□北京師范大學(xué)萬(wàn)寧附屬中學(xué)陳勝全

優(yōu)質(zhì)教育背后的密碼
——從教學(xué)管理看奮進(jìn)的北師大萬(wàn)寧附中

□北京師范大學(xué)萬(wàn)寧附屬中學(xué)陳勝全

北京師范大學(xué)萬(wàn)寧附屬中學(xué)承接北京師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)施“全人教育”理念，做有根的教育，以“人”、“愛(ài)”、“創(chuàng)新”為核心價(jià)值觀，以德育人，以文化人，管理上形成了獨(dú)具特色的“三個(gè)三”式管理特色，即實(shí)行“三個(gè)十條”：《校園十條禁令》、《教學(xué)管理規(guī)范十條》、《課堂教學(xué)規(guī)程十條》；“三大考核”：教師每月教學(xué)常規(guī)考核、班主任每月班務(wù)常規(guī)考核、行管干部每月有效管理考核；“三大課表”：教學(xué)常規(guī)課表、校本選修課表、食堂菜譜生活課表。

北師大萬(wàn)寧附屬中學(xué)在教學(xué)管理上的總體原則是：“落實(shí)常規(guī)，抓好重點(diǎn)”。其中，在教學(xué)常規(guī)管理方面，主要抓好三個(gè)方面的工作：“課程常規(guī)”、“課堂常規(guī)”、“教研常規(guī)”；在具體管理工作上，注意從五個(gè)方面著力：“成長(zhǎng)教師、落實(shí)教研、優(yōu)化課堂、建設(shè)課程、發(fā)展學(xué)生”。

學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，著力精細(xì)化管理，助推學(xué)校工作全面發(fā)展。學(xué)校德育工作突出養(yǎng)成教育，特別注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，注重健康心理和健全人格的培養(yǎng)。每月圍繞德育主題，開(kāi)展系列教育活動(dòng)；精心組織豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，滲透愛(ài)國(guó)教育、道德教育、理想教育、感恩教育等。學(xué)生行為方正，舉止文明，洋溢著知性美。

一、落實(shí)常規(guī)

1.完善制度。學(xué)校逐步完善了教學(xué)管理的有關(guān)制度，涉及課程安排、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課評(píng)課、作業(yè)批改、集體備課、課題研究、教師培養(yǎng)等各方面。使教師有規(guī)可循、有章可依。督促教務(wù)處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)，對(duì)突出優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表彰，引導(dǎo)教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成規(guī)范的教學(xué)行為。重點(diǎn)做好“教學(xué)雙十條檢查”、“集體備課指導(dǎo)”、“教學(xué)常規(guī)通報(bào)”、“教學(xué)月考核”、“每月教學(xué)工作講評(píng)”等工作。

2.講究落實(shí)。每月對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的成績(jī)和不足進(jìn)行整理，對(duì)教學(xué)工作開(kāi)展回頭看活動(dòng)，總結(jié)得失。在教學(xué)工作講評(píng)會(huì)上，重點(diǎn)講問(wèn)題、提要求。問(wèn)題分析到班到學(xué)科到教師，提出改進(jìn)措施。每月講評(píng)都能觸及不少教師的思想，雖然點(diǎn)評(píng)問(wèn)題有些教師會(huì)不高興，但大多能有意識(shí)地對(duì)照問(wèn)題做出調(diào)整。結(jié)合備課組考核和年級(jí)考核情況，通過(guò)三級(jí)考核程序，每月對(duì)教師教學(xué)工作評(píng)出等級(jí)，與績(jī)效工資掛勾，多勞多得、優(yōu)勞多得。

3.評(píng)價(jià)促教。為使常規(guī)成為習(xí)慣，讓學(xué)生、家長(zhǎng)參與學(xué)校評(píng)價(jià)，每學(xué)期都開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教工作。一是學(xué)生代表座談會(huì)；二是學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查。評(píng)教結(jié)果，通過(guò)多種方式反饋給教師，促進(jìn)老師們揚(yáng)長(zhǎng)避短，快速成長(zhǎng)。特別是對(duì)評(píng)教中凸顯的不足，一方面通過(guò)講評(píng)會(huì)引導(dǎo)教師明確問(wèn)題，促進(jìn)整改，另一方面對(duì)問(wèn)題教師進(jìn)行個(gè)別談話，指出問(wèn)題，指導(dǎo)調(diào)整方向和措施，并注意跟蹤觀察，了解變化情況。對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重者，啟動(dòng)“末位淘汰制”，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

