趙金虎

（寧夏固原市原州區(qū)第十四小學）

淺談加強小學學校管理的策略

趙金虎

（寧夏固原市原州區(qū)第十四小學）

小學學校管理對小學生的學習和生活來說都是特別重要的，只有在一個整潔、和諧的學校環(huán)境中，師生才能快樂地進行教學活動，如果學校環(huán)境雜亂無章，學校管理水平很差，那就會影響教學的順利進行，因此加強小學學校管理是必須的。當今小學學校管理方面已經(jīng)有了一定程度的改善，但是其中還存在著一定的問題，學校需要解決這些問題并加強小學學校管理，以給學校師生提供一個良好的校園環(huán)境，那學校如何加強小學學校的管理呢？下面的內(nèi)容會做出簡要解析。

加強；小學學校管理；策略

加強小學學校管理有利于給師生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，提高學校的教學質(zhì)量；加強小學學校管理有利于營造一個井然有序的校園氛圍，讓小學生在學校中快樂地成長；加強小學學校管理有利于規(guī)范學生的語言和行為，保證教育活動順行。下面通過四個方面介紹加強小學學校管理的策略。

一、加強小學學校的安全管理

安全是小學學校管理最重要的一個方面，因為一個安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境才能讓師生感到踏實，如果一個學校的教學設(shè)備及生活設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)問題，師生就會提心吊膽，何談教學質(zhì)量的提高，所以學校管理者要時刻保證校園的安全，給師生安全感。第一，學校要定期對設(shè)備進行檢查和保養(yǎng)，嚴格執(zhí)行各種設(shè)備的使用期限，經(jīng)常檢查線路、水電，做好防水防電工作，保證師生的絕對安全，不要為了省錢而忽略設(shè)備的安全性，那樣會得不償失；第二，學校要對師生進行安全教育和安全知識的宣傳，讓師生深刻意識到安全的重要性，學校管理者不可能每時每刻都守在師生身邊，“授人以魚，不如授人以魚”，如果學校能把安全防范措施告訴每一個師生，那就進一步保證師生安全，組織師生舉辦安全講座，還可以給師生組織安全演練，并監(jiān)督師生注意安全，從而加強學校的安全管理。

二、加強小學學校的衛(wèi)生管理

衛(wèi)生也是小學學校管理的一個重要方面，因為一個整潔、干凈的校園環(huán)境能讓師生感到愉悅，如果一個學校的環(huán)境很臟、很亂，師生的心情就會很差，更別提在校園中提高自身水平了，所以學校管理者要時刻保證校園的衛(wèi)生，給師生整潔的環(huán)境。第一，學校要做好教室、宿舍、食堂等的衛(wèi)生，讓師生有一個干凈的學習和生活環(huán)境，不允許存在衛(wèi)生死角，如果存在衛(wèi)生死角，很有可能引起師生的健康問題，學校還要定時給師生檢查身體，身體是革命的本錢，使師生的健康狀況得到真正的重視，如果發(fā)現(xiàn)師生中有患病的情況，及時引導師生治療；第二，學校要對師生進行衛(wèi)生教育，讓師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，既保證個人衛(wèi)生和健康，也要保持校園的衛(wèi)生，共同營造屬于師生的學習環(huán)境，并對師生的衛(wèi)生習慣進行檢查，從而加強學校的衛(wèi)生管理。

三、加強小學學校的思想管理

思想是小學學校管理中必不可少的，因為只有提高了師生的思想水平，師生才能更好地進行教學活動，如果一個學校的師生思想素質(zhì)都很差，就會把學校搞得烏煙瘴氣，所以學校管理者要時刻提高師生的思想水平，保證師生的素質(zhì)，在提高文化水平的同時，也不要忽略了思想素質(zhì)。第一，學校要定期開展多種形式的講座，讓師生在聽講座的過程中提高自身的思想水平，針對講座內(nèi)容，讓師生寫感受，進一步鞏固講座的內(nèi)容，把講座知識升華；第二，學校要定期開展課外活動，讓師生在課外活動中培養(yǎng)互幫互助、團結(jié)友愛的精神，摒棄自私的思想，把團隊的利益放在第一位，還要培養(yǎng)遇到困難不放棄的精神，不要遇到挫折就怨天尤人，這樣在潛移默化中就提高了師生的思想水平，從而加強學校的思想管理。

四、加強小學學校的制度管理

制度是小學學校管理的一個重要方面，俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，因為只有建立了完善的制度，才能保證每個師生都遵守學校的制度，便于師生的統(tǒng)一管理，如果一個學校的制度不完善，那就無法評判師生的對錯，所以學校管理者要時刻完善學校的制度，讓師生的行為有章可循。第一，學校要制定師生行為規(guī)范，讓師生知曉如何做是對的，如何做是錯的，行為規(guī)范的內(nèi)容要盡量全面，教師有教師的行為準則，學生有學生的行為準則，師生都要按照各自的行為規(guī)范制約自己的行為。第二，學校要制定一定的獎懲措施，如果缺乏獎懲，有的師生就會認為制度是不存在的，當然懲罰不要傷害師生的人格，只要能讓師生的行為得到規(guī)范就可以了，從而加強學校的制度管理。

以上內(nèi)容通過安全、衛(wèi)生、思想、制度四個方面闡述了加強小學學校管理的策略，這只是其中的幾個大的方面，關(guān)于細節(jié)方面，還需要學校管理者在實踐過程中不斷完善、不斷創(chuàng)新，找到更多加強小學學校管理的策略，切實為師生的利益著想，給師生提供一個健康、和諧的環(huán)境，為教育活動的順利開展解除后顧之憂。

［1］梁伏其.淺談加強中小學學校管理的幾點做法［J］.教師，2013（6）.

［2］王世軍.淺談加強中小學學校管理的幾點做法.新課程研究旬刊，2013（10）.

·編輯 王潔瓊