河北科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院　　何　　畏

對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教改的思考——以就業(yè)為導(dǎo)向

河北科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院何畏

基于我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)實(shí)，分析社會(huì)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的要求，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行思考，并提出建議。

大學(xué)英語(yǔ)教改就業(yè)思考

自從我國(guó)入世以來(lái)，國(guó)際交流頻繁。用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的英語(yǔ)有了更高要求：不僅能翻譯英文資料，能聽懂外國(guó)專家學(xué)術(shù)報(bào)告，還要能和外國(guó)人直接就政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技等話題進(jìn)行口頭交流。這對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教改提出了更高層次的要求。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用“多邊互動(dòng)”教學(xué)模式，多給學(xué)生“口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)”

英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，語(yǔ)言應(yīng)用技能，尤其是口語(yǔ)能力的提高主要依賴于學(xué)生個(gè)體口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐，教學(xué)效果取決于學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性。教師要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，以學(xué)生為中心，擔(dān)當(dāng)課堂教學(xué)的新角色：課堂活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、心理支持者和評(píng)估者。采用多邊互動(dòng)式課堂教學(xué)模式，多設(shè)置開放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向，精選教學(xué)內(nèi)容

高校教學(xué)過(guò)程有著非常典型的專業(yè)特點(diǎn)，要使學(xué)生學(xué)到實(shí)用的英語(yǔ)、達(dá)到學(xué)以致用的目的。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和開發(fā)有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容。在培養(yǎng)學(xué)生流利而地道地表達(dá)思想的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生特定專業(yè)的口語(yǔ)知識(shí)和能力，以滿足用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)英語(yǔ)的要求。

三、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用寫作能力

每學(xué)期都應(yīng)為學(xué)生安排英語(yǔ)寫作技巧和工作中英語(yǔ)應(yīng)用文的講解和練習(xí)，如求職信、感謝信、致歉信、求學(xué)申請(qǐng)信、英文簡(jiǎn)歷、工作日程安排等。從選詞、短語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)等來(lái)講解如何成文，并有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)?！皩W(xué)于用，用于學(xué)”的學(xué)用相長(zhǎng)，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中受到教育和啟發(fā)，英語(yǔ)寫作技能和事業(yè)心、責(zé)任感都得到了提升。

四、把學(xué)生就業(yè)目標(biāo)貫串整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程

1.我國(guó)國(guó)情。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師在對(duì)英語(yǔ)教材中的文章選擇性地教、學(xué)以后，還要從英文報(bào)紙等途徑節(jié)選時(shí)事性很強(qiáng)的文章來(lái)幫助學(xué)生了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r與人才需求情況。此舉不但可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，還使其了解了我國(guó)的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。

2.求職心理。根據(jù)畢業(yè)生在求職過(guò)程中受到主、客觀因素的影響，容易產(chǎn)生焦慮不安、急躁盲動(dòng)、臨陣怯場(chǎng)等心理癥狀和問(wèn)題，教師可以利用英文資料在課堂上向?qū)W生講解問(wèn)題原因，以及克服的方法。然后組織學(xué)生模擬面試活動(dòng)，在近似的情景中進(jìn)行英語(yǔ)應(yīng)用練習(xí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。