趙宏飛

（駐馬店農(nóng)業(yè)學(xué)校 河南駐馬店 463000）

《信息時(shí)代高校圖書館管理員綜合素質(zhì)的相關(guān)研究》

趙宏飛

（駐馬店農(nóng)業(yè)學(xué)校 河南駐馬店 463000）

當(dāng)前隨著高校事業(yè)的全面發(fā)展，圖書館在高校的文化發(fā)展過程中具有重要的作用。在信息時(shí)代下圖書館的發(fā)展建設(shè)受到多方面因素的綜合影響。本文對(duì)信息時(shí)代高校圖書館管理員綜合素質(zhì)進(jìn)行探析，分析當(dāng)前圖書館管理員自身素質(zhì)建設(shè)中存在的問題，并提出相關(guān)發(fā)展建議，旨在提升高校圖書館的管理建設(shè)的整體質(zhì)量。

信息時(shí)代 高校圖書館 管理員 素質(zhì)

現(xiàn)階段圖書館各項(xiàng)工作有效開展的影響因素較多，其中圖書館管理員是圖書館主要的人員構(gòu)成，管理員自身素質(zhì)對(duì)于圖書館的工作開展具有重要影響。目前高校圖書館管理員自身承擔(dān)著不同專業(yè)類別參考文獻(xiàn)資料的分類以及采集等工作，自身工作性質(zhì)較為繁雜。這就要求新時(shí)期的圖書館管理員自身不僅要具備專業(yè)性的職業(yè)素質(zhì)，還要掌握基礎(chǔ)性的科學(xué)文化知識(shí)，能夠適應(yīng)信息時(shí)代高校圖書館的工作需要[1]。

一、信息時(shí)代高校圖書館管理員的重要作用分析

當(dāng)前我國高校教育事業(yè)發(fā)展較快，圖書館在教育中起到了教育輔導(dǎo)性的作用，為各類參考文獻(xiàn)提供有效的檢索服務(wù)，為讀者提供大量的參考學(xué)習(xí)資料，圖書館的作用在高校教育中是不可替代的。當(dāng)明確了圖書館管理員的重要性之后就需要不斷加強(qiáng)圖書館管理員隊(duì)伍建設(shè)，從而樹立高校圖書館的良好形象，優(yōu)化圖書館各項(xiàng)功能，為我國高?，F(xiàn)代化教育提供更為全面的綜合性服務(wù)[2]，更適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的需要。

二、信息時(shí)代高校圖書館管理員綜合素質(zhì)存在的問題分析

1.學(xué)歷水平較低，專業(yè)性有待提高

在高校教育諸多部門體系中，圖書館受到的關(guān)注度較少，所以導(dǎo)致圖書館管理人員隊(duì)伍在任用期間選拔不合理，管理員隊(duì)伍素質(zhì)較差。目前大多高校圖書館管理員都是由高校教師的親屬人員來進(jìn)行擔(dān)任，此類人員自身學(xué)歷較低，而且實(shí)際年紀(jì)偏大，這也不適應(yīng)現(xiàn)代信息化高校圖書館管理的綜合要求。長(zhǎng)期的發(fā)展下去，管理員隊(duì)伍與圖書館的全面發(fā)展難以適應(yīng)，從而對(duì)圖書館各項(xiàng)工作的有效開展造成一定的的限制[3]。

2.工作效率及積極性較差

在當(dāng)前高校各個(gè)部門的管理中，對(duì)于圖書館管理員自身的綜合要求較低，沒有建立完善的監(jiān)督機(jī)制，從而導(dǎo)致管理員自身出現(xiàn)各類失職的情況，工作管理效率也不斷降低，工作積極性得不到有效提升[4]。長(zhǎng)期發(fā)展下去，此類松懈的態(tài)度將從根本上限制圖書館管理質(zhì)量的有效提升，也不利于高校圖書館的整體形象[5]。

3.缺乏專業(yè)技術(shù)能力

現(xiàn)階段信息化技術(shù)水平發(fā)展較快，高校圖書館的各項(xiàng)設(shè)備也在不斷完善發(fā)展，管理員自身的工作職能與業(yè)務(wù)知識(shí)和圖書館各項(xiàng)設(shè)備的更新速度不能相互統(tǒng)一，從而不能有效解答讀者的各類問題，滿足讀者各項(xiàng)基本要求。所以當(dāng)前需要更好地發(fā)揮出教育的力量，加強(qiáng)培育圖書館管理員自身專業(yè)技術(shù)能力，提升工作服務(wù)質(zhì)量[6]。

