劉喬莉

（中國傳媒大學(xué) 新聞學(xué)院，北京 100024）

淺析風(fēng)貌類視聽新聞作品的敘事要點(diǎn)

劉喬莉

（中國傳媒大學(xué) 新聞學(xué)院，北京 100024）

風(fēng)貌類視聽新聞作品作為視聽新聞作品中的一個(gè)重要類別，題材廣泛，內(nèi)容豐富，形式自由。本文從敘事學(xué)角度，結(jié)合典型的中外風(fēng)貌類視聽作品案例對(duì)此類視聽新聞作品進(jìn)行評(píng)析。把握此類作品的敘事要點(diǎn)，要關(guān)注敘事框架、敘事聚焦、敘事時(shí)間三個(gè)方面的內(nèi)容。

風(fēng)貌類視聽新聞作品；敘事框架；敘事聚焦；敘事時(shí)間

風(fēng)貌類視聽新聞作品，是以反映某一地區(qū)、某一組織、某一行業(yè)社會(huì)基本面貌、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光和建設(shè)成就為主要內(nèi)容的新聞視聽作品類型，包括自然風(fēng)貌、人文景觀、風(fēng)情民俗、社會(huì)動(dòng)態(tài)和變遷，更多地把自然風(fēng)貌和社會(huì)風(fēng)貌結(jié)合在一起。這類作品內(nèi)容豐富、形式自由，它一般反映較大的自然或社會(huì)面貌，可以融現(xiàn)實(shí)與背景于一體，并將各類素材通過自由的表現(xiàn)形式展現(xiàn)出來。這些特點(diǎn)決定了這類作品在敘事過程中多樣的風(fēng)格和表現(xiàn)形式，對(duì)敘事要點(diǎn)進(jìn)行深入解讀是分析這類作品的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以從幾個(gè)要點(diǎn)來把握。

一、敘事框架：事件的選取和組合反映意志

敘事通過事件的組合來展開，組合后的事件被賦予不同的功能。法國學(xué)者羅蘭·巴特認(rèn)為：“在這些不同的事件中，有些事件是敘事作品或者是敘事作品片段的真正的鉸鏈；而另一些只不過用來‘填實(shí)’鉸鏈功能之間的敘述空隙。第一類功能被稱為主要功能或核心功能，而鑒于第二類功能的補(bǔ)充性質(zhì)，可以稱之為催化功能?！保?］事件通過核心事件和催化事件之間特定的組合形成故事，故事可以按照時(shí)間順序、空間順序、因果關(guān)系等原則組合起來，這些特定的故事就形成了一定的文化和風(fēng)格，并能一定程度反映作者的意志。

臺(tái)灣公共電視臺(tái)2008年推出的系列節(jié)目《城市的遠(yuǎn)見》共走訪了挑選出的13個(gè)城市，它介紹了這些城市的自然環(huán)境、歷史變遷、產(chǎn)業(yè)、社會(huì)生活等各方面狀況，對(duì)城市建設(shè)有一定的借鑒意義。以其中之一《跨越歷史的圍墻：柏林》為例，它以柏林墻為線索，以半個(gè)世紀(jì)間東西德的歷史演進(jìn)為主線，按時(shí)間軸可以劃分為三個(gè)部分：柏林墻的由來以及二戰(zhàn)后東西德對(duì)立的社會(huì)狀況、柏林墻拆除以及統(tǒng)一后的德國為城市建設(shè)所作的努力、對(duì)過去的簡(jiǎn)要回顧和展望。這幾大部分互為因果關(guān)系，從整體上反映德國在這一關(guān)鍵階段的社會(huì)面貌。

第二部分是主體，先講述東西柏林間的主要干道變得很快暢通和鐵路運(yùn)輸?shù)幕謴?fù)，然后講述柏林墻的另一種“再現(xiàn)”，也就是利用原本建有柏林墻的中心區(qū)，重新建設(shè)使其現(xiàn)代化，包括以帝國議會(huì)大廈為代表的聯(lián)邦政府區(qū)、波茲坦開發(fā)區(qū)（戴勒姆·賓士集團(tuán)、SONY公司與政府共同開發(fā)的商業(yè)區(qū)、波茨坦廣場(chǎng)、紅盒子）、腓德烈街（原菩提大道）開發(fā)區(qū)（即老街區(qū)開發(fā)案）、東柏林電車系統(tǒng)的保留。老街區(qū)開發(fā)案中包括哈克庭園建設(shè)的成功、東柏林的修整。最后提到了德國人對(duì)腳踏車的喜愛，在輪子節(jié)會(huì)留出一條只能使用人力交通工具的大道，輪子節(jié)封街的終點(diǎn)布萊登堡門是柏林統(tǒng)一的象征。

