學(xué)苑簡(jiǎn)訊

遼寧鞍山：為“減負(fù)”給中小學(xué)生留作業(yè)規(guī)矩

不留重復(fù)性作業(yè)、懲罰性作業(yè)，老師布置作業(yè)前要有時(shí)間預(yù)算，還可設(shè)計(jì)不同的“作業(yè)包”供學(xué)生選擇……遼寧省鞍山市教育部門對(duì)中小學(xué)作業(yè)立“規(guī)矩”，通過(guò)在時(shí)間上有所量化，在內(nèi)容上設(shè)定“門檻”，謀求進(jìn)一步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升綜合能力。

鞍山市文華學(xué)校對(duì)老師批閱的作業(yè)及卷紙進(jìn)行了展示，記者注意到，老師在各個(gè)題目的細(xì)節(jié)上不僅給予標(biāo)注，還會(huì)順手給出同樣類型的試題，讓孩子們舉一反三。孩子們做出了正確回答的習(xí)題，老師有時(shí)也會(huì)批注，甚至?xí)由弦恍《卧捵鳛樵u(píng)語(yǔ)。

這是鞍山市教育部門對(duì)中小學(xué)作業(yè)提出最新要求帶來(lái)的變化。記者了解到，鞍山市不僅要求中小學(xué)作業(yè)要“有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾”，而且內(nèi)容設(shè)計(jì)上要有典型性、層次性、針對(duì)性、綜合性和多樣性，盡量做到少而精。教師所留的作業(yè)，自己必須先做，以做好時(shí)間預(yù)算，同時(shí)要杜絕懲罰性、隨意性和機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

鞍山市還為中小學(xué)作業(yè)設(shè)置了時(shí)間量化門檻，其中包括雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，小學(xué)低年級(jí)不留書面作業(yè)，其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書面作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量對(duì)中等水平學(xué)生而言每天不超過(guò)1小時(shí)，初中和高中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總量分別控制在1.5小時(shí)、2小時(shí)以內(nèi)等等。

作業(yè)減量化的同時(shí)，鞍山市注重提高質(zhì)量。鞍山市教育部門建議老師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同，將作業(yè)分為基礎(chǔ)型、拔高型、拓展型等，做到作業(yè)的“私人訂制”，目前已有小學(xué)開(kāi)始試行。此外，鞍山市還提倡作業(yè)的多樣性，既要有鞏固性的書面作業(yè)，也要有一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、探究性作業(yè)，將讀、寫、算與畫、唱、操作、實(shí)驗(yàn)等結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

內(nèi)蒙古：六成旗縣通過(guò)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)

國(guó)家教育督導(dǎo)檢查組在呼和浩特市召開(kāi)內(nèi)蒙古義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)、旗）國(guó)家督導(dǎo)檢查反饋會(huì)，宣布內(nèi)蒙古34個(gè)縣（市、區(qū)、旗）均達(dá)到國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評(píng)估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。截至目前，內(nèi)蒙古先后通過(guò)評(píng)估認(rèn)定的縣市區(qū)旗達(dá)61個(gè)，占全區(qū)縣市區(qū)旗總數(shù)的60%。

根據(jù)反饋，檢查組認(rèn)為接受督導(dǎo)評(píng)估的各縣（市、區(qū)、旗）切實(shí)履行政府責(zé)任，但個(gè)別地區(qū)需要進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，著力解決大班額現(xiàn)象，加快解決農(nóng)村、牧區(qū)中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)性短缺等難題。

自治區(qū)要求全區(qū)各地要把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展擺在更加重要的位置，在下一步工作中重點(diǎn)辦好鄉(xiāng)村教育，促進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平整體提高。接受督導(dǎo)評(píng)估的地區(qū)要根據(jù)國(guó)家督導(dǎo)組反饋意見(jiàn)，對(duì)存在的問(wèn)題加以整改。

新疆：3000教師赴南疆幼兒園支教

記者從新疆維吾爾自治區(qū)教育廳了解到，2016年南疆學(xué)前雙語(yǔ)教育支教教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)，首批3000名支教教師已啟程赴南疆四地州農(nóng)村幼兒園開(kāi)展支教工作。

為進(jìn)一步緩解南疆雙語(yǔ)教師短缺、提高雙語(yǔ)教育質(zhì)量，新疆維吾爾自治區(qū)黨委、人民政府決定實(shí)施南疆學(xué)前雙語(yǔ)教育干部支教行動(dòng)計(jì)劃，選派3000名教師赴南疆四地州農(nóng)村幼兒園開(kāi)展支教。其中，自治區(qū)區(qū)直單位選派1200人，南疆四地州選派1800人。

