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2016-03-04 08:16河北平山縣第二中學(xué)封興強(qiáng)
學(xué)苑教育 2016年5期
河北平山縣第二中學(xué) 封興強(qiáng)
輸?shù)舯荣惡蟮慕逃?/p>
河北平山縣第二中學(xué)封興強(qiáng)
比賽教育素質(zhì)
我走上教育崗位近10個(gè)年頭了，期間收獲過甘甜也品嘗過苦澀，這些經(jīng)歷使我快速成長(zhǎng)，也讓我越來越熱愛教育、喜歡孩子們。面對(duì)不斷成長(zhǎng)的孩子，我經(jīng)常通過學(xué)生參加的比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
案例學(xué)校要舉行男女生拔河比賽，我們班參賽選手男生12人，女生13人，根據(jù)男生的特點(diǎn)我班選擇擺動(dòng)繩子的戰(zhàn)術(shù)，女生使用常規(guī)方法，并給學(xué)生講拔河比賽是集體項(xiàng)目需要大家齊心協(xié)力完成，課后一定注意鍛煉臂力以及腿部力量。比賽那天，女生隊(duì)遇到實(shí)力較強(qiáng)的班級(jí)，比賽開始后，被對(duì)方拉上就走，直接輸?shù)袅吮荣悾荒猩?duì)在第二場(chǎng)碰上了勁敵，一勝一負(fù)，在決勝局中，紅繩左右擺動(dòng)了數(shù)次，最后我班不敵終被淘汰。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們攢在一起，眼里盛滿了淚珠，我看了心里也頗不是滋味，但我想的更多的是如何安慰同學(xué)們，如何引導(dǎo)學(xué)生正確地面對(duì)失敗。我振奮精神，向同學(xué)們喊道：“同學(xué)們，回教室，老師有話說。”
走進(jìn)教室，學(xué)生一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，像霜打的茄子，一聲不響。我很理解學(xué)生的這種狀態(tài)，這個(gè)年齡段的他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝，自尊心強(qiáng)，認(rèn)為付出了就要有收獲，一旦失敗就垂頭喪氣。如果此時(shí)不能對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，很可能會(huì)讓這種沮喪情緒在班里長(zhǎng)時(shí)間地蔓延，影響到他們的學(xué)習(xí)和生活。于是，我?guī)闲θ荩p手擊掌：“同學(xué)們，腦袋抬起來，昂首，挺胸！在人的一生中，誰(shuí)都不可能一帆風(fēng)順，失敗在所難免。關(guān)鍵是分析失敗的原因，從中找到可改進(jìn)之處，才能減少在今后的比賽或?qū)W習(xí)中的失敗。不論是成功還是失敗，我們都得從中學(xué)到點(diǎn)什么?！贝藭r(shí)，同學(xué)們的眼神里不再全是沮喪了，多了份期待。 “這次輸?shù)舭魏颖荣?，我也有不可推卸的?zé)任：1.我沒有盡到督促職責(zé)，只講了如何加強(qiáng)鍛煉，而沒有督促同學(xué)們完成；2.沒有及時(shí)調(diào)整咱們班的戰(zhàn)術(shù)；3.沒有及時(shí)了解其他班級(jí)的戰(zhàn)術(shù)。同學(xué)們，你們這次很努力，但是不是也有做得不到位的地方？通過這次比賽你們想到了什么？寫下來，咱們一起交流。吃飯時(shí)間到了，咱們輸人不輸陣，拿出咱們的精氣神兒，排隊(duì)吃飯！”在我的鼓舞下，同學(xué)們振作了起來，生龍活虎地排隊(duì)去了。有幾個(gè)同學(xué)悄悄地遞給我一紙條，我打開紙條，上面寫著：1.老師，您不要自責(zé)，我們會(huì)記住這次教訓(xùn)的。2.從哪兒跌倒就從哪兒爬起來。3.老師，請(qǐng)您放心！看到這些留言，我的心里暖暖的，也感到一絲欣慰。晚飯后，我還是擔(dān)心學(xué)生心里有消極情緒，晚自習(xí)后，我詢問情況，值班老師告訴我，今天晚自習(xí)情況非常好，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、專注。
第二天我走進(jìn)教室，講桌上放好了學(xué)生們寫的心得。我逐一地看著：不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后；從失敗中，學(xué)會(huì)凡事預(yù)則立不預(yù)則廢；機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人；根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整自己做事的方式、方法。他們已經(jīng)從失敗中走出來了，并能從失敗中學(xué)到課本上沒有的知識(shí)和技能。在課上，我用了十分鐘的時(shí)間，和同學(xué)們交流：今后無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是參加比賽，我們都應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1.事前精心準(zhǔn)備，盡全力使自己事后不留遺憾；2.根據(jù)事情的發(fā)展，學(xué)會(huì)調(diào)整自己做事的方式方法；3.事后及時(shí)總結(jié)，從中找到自己的優(yōu)勢(shì)或不足，好的繼續(xù)，不好的改之；4.正確認(rèn)識(shí)成功與失敗，它們都可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。
在后來學(xué)校舉行的跳繩比賽、歌詠比賽中，我班均獲一等獎(jiǎng)；文明宿舍評(píng)比中，我班8個(gè)宿舍中，有7個(gè)評(píng)為文明宿舍；期末和多次月考中，我班獲優(yōu)秀生第一或班總評(píng)第一；我班班級(jí)量化穩(wěn)居全校第一。
新課程中要求教學(xué)目標(biāo)具備多重性，教學(xué)不僅是知識(shí)與技能的提升，而且還包括過程與方法，還有情感、態(tài)度與價(jià)值觀；通過輸?shù)舯荣惡蟮募皶r(shí)教育，從而使同學(xué)們?cè)谇楦小B(tài)度和價(jià)值觀方面都得到正面的、積極的教育，這更加有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