《城市的遠(yuǎn)見》通過事件的選取及組合，表現(xiàn)出對(duì)德國城市建設(shè)觀念的肯定，展示了一個(gè)開放、民主、重視環(huán)保理念的新城市，這正是作品要表達(dá)的情感和意志。敘事框架是視聽作品的骨骼，綜合體現(xiàn)出一個(gè)作品的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，創(chuàng)作者想要將情感和意志傳達(dá)給受眾，就要重視材料的抓取和事件的組合及順序。

二、敘事聚焦：結(jié)合效果，綜合運(yùn)用

敘事聲音與“聽”相聯(lián)系，敘事聚焦與“看”（或“觀察”）相聯(lián)系，要研究敘事作品，總要看待敘事作品描述時(shí)的視角和角度。這一點(diǎn)就是視聽新聞作品中的聚焦點(diǎn)。

新聞敘事角度體現(xiàn)了敘述者和所敘述事件的一種表述關(guān)系，是敘述者把體驗(yàn)到的世界轉(zhuǎn)化為語言敘事世界的基本角度。法國結(jié)構(gòu)主義熱評(píng)家熱奈特基于對(duì)聚焦主體的考慮，以“視點(diǎn)”這一范疇為出發(fā)點(diǎn)，將敘述聚焦分為無聚焦或零聚焦敘事、內(nèi)聚焦敘事、外聚焦敘事。［2］零聚焦敘事又稱全知視角敘事，內(nèi)聚焦敘事和外聚焦敘事屬于限制性的視角。在風(fēng)貌類視聽新聞作品中，為了全方位展示某地全貌，往往以某種聚焦類型為主，并將全知視角敘事和有限視角敘事結(jié)合運(yùn)用。

CCTV推出的系列節(jié)目《巖松看××》主要運(yùn)用內(nèi)聚焦敘事，并與零聚焦敘事相結(jié)合。白巖松自己是敘述者，他作為事件的旁觀者和目擊者，敘述自己的所見所聞所感，但他不能直接介入他人的內(nèi)心世界，以給人身臨其境的感覺。最多通過采訪他人，借他人之見來表現(xiàn)更全面客觀的事實(shí)?！稁r松看美國三：黃色的特權(quán)》中，白巖松走訪了美國夢(mèng)露鎮(zhèn)社區(qū)的校車，采訪了校車的司機(jī)、使用者、生產(chǎn)者、維修者、管理者、運(yùn)營(yíng)者，告知受眾美國校車如何工作、如何保證安全、如何生產(chǎn)維修、如何維持運(yùn)營(yíng)這幾個(gè)方面的情況。即使是內(nèi)聚焦敘事，節(jié)目也結(jié)合其他聚焦敘事的使用，盡可能做到對(duì)信息的全面挖掘，多方采訪，做到真實(shí)客觀。

美國國家地理頻道推出的節(jié)目《潛入朝鮮》運(yùn)用的主要是零聚焦敘事。敘述者沒有固定視角，能夠靈活自由地對(duì)報(bào)道的事件作全方位、全景式的敘述，具有廣度和深度。這種全景式的展現(xiàn)有較強(qiáng)的主觀性和傾向性，包括信息的特定選擇、刻意的提問、有態(tài)度的鏡頭語言以及在敘述時(shí)的主觀判斷。

不同國家的媒體所依賴的傳播環(huán)境、受眾的媒介素養(yǎng)等不同，作品的敘事聚焦也有差異。國內(nèi)作品主要運(yùn)用內(nèi)聚焦敘事，觀眾能夠隨著記者的感受一同體驗(yàn)故事發(fā)展的過程；國外作品主要運(yùn)用零聚焦敘事，觀眾能通過敘述者全面感知事件的發(fā)展。

三、敘事時(shí)間：圍繞主題，詳略得當(dāng)；時(shí)間順序，深入淺出

對(duì)視聽作品進(jìn)行敘事分析時(shí)，敘事時(shí)間涉及時(shí)序、時(shí)長(zhǎng)、頻率三個(gè)層面的問題，也就是事件發(fā)展的先后時(shí)間順序、多長(zhǎng)時(shí)間以及事件發(fā)生的時(shí)間頻繁程度。風(fēng)貌類視聽新聞作品內(nèi)容豐富、題材廣泛，為便于受眾理解，敘述按照時(shí)間的先后順序展開，并根據(jù)事件的重要程度予以重復(fù)。