二、抓好重點(diǎn)

1.提升教師。一是每期開(kāi)學(xué)前集中培訓(xùn)，通過(guò)專家講座，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，除師德學(xué)習(xí)外，突出教學(xué)思想的引領(lǐng)和教學(xué)基本功的培養(yǎng)。二是開(kāi)學(xué)初以備課組為單位，重點(diǎn)進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、中高考考試說(shuō)明的專題學(xué)習(xí)，并組織專題研討。三是實(shí)施教師培養(yǎng)“青藍(lán)工程”，實(shí)行“導(dǎo)師制”和“同盟制”，通過(guò)“一幫一”和小組“學(xué)習(xí)共同體”形式，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。讓學(xué)科帶頭人、骨干教師與青年教師“結(jié)對(duì)子”，青年教師結(jié)成“學(xué)習(xí)同盟”，簽訂指導(dǎo)和學(xué)習(xí)協(xié)議。對(duì)“青藍(lán)工程”進(jìn)行階段性跟蹤指導(dǎo)和考核。四是干部長(zhǎng)期深入課堂，聽(tīng)課評(píng)課，指導(dǎo)教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)上好每一節(jié)課，突出“少教多學(xué)，學(xué)思結(jié)合”的新課堂建設(shè)。五是邀請(qǐng)北師大附校平臺(tái)內(nèi)的專家到學(xué)校，跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，作課堂教學(xué)診斷。六是鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，鉆研學(xué)科教學(xué)，提升自身素養(yǎng)，每月檢查教師的學(xué)習(xí)筆記，并作為教學(xué)考核的專項(xiàng)內(nèi)容。七是選派、激勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，參加專題培訓(xùn)、教學(xué)研討會(huì)、賽課活動(dòng)等各種形式的學(xué)習(xí)。八是開(kāi)展校內(nèi)青年教師課堂教學(xué)大賽、新入職中青年教師亮相課活動(dòng)、骨干教師示范課活動(dòng)、青年教師入格課探究等活動(dòng)，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。九是邀請(qǐng)北師大附校和其他名校的教師到校上示范課，引領(lǐng)教師快速發(fā)展。

2.落實(shí)教研。首先，立足校內(nèi)，抓好校本教研，重點(diǎn)抓好集體備課。一是每周定時(shí)組織開(kāi)展備課組活動(dòng)，時(shí)間充分保障（如語(yǔ)數(shù)外集中教研一天，其他學(xué)科至少半天）。集體備課至少有六個(gè)方面的內(nèi)容——傳達(dá)有關(guān)會(huì)議精神；回顧、總結(jié)上一周的教研、備課和教學(xué)情況，要有反饋、點(diǎn)評(píng)；組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)：學(xué)習(xí)相關(guān)權(quán)威雜志上的專業(yè)知識(shí)、教法和案例，研讀新課標(biāo)，研究中高考動(dòng)向、中高考試題；集體備課中心發(fā)言人主講，并提供主教案；組員人人發(fā)言，集體討論教材、教案，根據(jù)實(shí)際情況，撰寫(xiě)個(gè)性化教案；研究一周作業(yè)及測(cè)試安排。參加教研活動(dòng)的教師不得遲到、早退和缺席，每個(gè)人都認(rèn)真參與，積極發(fā)言，活動(dòng)必須有詳細(xì)的過(guò)程記錄。校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)巡查和參與各組教研活動(dòng)，教學(xué)干部到各學(xué)科組蹲點(diǎn)，參與相關(guān)科組的集體備課活動(dòng)，對(duì)教研情況作好過(guò)程管理。二是引導(dǎo)組內(nèi)開(kāi)展好研究課、示范課活動(dòng)，各備課組內(nèi)部認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)大家共同提高。三是每期組織好各類校級(jí)公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，上課教師積極磨課，組內(nèi)教師認(rèn)真研討，全校教師聽(tīng)課評(píng)課，促進(jìn)教師整體提高。四是作好“問(wèn)題研究”，通過(guò)與學(xué)生、教師座談或問(wèn)卷調(diào)查，不斷了解師生在學(xué)習(xí)和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，集中進(jìn)行“問(wèn)題研究”。走出去，讓教師到校外學(xué)習(xí)交流：（1）通過(guò)多種途徑與省內(nèi)外重點(diǎn)名校建立良好關(guān)系，加強(qiáng)溝通交流。（2）選派教師積極參與省市各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬教學(xué)教研信息。（3）積極推選青年教師參加省市及全國(guó)性賽課活動(dòng)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。（4）主動(dòng)參與或承擔(dān)全國(guó)性教學(xué)研究活動(dòng)，如全國(guó)初中語(yǔ)文共同體教學(xué)與研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提升全校教學(xué)教研水平。