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輸?shù)舯荣惡蟮慕逃?/p>
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案例學(xué)校要舉行男女生拔河比賽，我們班參賽選手男生12人，女生13人，根據(jù)男生的特點(diǎn)我班選擇擺動(dòng)繩子的戰(zhàn)術(shù)，女生使用常規(guī)方法，并給學(xué)生講拔河比賽是集體項(xiàng)目需要大家齊心協(xié)力完成，課后一定注意鍛煉臂力以及腿部力量。比賽那天，女生隊(duì)遇到實(shí)力較強(qiáng)的班級(jí)，比賽開始后，被對(duì)方拉上就走，直接輸?shù)袅吮荣悾荒猩?duì)在第二場(chǎng)碰上了勁敵，一勝一負(fù)，在決勝局中，紅繩左右擺動(dòng)了數(shù)次，最后我班不敵終被淘汰。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們攢在一起，眼里盛滿了淚珠，我看了心里也頗不是滋味，但我想的更多的是如何安慰同學(xué)們，如何引導(dǎo)學(xué)生正確地面對(duì)失敗。我振奮精神，向同學(xué)們喊道：“同學(xué)們，回教室，老師有話說。”
走進(jìn)教室，學(xué)生一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，像霜打的茄子，一聲不響。我很理解學(xué)生的這種狀態(tài)，這個(gè)年齡段的他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝，自尊心強(qiáng)，認(rèn)為付出了就要有收獲，一旦失敗就垂頭喪氣。如果此時(shí)不能對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，很可能會(huì)讓這種沮喪情緒在班里長(zhǎng)時(shí)間地蔓延，影響到他們的學(xué)習(xí)和生活。于是，我?guī)闲θ荩p手擊掌：“同學(xué)們，腦袋抬起來，昂首，挺胸！在人的一生中，誰(shuí)都不可能一帆風(fēng)順，失敗在所難免。關(guān)鍵是分析失敗的原因，從中找到可改進(jìn)之處，才能減少在今后的比賽或?qū)W習(xí)中的失敗。不論是成功還是失敗，我們都得從中學(xué)到點(diǎn)什么?！贝藭r(shí)，同學(xué)們的眼神里不再全是沮喪了，多了份期待。 “這次輸?shù)舭魏颖荣?，我也有不可推卸的?zé)任：1.我沒有盡到督促職責(zé)，只講了如何加強(qiáng)鍛煉，而沒有督促同學(xué)們完成；2.沒有及時(shí)調(diào)整咱們班的戰(zhàn)術(shù)；3.沒有及時(shí)了解其他班級(jí)的戰(zhàn)術(shù)。同學(xué)們，你們這次很努力，但是不是也有做得不到位的地方？通過這次比賽你們想到了什么？寫下來，咱們一起交流。吃飯時(shí)間到了，咱們輸人不輸陣，拿出咱們的精氣神兒，排隊(duì)吃飯！”在我的鼓舞下，同學(xué)們振作了起來，生龍活虎地排隊(duì)去了。有幾個(gè)同學(xué)悄悄地遞給我一紙條，我打開紙條，上面寫著：1.老師，您不要自責(zé)，我們會(huì)記住這次教訓(xùn)的。2.從哪兒跌倒就從哪兒爬起來。3.老師，請(qǐng)您放心！看到這些留言，我的心里暖暖的，也感到一絲欣慰。晚飯后，我還是擔(dān)心學(xué)生心里有消極情緒，晚自習(xí)后，我詢問情況，值班老師告訴我，今天晚自習(xí)情況非常好，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、專注。
第二天我走進(jìn)教室，講桌上放好了學(xué)生們寫的心得。我逐一地看著：不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后；從失敗中，學(xué)會(huì)凡事預(yù)則立不預(yù)則廢；機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人；根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整自己做事的方式、方法。他們已經(jīng)從失敗中走出來了，并能從失敗中學(xué)到課本上沒有的知識(shí)和技能。在課上，我用了十分鐘的時(shí)間，和同學(xué)們交流：今后無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是參加比賽，我們都應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1.事前精心準(zhǔn)備，盡全力使自己事后不留遺憾；2.根據(jù)事情的發(fā)展，學(xué)會(huì)調(diào)整自己做事的方式方法；3.事后及時(shí)總結(jié)，從中找到自己的優(yōu)勢(shì)或不足，好的繼續(xù)，不好的改之；4.正確認(rèn)識(shí)成功與失敗，它們都可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。
在后來學(xué)校舉行的跳繩比賽、歌詠比賽中，我班均獲一等獎(jiǎng)；文明宿舍評(píng)比中，我班8個(gè)宿舍中，有7個(gè)評(píng)為文明宿舍；期末和多次月考中，我班獲優(yōu)秀生第一或班總評(píng)第一；我班班級(jí)量化穩(wěn)居全校第一。
新課程中要求教學(xué)目標(biāo)具備多重性，教學(xué)不僅是知識(shí)與技能的提升，而且還包括過程與方法，還有情感、態(tài)度與價(jià)值觀；通過輸?shù)舯荣惡蟮募皶r(shí)教育，從而使同學(xué)們?cè)谇楦小B(tài)度和價(jià)值觀方面都得到正面的、積極的教育，這更加有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
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