從大陸節(jié)目《巖松看美國》、臺(tái)灣節(jié)目《跨越歷史的圍墻：柏林》到美國節(jié)目《潛入朝鮮》，在節(jié)目?jī)?nèi)容設(shè)置上都是按照時(shí)間的先后順序展開。《巖松看美國》系列節(jié)

目依據(jù)專題形式展開，《巖松看美國三：黃色的特權(quán)》中，從早上6點(diǎn)鐘美國夢(mèng)露鎮(zhèn)社區(qū)的校車出發(fā)開始講起，將校區(qū)的安全行駛、生產(chǎn)、維修、運(yùn)營(yíng)貫穿在校車一天的工作當(dāng)中，到節(jié)目的結(jié)尾時(shí)，鏡頭又進(jìn)入下午2點(diǎn)鐘即將放學(xué)的夢(mèng)露學(xué)區(qū)高中，記者白巖松對(duì)一天當(dāng)中的所見所聞所感進(jìn)行了總結(jié)?！犊缭綒v史的圍墻：柏林》講述二戰(zhàn)后東西德分立到冷戰(zhàn)后期統(tǒng)一以及對(duì)未來的展望?！稘撊氤r》在敘事頻率上運(yùn)用較多，可以將敘事節(jié)奏與表達(dá)主題緊密相連。它從進(jìn)入朝鮮開始談起，以白內(nèi)障治療事件為依托來展示全貌，在節(jié)目的前后都會(huì)對(duì)這一事件進(jìn)行相應(yīng)的重復(fù)，貫穿節(jié)目的始終。

視聽新聞作品中的故事時(shí)間和文本時(shí)間構(gòu)成了時(shí)間的二元性，故事時(shí)間指故事發(fā)生、發(fā)展實(shí)際消耗的時(shí)間；文本時(shí)間指作品展現(xiàn)該故事所用的時(shí)間。故事時(shí)間與文本時(shí)間的關(guān)系形成了敘事節(jié)奏。風(fēng)貌類視聽新聞作品敘事節(jié)奏深入淺出，選取特定的內(nèi)容去展現(xiàn)。大陸節(jié)目《巖松看美國》用專題系列來表現(xiàn)美國狀況，14期的節(jié)目中，每期選擇一個(gè)美國社會(huì)中的一個(gè)方面進(jìn)行挖掘，對(duì)國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域有借鑒意義。這種方式有較強(qiáng)的新聞性，就某個(gè)具體專題節(jié)目而看，故事時(shí)間盡可能與文本時(shí)間靠攏。美國節(jié)目《潛入朝鮮》主要是全景式展現(xiàn)，一期節(jié)目就基本概括出當(dāng)?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟(jì)、思想、文化狀況。這種方式脈絡(luò)清晰，并將準(zhǔn)確、鮮明的主觀判斷寓于故事的選取之中，故事時(shí)間大于文本時(shí)間。無論哪種方式的節(jié)目，在敘事文本中，故事敘述都盡可能從一個(gè)事件或者一個(gè)人物引入，深入淺出地?cái)U(kuò)充到整個(gè)地方的基本狀況。敘事節(jié)奏與表達(dá)意圖緊密相關(guān)，反映了主體對(duì)事實(shí)的理解和傳播意圖。

四、結(jié)語

風(fēng)貌類視聽新聞作品在敘事過程中要把握敘事框架、敘事聚焦、敘事時(shí)間這幾個(gè)要點(diǎn)，將主題、人物和事件統(tǒng)一起來。節(jié)目按照主題的需要選擇材料，按照作品的風(fēng)格和要表達(dá)的意圖對(duì)事件進(jìn)行組合、排序，構(gòu)成敘事框架，敘述者在敘述過程中要堅(jiān)持客觀、平衡的原則，便于觀眾作出準(zhǔn)確判斷。敘事聚焦根據(jù)節(jié)目的形式來選擇，并結(jié)合其他聚焦形式更全面地反映故事內(nèi)容。無論哪種聚焦方式，都要獨(dú)立于事件之外，保證事件的真實(shí)性，觀點(diǎn)的傾向性可以寓于事實(shí)之中。作品的展現(xiàn)一般按照時(shí)間順序，圍繞主題深入淺出地進(jìn)行，敘事節(jié)奏要服從整體需要，準(zhǔn)確把握故事時(shí)間和文本時(shí)間之間的關(guān)系。風(fēng)貌類新聞作品必須把握敘事要點(diǎn)，做到客觀性和傾向性的統(tǒng)一，才能更具有創(chuàng)新性和生命力。

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1674-8883（2016）13-0355-01

劉喬莉，女，山西霍州人，2015級(jí)碩士研究生，研究方向：新聞業(yè)務(wù)。