陳國梅

（通化縣第二幼兒園）

如何加強幼兒的德育教育

陳國梅

（通化縣第二幼兒園）

英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養(yǎng)成幼兒的良好習慣，往往自己的幸福都歸結于自己的習慣?！薄队變簣@教育指導綱要》中明確指出，幼兒園的品德教育要以情感教育和培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣為主，注重潛移默化，并貫穿于幼兒的一日生活及各個領域的活動之中。因此，作為一名幼兒園教師要抓住養(yǎng)成教育的關鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，使幼兒終身受益。

一、教師要做教育的有愛之人

幼兒的年齡和心理特征決定了孩子身上難免有一些不好的行為習慣，這就要求教師在平常的、瑣碎的日常學習生活中付出更多的關心，讓孩子們在教師的關心下體會愛，學會付出愛，從而更好地形成好的行為習慣。蘇霍姆林斯基說過：“愛是教育兒童最直接、最自然的辦法和手段?！币虼耍覀円浞掷萌粘Ｉ钪械牡掠蛩?，結合每個活動的特點，對幼兒進行良好的生活習慣和行為習慣的培養(yǎng)。例如，有的小朋友在家嬌生慣養(yǎng)，行為驕橫，用餐時經(jīng)常挑食，還有浪費現(xiàn)象。我就在活動實踐中，帶領孩子參觀食堂，讓孩子們看著食堂工作人員辛苦地為大家準備的餐點，若條件具備，還可以讓他們親自動手，體驗勞動的辛苦，讓他們懂得應該愛惜糧食，尊重別人的勞動成果，浪費飯菜現(xiàn)象是不好的行為，從而逐漸養(yǎng)成良好的飲食習慣。充滿愛的教育，會如“南風效應”，更容易被孩子們接受。

二、教師要做教育的有心之人

幼兒園的一日活動以及各個環(huán)節(jié)都蘊含著德育的契機。作為一名幼教工作者，我們要做教育的有心人，認真觀察，發(fā)現(xiàn)契機，積極開展行為習慣教育。例如，在課堂活動中，有心的教師，不但會注重對幼兒各項技能技巧的培養(yǎng)，重視智育培養(yǎng)，更會讓學生在動手動腦的活動過程中互助合作，對能幫助同學、不亂扔垃圾、主動幫助整理活動器材等好行為，給予拍手鼓掌，加油鼓勵；對一些不好的舉動，如，搶小朋友玩具、欺辱他人的行為要給予足夠的重視，用明確的語言指出問題，讓學生切身體會到什么是好的行為習慣，什么是不正確的行為，從而辨別是非，對好的行為方式模仿和嘗試，從而培養(yǎng)幼兒與其他小朋友團結協(xié)作的良好習慣，在活動中循序漸進地讓孩子的言行舉止都形成良好的習慣。寓教于活動之中，讓孩子們能更好地去生活和學習。

三、良好學習環(huán)境是教育好幫手

《幼兒園規(guī)程》指出：幼兒園要創(chuàng)設與教育相應的良好的環(huán)境。這里的“環(huán)境”有兩方面：一是指物質(zhì)環(huán)境；二是指精神環(huán)境。良好的物質(zhì)環(huán)境會讓孩子們心情愉悅，自然而然地接受一些真、善、美的教育。例如，我根據(jù)一次主題活動的需要，在活動中創(chuàng)設了一個以愛祖國、愛家鄉(xiāng)為內(nèi)容的活動角，并隨著活動的變化更換不同的內(nèi)容，使幼兒一進活動室就能感受到德育的氣息；也可以給孩子們開辟一塊空間，讓他們將自己親手畫的畫、系手種植的小花小草、自己拼出的各具特色的積木、七巧板有特色的玩具等放置其中，讓我們的生活環(huán)境不只作為一個擺設而是應該與教育教學的內(nèi)容息息相關，成為德育的好陣地。另外，作為教師，我們的肩上擔負著培養(yǎng)祖國未來棟梁之才的責任。因此，我們應該為幼兒樹立良好的榜樣，以身作則，幫助學生構建良好的精神環(huán)境。教師的榜樣作用對幼兒影響很大，凡是要求幼兒做到的，自己首先要做到。例如，有一次，我在轉(zhuǎn)身的時候，不小心踩到一位小朋友的腳，我連忙跟那位小朋友說對不起，并幫他揉揉腳。或許，這種無聲的行動要比你在課堂上講很多次都要奏效得多。

四、德育離不開家長配合

3～6歲的幼兒，道德意識正處于一種朦朧階段，對于真善美、假惡丑沒有辨識能力。家長是幼兒的第一任老師，家長的品德行為以及對子女的教育方法，對幼兒品德形成和發(fā)展具有潛移默化的作用。因此，我們要做好家長、幼兒園之間的聯(lián)系工作。要求家長配合做到同步教育。如，我班有一位小朋友，把其他小朋友的水彩筆拿回了家，老師找她談話時，她也勇敢地承認了錯誤，并表示明天回園時把水彩筆帶回?？僧斘覀儼堰@件事向她媽媽反映時，她媽媽生氣地指責老師說：“我相信我的女兒，她從來不偷東西的?！焙髞恚ㄟ^我們促膝相談，消除了她的誤會，她也愿意配合老師共同幫助女兒改正缺點。還有很多例子，我都能和家長及時溝通，使幼兒在園里體會到快樂、和諧。而家長之間，也能針對幼兒的一些特點互相交流育兒經(jīng)驗，像現(xiàn)在的微信群、qq群都可以成為大家交流經(jīng)驗的平臺，更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，形成濃厚的學習和交流的氛圍，以更好地促進孩子的成長。

幼兒生理和心理特征決定了幼兒德育工作有一定難度，作為一名幼教工作者要對幼兒充滿愛心，用愛連接師生關系，營造良好的氛圍，使幼兒情感得到和諧的發(fā)展。另外，要不斷學習，積極探索幼兒德育滲透規(guī)律，持之以恒，堅持不懈，努力把幼兒培養(yǎng)成健康向上、活潑好學、勇敢自信、有責任感的好孩子。

·編輯 李琴芳