提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。采編人員需要關(guān)注讀者,充分了解聽(tīng)眾人群的年齡分布,并掌握其覆蓋面積。對(duì)于聽(tīng)眾的意見(jiàn),要酌情參考。要通過(guò)提高話(huà)題的服務(wù)性、新聞性,將新聞與聽(tīng)眾的實(shí)際生活相結(jié)合,提高聽(tīng)眾的關(guān)注度,以期更好地為聽(tīng)眾服務(wù)。
(二)將自媒體納入到新聞報(bào)道之中
新媒體時(shí)代下的新聞傳播具有互動(dòng)性強(qiáng)和傳播主體多樣等特點(diǎn),這也決定了在新聞報(bào)道之中融入自媒體的必要性。毋庸置疑,我們需要不斷地適應(yīng)時(shí)代潮流,將自媒體納入到新聞報(bào)道之中。在新聞報(bào)道中,開(kāi)設(shè)自媒體板塊對(duì)社會(huì)影響大,應(yīng)該追蹤報(bào)道有價(jià)值的新聞,滿(mǎn)足讀者的需求。在核實(shí)后有價(jià)值的新聞后,可對(duì)新聞發(fā)布者進(jìn)行相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),以鼓勵(lì)更多的人參與到新聞報(bào)道之中。這對(duì)自媒體的積極發(fā)展有重大作用。
(三)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,每個(gè)人都可以成為記者或者攝影師,然而他們并不專(zhuān)業(yè),這給新聞傳播帶來(lái)一定的不良影響。在這種情況下,專(zhuān)業(yè)的新聞工作人員就需要具備更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感,認(rèn)識(shí)到自己與非專(zhuān)業(yè)人員的差別。普通公民上傳的照片不會(huì)引起更多的思考,也不會(huì)有更多的后續(xù)報(bào)道。但新聞工作者與之不同,其更易引起社會(huì)關(guān)注。另外,復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)使新聞傳播機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,網(wǎng)絡(luò)事件錯(cuò)綜復(fù)雜,很多事情都經(jīng)過(guò)網(wǎng)友的大肆渲染,真實(shí)性有待核實(shí)。以一件事為起點(diǎn)進(jìn)行追蹤報(bào)道并深入解讀,是對(duì)專(zhuān)業(yè)新聞攝影者的要求之一。專(zhuān)業(yè)的新聞攝影師要兼具良好的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,同時(shí)要保證照片有一定的隱秘性。攝影人員不可對(duì)照片進(jìn)行隨意宣揚(yáng)。
(四)強(qiáng)化新聞傳播意識(shí)
強(qiáng)化新聞工作人員對(duì)新聞傳播的意識(shí),對(duì)新聞傳播的健康發(fā)展有重要意義。新聞?dòng)浾邞?yīng)盡可能第一時(shí)間到達(dá)突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng),進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍攝等相關(guān)工作。新聞?dòng)浾邞?yīng)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)新聞事實(shí),進(jìn)行事件報(bào)道。新媒體時(shí)代,拍攝工具的多樣化使拍攝形式更加多樣化。在這樣的條件下,攝影師可能是任何一個(gè)人,新聞專(zhuān)業(yè)攝影師以及記者幾乎不可能在第一時(shí)間到達(dá)突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)。在記者還沒(méi)趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí),網(wǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)了大量現(xiàn)場(chǎng)照片。此時(shí),相對(duì)于新聞的及時(shí)性,新聞攝影工作者應(yīng)把拍攝重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到照片的看點(diǎn)上,從不同的角度進(jìn)行拍攝,充分反映照片中的內(nèi)在事實(shí),讓觀眾意識(shí)到展現(xiàn)給他們的不只是一組照片而已。這就需要攝影師具備精湛的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì),需要攝影師根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳的拍攝角度進(jìn)行拍攝和報(bào)道。
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,新媒體已滲透到人們生活中的方方面面,在為人們生活提供便利的同時(shí),也使新媒體工作面臨巨大挑戰(zhàn)。在新媒體時(shí)代的影響下,對(duì)新聞傳播進(jìn)行創(chuàng)新,是促進(jìn)新聞媒體工作持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的一部分。通過(guò)本篇論文的陳述,我們可以總結(jié)出新媒體時(shí)代下的新聞傳播創(chuàng)新主要包括四個(gè)方面:結(jié)合新媒體;融入自媒體;增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德,以及強(qiáng)化新聞傳播意識(shí)。
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G210
A
1674-8883(2016)13-0323-01
黃揚(yáng)藝(1996—),女,遼寧鞍山人,沈陽(yáng)理工大學(xué)理學(xué)院本科在讀,研究方向:應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)。
費(fèi)漢平(1995—),男,遼寧沈陽(yáng)人,沈陽(yáng)理工大學(xué)理學(xué)院本科在讀,研究方向:應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)。
周晏羽(1996—),女,遼寧鞍山人,沈陽(yáng)理工大學(xué)理學(xué)院本科在讀,研究方向:應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)。