三、信息時(shí)代高校圖書館管理員綜合素質(zhì)提升的有效策略

1.完善激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)制度

在新時(shí)期高校圖書館也實(shí)現(xiàn)了自身的改革發(fā)展，在全新的發(fā)展階段高校圖書館需要完善自身工作的激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，定期對(duì)圖書館管理人員的職業(yè)能力以及的綜合表現(xiàn)情況進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)價(jià)，明確管理員自身存在的問題，使得人才之間能夠通過良性競(jìng)爭(zhēng)提升自身職業(yè)素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)。根據(jù)高校圖書館管理員日常工作內(nèi)容以及具體表現(xiàn)適度提升薪金待遇，對(duì)管理員的各項(xiàng)工作給予有效評(píng)價(jià)，使其能夠明確認(rèn)識(shí)到自身工作中存在的問題，從而進(jìn)行有效改正，更好地促進(jìn)圖書館各項(xiàng)工作的有序開展。

2.提升計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力

當(dāng)前圖書館各類藏書種類多樣，在實(shí)際借閱的過程中需要通過網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行輔助，所以當(dāng)前高校圖書館管理員需要對(duì)基本的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分掌握，能夠更加適應(yīng)圖書館工作管理的需要，為讀者提供更為便捷的服務(wù)。所以目前提升管理員的計(jì)算機(jī)知識(shí)至關(guān)重要，也是對(duì)圖書館管理員基本素質(zhì)的評(píng)定要求，是當(dāng)前信息時(shí)代完善高校圖書館文化建設(shè)的重要舉措。

3.加強(qiáng)創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)

當(dāng)前信息時(shí)代快速發(fā)展的背景下，創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的重要推動(dòng)力量。高校圖書館作為文化知識(shí)傳播的重要載體，高校管理員在日常工作中也要具備良好的創(chuàng)新意識(shí)與服務(wù)精神。

四、對(duì)高校圖書館人力資源進(jìn)行全面開發(fā)利用

1.發(fā)展繼續(xù)教育模式

信息時(shí)代下的高校圖書館各項(xiàng)工作事務(wù)繁雜，需要管理員自身具備良好的專業(yè)素質(zhì)。通過長(zhǎng)期性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，完善自身知識(shí)技能。所以當(dāng)前高校圖書館可以對(duì)管理員實(shí)行繼續(xù)教育，不斷培育管理員自身工作能力以及科學(xué)文化知識(shí)，使得管理員在培訓(xùn)中提升自身的專業(yè)素質(zhì)。

2.開展網(wǎng)絡(luò)教育模式

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人們的生活中得到有效的普及，所以當(dāng)前可以通過開展網(wǎng)絡(luò)教育提升圖書館管理員的綜合素質(zhì)。通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)對(duì)新知識(shí)新技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升新知識(shí)的基礎(chǔ)強(qiáng)化職業(yè)能力，使得圖書館管理員的綜合素質(zhì)有效提升。

3.實(shí)行短期培訓(xùn)模式

高校相關(guān)部門需要根據(jù)當(dāng)前圖書館管理員自身的實(shí)際情況開展相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，根據(jù)圖書館發(fā)展的不同需求為管理員制定相關(guān)的培訓(xùn)制度。比如可以開展專題討論會(huì)以及專家講座等形式，讓管理員對(duì)自身行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)有全面的了解，并且能夠充分掌握基礎(chǔ)性職能，使得自身綜合素質(zhì)有效提升。

結(jié)語

總而言之，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，未來高校圖書館網(wǎng)絡(luò)數(shù)字信息化的程度會(huì)越來越高。當(dāng)前高校圖書館管理員隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)中存在著諸多問題，為了更全面展示出圖書館的服務(wù)性功能，需要加快管理員綜合素質(zhì)建設(shè)，以信息時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)來完善管理員培訓(xùn)，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、加強(qiáng)創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)。通過提升管理員素質(zhì)來帶動(dòng)圖書館各項(xiàng)工作的有序開展，更好地適應(yīng)新時(shí)期圖書館發(fā)展的需要。

[1]寸淑梅.信息時(shí)代高校圖書館管理員綜合素質(zhì)研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào),2016,29(14):28-29.

[2]卿莉.信息時(shí)代下高校圖書館管理員綜合素質(zhì)的研究[J].中國電力教育,2012(17):144-145.

[3]楊力.淺談高校圖書館管理員的信息時(shí)代素質(zhì)要求[J].都市家教（上半月）,2016(8):105-105.

[4]王蓓.信息時(shí)代對(duì)高校圖書管理員的素質(zhì)要求[J].中華少年（研究青少年教育）,2013(1):197-197.

[5]張霞.論信息時(shí)代圖書管理員素質(zhì)的建設(shè)[J].新校園（中旬刊）,2014(6):75-75.