阿圖什市上阿圖什鎮(zhèn)亞維勒克村雙語(yǔ)幼兒園地處南疆農(nóng)村，園長(zhǎng)周麗娜說(shuō)：“我們這里的孩子們剛進(jìn)幼兒園時(shí)連用漢語(yǔ)打招呼都不會(huì)，現(xiàn)在每個(gè)孩子都能流利地用漢語(yǔ)和教師、家長(zhǎng)交流。但基層幼兒園非常缺雙語(yǔ)教育老師，如今自治區(qū)開(kāi)展支教工作，這是一件大好事?！?/p>

自治區(qū)要求支教教師以支教幼兒園為陣地，主動(dòng)了解農(nóng)村學(xué)前教育情況，從幼兒園教學(xué)、管理、建設(shè)等方面盡己所能促進(jìn)南疆學(xué)前教育上水平。

四川成都教育局發(fā)布2015年教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)結(jié)果

四川省成都市教育局發(fā)布2015年教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)結(jié)果。結(jié)果顯示，成都市抽樣的五年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)總體較好，而書面作業(yè)時(shí)間越短，學(xué)生綜合素質(zhì)得分率越高。

監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，無(wú)論小學(xué)還是初中，教師占用非主科課的節(jié)數(shù)越少、用于完成書面作業(yè)的時(shí)間越短，學(xué)生綜合素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)的平均得分率就越高。其中占課情況和作業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)學(xué)生的情緒行為調(diào)控、公民素養(yǎng)及實(shí)踐能力的影響最大，音樂(lè)、美術(shù)、實(shí)踐課等被占用，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生在實(shí)踐能力和情緒行為調(diào)控上的發(fā)展。

作為國(guó)家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，2015年12月，成都開(kāi)展了第二次教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)。此次監(jiān)測(cè)范圍擴(kuò)展為21個(gè)區(qū)（市、縣），實(shí)現(xiàn)了教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)全市覆蓋；評(píng)價(jià)內(nèi)容在原有的品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)上，增加了興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成（潛能）測(cè)評(píng)。

廣西舉行中小學(xué)生民族團(tuán)結(jié)演講比賽

2016年廣西中小學(xué)生民族團(tuán)結(jié)演講比賽在南寧舉行，126名中小學(xué)生參賽。比賽以“民族團(tuán)結(jié)”為主題，旨在通過(guò)開(kāi)展演講比賽，采取青少年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，推動(dòng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育廣泛深入開(kāi)展，把民族團(tuán)結(jié)的種子播入每一個(gè)孩子心靈深處。

新疆：制訂專項(xiàng)規(guī)劃“消腫”大班額

記者從新疆維吾爾自治區(qū)教育廳了解到，為做好消除義務(wù)教育學(xué)校大班額工作，新疆決定制訂消除義務(wù)教育學(xué)校大班額專項(xiàng)規(guī)劃，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)消除大班額現(xiàn)象。

新疆要求各級(jí)教育行政部門結(jié)合2016年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有義務(wù)教育學(xué)校的大班額現(xiàn)狀進(jìn)行全面摸底調(diào)查，并確保有關(guān)數(shù)據(jù)與2016年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一致；結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)齡人口變動(dòng)趨勢(shì)等因素，測(cè)算消除義務(wù)教育學(xué)校大班額需要增加的學(xué)位數(shù)、學(xué)校數(shù)、教師數(shù)和土地、資金等；按照到2018年、2020年分別消除66人以上超大班額、56人以上大班額和從2017年秋季起義務(wù)教育學(xué)校不再新增56人以上大班額的要求，細(xì)化量化年度及階段性工作目標(biāo)，會(huì)同有關(guān)部門制訂消除義務(wù)教育學(xué)校大班額專項(xiàng)規(guī)劃。

新疆教育廳強(qiáng)調(diào)，消除義務(wù)教育學(xué)校大班額專項(xiàng)規(guī)劃包括義務(wù)教育學(xué)校大班額現(xiàn)狀，消除義務(wù)教育學(xué)校大班額的時(shí)間表、路線圖和政策措施；各級(jí)教育行政部門要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，將其納入重要議事日程，明確工作責(zé)任，確保完成目標(biāo)任務(wù)；各地要及時(shí)解決學(xué)校建設(shè)規(guī)劃、用地、教師配備、經(jīng)費(fèi)投入等問(wèn)題，嚴(yán)格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

河南：5年建設(shè)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍3萬(wàn)套

記者從河南省教育廳獲悉，河南省將啟動(dòng)實(shí)施貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，5年時(shí)間內(nèi)要在貧困地區(qū)建設(shè)義務(wù)教育學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍3萬(wàn)套。