3.優(yōu)化課堂。除了引導(dǎo)教師做好課堂教學(xué)常規(guī)外，重點(diǎn)是著力構(gòu)建有效課堂，追求高效課堂。學(xué)校提出了有效課堂的基本標(biāo)準(zhǔn)是：圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，緊扣重難點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，傳授方法，形成習(xí)慣。在北師大基礎(chǔ)教育“課堂文化”建設(shè)專家喬榮凝老師的指導(dǎo)下，將“學(xué)思課堂”作為構(gòu)建有效課堂的突破口，探究構(gòu)建“少教多學(xué)，學(xué)思結(jié)合”的課堂教學(xué)模式。引導(dǎo)教師樹(shù)立“學(xué)思課堂”基本理念：用情境包裹“核心問(wèn)題”，層層展開(kāi)為主線，進(jìn)行師生互動(dòng)的啟發(fā)式教學(xué)，讓課堂充滿人文素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)。為此，一方面是邀請(qǐng)喬榮凝老師到校作專題講座，另一方面以備課組活動(dòng)為主體，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“學(xué)思課堂”理念，統(tǒng)一思想，明確方向。同時(shí)，以青年教師入格課建設(shè)為抓手，以語(yǔ)文組“少教多學(xué)，學(xué)思結(jié)合”中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究為重點(diǎn)，展開(kāi)實(shí)踐性探索，取得了一定的效果。下階段，重點(diǎn)從實(shí)踐層面，深入推進(jìn)“學(xué)思課堂”的探究和構(gòu)建。明確提出我?！皩W(xué)思課堂”的指導(dǎo)思想：“少教多學(xué)，學(xué)思結(jié)合”；并確立了探究的重點(diǎn)是：“雙優(yōu)教學(xué)”，從優(yōu)化課堂教學(xué)和優(yōu)化作業(yè)訓(xùn)練兩個(gè)層面進(jìn)行探索。對(duì)課堂教學(xué)，提出了兩種基本課型：三步式課堂教學(xué)、四步式課堂教學(xué)。要求各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，靈活選擇，廣泛實(shí)踐。