按照計(jì)劃，河南省將首先啟動(dòng)實(shí)施貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程，2016年至2020年計(jì)劃投入資金19億元，重點(diǎn)在貧困地區(qū)建設(shè)義務(wù)教育學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍3萬(wàn)套。同時(shí)，河南省明確要求，各地要為教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，按規(guī)定將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?/p>

為完善貧困地區(qū)教師補(bǔ)充機(jī)制，河南省計(jì)劃每年為貧困地區(qū)招聘不少于8000名特崗教師。為了支持更多特崗教師扎根基層，今后河南省特崗教師招募將鼓勵(lì)符合條件的當(dāng)?shù)貙W(xué)生報(bào)考，同等條件下優(yōu)先聘用，計(jì)劃到2019年，全省縣域內(nèi)本土特崗教師比例不低于特崗教師存量的2／3。

為著力提升貧困地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，河南省還計(jì)劃每年安排200名農(nóng)村教育碩士到貧困縣農(nóng)村學(xué)校任教，并且從2016年起，河南省實(shí)行“縣來(lái)縣去”的定向培養(yǎng)政策，每年為貧困地區(qū)定向免費(fèi)培養(yǎng)全科教師。

此外，河南省將持續(xù)實(shí)施邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃，每年選派2500至3000名教師開(kāi)展對(duì)口交流支教。

江蘇聚亨路小學(xué)“跨越時(shí)空的課堂”助力教育援疆

江蘇鹽城市聚亨路小學(xué)的楊紫莙老師與新疆察布查爾錫伯自治縣第三小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生一起，共同經(jīng)歷了一次跨越時(shí)空的課堂之旅：楊老師在該校的自動(dòng)錄播教室與遠(yuǎn)在3000多公里外的孩子們共同演繹了一堂精彩的英語(yǔ)課。相隔千里而又近在眼前的交流，讓課堂散發(fā)出別樣的魅力。

新穎的形式、新奇的技術(shù)、新鮮的感覺(jué)，使兩地師生充分感受到了信息技術(shù)的無(wú)窮魅力。察布查爾錫伯自治縣第三小學(xué)五年級(jí)的一孩子寫下了這樣一段發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)：“通過(guò)看視頻就學(xué)到了新知識(shí)，雖然那位楊老師沒(méi)有走進(jìn)我們的教室，但大家可以一起上好一堂課，這是以前從沒(méi)有過(guò)的，太神奇了！我的發(fā)言還得到了楊老師的肯定，我很開(kāi)心?！焙⒆觽冋鎸?shí)的感受和真摯的語(yǔ)言是對(duì)兩地開(kāi)通“名師網(wǎng)絡(luò)專遞課堂”的最好評(píng)價(jià)。

鹽城與察布查爾錫伯自治縣有著十多年的對(duì)口援建、結(jié)對(duì)幫扶工作歷史?！懊麕熅W(wǎng)絡(luò)專遞課堂”的開(kāi)通，為鹽城智慧援建、教育援疆增添了全新平臺(tái)。目前，網(wǎng)絡(luò)課堂、在線教研已逐步成為兩地教育合作交流的新常態(tài)。

河南：普惠性幼兒園今年達(dá)85%以上

《河南省教育綜合改革方案》印發(fā)，提出到2016年，全省公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率達(dá)到85%以上，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠、靈活多樣的學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，新建、改（擴(kuò)）建幼兒園4100所，其中公辦幼兒園2100所，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒就近入園、方便入園。

據(jù)了解，經(jīng)過(guò)兩期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，河南全省普惠性資源快速增加。到2015年年底，全省獨(dú)立設(shè)置幼兒園達(dá)到17481所，在園幼兒393萬(wàn)人，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到83.2%，高于全國(guó)平均水平8個(gè)百分點(diǎn)。

根據(jù)規(guī)劃，河南將于2017年啟動(dòng)實(shí)施第三期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，全面實(shí)施普惠性幼兒園建設(shè)工程，通過(guò)落實(shí)城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園政策、加快建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村)公辦幼兒園、扶持普惠性民辦幼兒園等措施，力爭(zhēng)到2019年，全省學(xué)前三年毛入園率達(dá)到90%左右，實(shí)現(xiàn)全省基本普及學(xué)前教育的目標(biāo)。

海淀?xiàng)鞯?shí)驗(yàn)小學(xué)：名人名字當(dāng)班名培養(yǎng)自信少年

北京市海淀區(qū)楓丹實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)性化人物班級(jí)命名工作收官，全校6個(gè)年級(jí)25個(gè)教學(xué)班均以歷史名人、科學(xué)家、詩(shī)人等命名。孔子班重禮儀教育，張衡班重科學(xué)教育，魯迅班重文學(xué)素養(yǎng)提升……盡管各班名稱不同，但相同的是學(xué)生們深受人物精神的鼓舞，并從人物故事中獲得成長(zhǎng)正能量，經(jīng)過(guò)自我認(rèn)識(shí)、自我提高，進(jìn)而獲得自信。