4.建設(shè)課程。在課程建設(shè)上，從三個(gè)方面著力：開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程，落實(shí)地方課程，建設(shè)校本課程。國(guó)家課程、地方課程是基礎(chǔ)性教育，校本課程是個(gè)性化教育。學(xué)校提出的總體思想是：多樣課程結(jié)合，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。對(duì)三類課程，各有側(cè)重：國(guó)家課程、地方課程重在落實(shí)，校本課程重在開(kāi)發(fā)。一方面，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)設(shè)各類國(guó)家課程和地方課程，保證課時(shí)，優(yōu)選師資，加強(qiáng)過(guò)程管理，要求教師從備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)等各方面規(guī)范教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量。另一方面，根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，結(jié)合校本實(shí)際，特別是學(xué)校所處地理?xiàng)l件和自然環(huán)境，學(xué)校所有教師的特長(zhǎng)情況，有重點(diǎn)地開(kāi)發(fā)有特色的校本課程。開(kāi)設(shè)的校本課程有三類：基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、創(chuàng)造性課程，涉及繪畫(huà)、聲樂(lè)、科創(chuàng)、航模、車模、天文、播音主持、英文劇等近20個(gè)門類，共計(jì)50多個(gè)“興趣特長(zhǎng)校本課程”活動(dòng)班。同時(shí)，為突出學(xué)生的主體性，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，要求“校本課程活動(dòng)化，學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)化”，“興趣特長(zhǎng)校本課程”全部以社團(tuán)活動(dòng)形式開(kāi)展，每個(gè)社團(tuán)由學(xué)生作團(tuán)長(zhǎng)，策劃、組織、參與整個(gè)活動(dòng)，每個(gè)社團(tuán)配備一二名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)和監(jiān)管活動(dòng)全過(guò)程，確保社團(tuán)活動(dòng)有序開(kāi)展，安全有效。每周二、四下午第八節(jié)，全校開(kāi)展“興趣特長(zhǎng)校本課程”社團(tuán)活動(dòng)，校園內(nèi)學(xué)生興味盎然，熱情高漲，各類社團(tuán)活動(dòng)井然有序，基本形成了“興趣特長(zhǎng)校本課程”運(yùn)行機(jī)制。

5.發(fā)展學(xué)生。學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)管理有兩個(gè)重點(diǎn)：成長(zhǎng)教師，發(fā)展學(xué)生，而成長(zhǎng)教師歸根到底也是為了更好地發(fā)展學(xué)生。引導(dǎo)全校教師以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性，多途徑提高學(xué)生素養(yǎng)。一直以來(lái)，發(fā)展學(xué)生主要抓習(xí)慣、抓基礎(chǔ)。在教學(xué)管理上，要求教師落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，注重良好習(xí)慣培養(yǎng)。如學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，要求從聽(tīng)課習(xí)慣、做筆記習(xí)慣、討論習(xí)慣、自主探究習(xí)慣、思維習(xí)慣、好問(wèn)習(xí)慣等方面引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生。在習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程中，突出學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)。在對(duì)班級(jí)的考核上，將學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況，作為班級(jí)學(xué)習(xí)狀況考查項(xiàng)。重視過(guò)程評(píng)價(jià)，指導(dǎo)各年級(jí)每月進(jìn)行一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試，及時(shí)總結(jié)、講評(píng)和表彰。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，每年都舉行體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等受眾面廣的活動(dòng)。同時(shí)，除開(kāi)展好“興趣特長(zhǎng)校本課程”社團(tuán)活動(dòng)外，每天下午安排一個(gè)小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間，發(fā)展學(xué)生體質(zhì)。組織學(xué)生參加全國(guó)、省、市各類學(xué)生素質(zhì)類競(jìng)賽，成績(jī)突出。如全省校園集體舞大賽、北師大校園足球比賽、中學(xué)生讀寫(xiě)能力大賽、全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽（語(yǔ)文報(bào)杯作文比賽）、中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽等，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。在抓好綜合性素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，我們高度重視高初中畢業(yè)班工作，力爭(zhēng)每一位入讀我校的學(xué)生都能成長(zhǎng)為合格而優(yōu)秀的人才，既向高校輸送大批基礎(chǔ)性學(xué)科人才，也向社會(huì)培養(yǎng)有較高藝體素質(zhì)及創(chuàng)新素質(zhì)的人才。在高三、初三的管理上，注重目標(biāo)管理和過(guò)程管理，激勵(lì)師生，落實(shí)辦法，實(shí)時(shí)跟蹤，調(diào)研指導(dǎo)，綜合資源，巧抓實(shí)干，最終取得了可喜的成績(jī)。兩年高考和中考，均實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出”的培養(yǎng)目標(biāo)，取得了十分突出的成績(jī)。

北京師范大學(xué)萬(wàn)寧附屬中學(xué)辦學(xué)雖然取得了較好的成績(jī)，特別是中考、高考在全市甚至全省實(shí)現(xiàn)了突破式發(fā)展，但距離一流名校的目標(biāo)還有距離。北京師范大學(xué)萬(wàn)寧附屬中學(xué)團(tuán)隊(duì)將更加努力，扎實(shí)工作，提升實(shí)效，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。