本次校園文化活動(dòng)，既是一次家?；?dòng)，也是學(xué)校立足傳統(tǒng)文化建設(shè)特色校園文化活動(dòng)的展示。據(jù)校長(zhǎng)亓剛介紹，每個(gè)班級(jí)的命名都是由學(xué)生、家長(zhǎng)和老師共同參與確立的，人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷可以為孩子們提供可借鑒的榜樣，以榜樣的力量為引領(lǐng)，激勵(lì)他們見(jiàn)賢思齊，這樣既接地氣又具有操作性。

一（1）班又名孟子班，全班師生和家長(zhǎng)認(rèn)為，孟子作為傳統(tǒng)文化的代表人物，有助于在孩子們心中形成文化自信的種子和氣場(chǎng)。他們相信，“每個(gè)人都很珍貴，都可以通過(guò)自己的努力成為那個(gè)更好的、獨(dú)一無(wú)二的自己”。二（2）班命名為錢學(xué)森班，孩子們立志從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，又能腳踏實(shí)地，從身邊的每一件小事做起，嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮，用不懈的奮斗超越自己，力求學(xué)有所成，報(bào)效祖國(guó)。三（5）班又稱李白班，學(xué)生們通過(guò)對(duì)李白詩(shī)歌的理解誦讀，體會(huì)國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)歌的魅力，同時(shí)也體會(huì)天生我材必有用的精髓……

其實(shí)，圍繞“傳承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)自信少年”這一主題，這所建校11年的年輕學(xué)校從未停止過(guò)探索。中國(guó)當(dāng)代著名書畫家焦秉義一行走進(jìn)校園，參加楓丹藝術(shù)苑揭牌儀式，這意味著多位出席活動(dòng)的書畫名家，將定期走進(jìn)楓丹實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)诟惺芩囆g(shù)魅力的同時(shí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從提供優(yōu)質(zhì)教育到聚焦培養(yǎng)文化自信少年，亓剛校長(zhǎng)表示，這是楓丹實(shí)驗(yàn)小學(xué)打造特色校園文化的創(chuàng)新嘗試，也是踐行習(xí)總書記提出的“文化自信”落到基礎(chǔ)教育階段的生動(dòng)舉措。

新疆：立法推進(jìn)南疆免費(fèi)高中教育

新疆出臺(tái)了《新疆維吾爾自治區(qū)南疆地區(qū)普及高中階段教育條例》，保障南疆免費(fèi)高中教育穩(wěn)步推進(jìn)。

根據(jù)《條例》，具有南疆地區(qū)戶籍或者以其為經(jīng)常居住地，并已完成義務(wù)教育階段教育的適齡初中畢業(yè)生，不僅能夠免費(fèi)完成高中階段教育，還能夠通過(guò)法律來(lái)保護(hù)自己免費(fèi)接受高中教育的權(quán)利。《條例》要求，南疆地區(qū)縣級(jí)以上政府要將普及免費(fèi)高中教育納入本地發(fā)展規(guī)劃，并保障教育經(jīng)費(fèi)足額投入。《條例》還對(duì)違反規(guī)定的行為及相應(yīng)處理方法作出明確規(guī)定，阻礙、干涉適齡學(xué)生接受高中階段教育，使其失學(xué)、輟學(xué)等的個(gè)人和組織將承擔(dān)相應(yīng)法律后果。

南昌：嚴(yán)禁幼兒教育“小學(xué)化”

“幼兒園不得搬用小學(xué)課程、教材和教育教學(xué)方式，不得選取珠心算、書寫拼音和漢字等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)并布置家庭作業(yè)。”江西省南昌市教育局印發(fā)《南昌市教育局關(guān)于防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向的指導(dǎo)意見(jiàn)》。

為切實(shí)解決幼兒教育“小學(xué)化”傾向問(wèn)題，南昌市要求各縣（區(qū)）教育行政部門要科學(xué)制定保育教育的內(nèi)容、形式、方法，合理安排和組織幼兒一日生活和學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。南昌市要求各縣（區(qū)）教育行政部門嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育招生政策，嚴(yán)禁一切形式的小學(xué)入學(xué)考試，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)“小學(xué)化”傾向的幼兒園，將給予其警告，并要求限期整改，整改仍達(dá)不到要求的，公辦園全市通報(bào)批評(píng)，民辦園吊銷辦園資格，并追究幼兒園園長(zhǎng)及具體責(zé)任人的責(zé)任。