江蘇淮安市枚乘路小學(xué)（223007）顏懷珍

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談?dòng)⒄Z復(fù)習(xí)課程的有效開展

江蘇淮安市枚乘路小學(xué)（223007）顏懷珍

［摘要］復(fù)習(xí)是英語教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是優(yōu)化英語教學(xué)的重要保證。如何最大限度地提升英語復(fù)習(xí)課的效果，直接關(guān)系到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效率，影響著學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的信心。

［關(guān)鍵詞］英語復(fù)習(xí)策略

英語教學(xué)，是小學(xué)教育中的一項(xiàng)難點(diǎn)所在。如何在英語教學(xué)中最大化提升教學(xué)效果，是每一個(gè)教師都應(yīng)該思考的問題。要解決這個(gè)問題，不但要從教學(xué)課堂上入手，在課后復(fù)習(xí)這塊兒，也需要教師極大地投入。本文僅對如何更有效地進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，展開以下幾點(diǎn)論述。

一、隨堂檢測，幫助學(xué)生更有效地理解課堂知識

英語是一門難學(xué)的學(xué)科，這是教師都眾所周知的。復(fù)雜的語法和數(shù)量龐大的單詞都是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要面對的挑戰(zhàn)。教師想要更有效地加強(qiáng)課堂教學(xué)效果，不但要把握好上課的教學(xué)節(jié)奏，課后也要及時(shí)地開展隨堂檢測，讓學(xué)生可以對課堂上的知識形成充分的理解和吸收。

例如，在小學(xué)英語六年級上冊Unit 2《What a day》教學(xué)中，學(xué)生接觸到了一系列與過年相關(guān)的詞語與短句。為了幫助學(xué)生更好地理解上課的內(nèi)容，在臨近下課的時(shí)候，我特意為學(xué)生安排了一場隨堂測試，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的知識，完成一篇關(guān)于天氣的小作文。通過小測試，學(xué)生很好地對上課所學(xué)的內(nèi)容形成了回顧，用上了許多“It was sunny in the morning”，“Then，the weather became windy and cloudy”以及“In the afternoon，there were black clouds in the sky．It rained”這樣的練習(xí)，使得學(xué)生能夠?qū)φn堂所學(xué)內(nèi)容形成了進(jìn)一步的認(rèn)識與掌握，很好地完成了課后復(fù)習(xí)。

隨堂檢測，是教師幫助學(xué)生完成課后復(fù)習(xí)的有效途徑，通過科學(xué)有效的隨堂檢測，教師可以在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂記憶，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容形成回顧，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)認(rèn)識與掌握，完成課后復(fù)習(xí)過程。

二、作業(yè)留置，幫助學(xué)生更自主地進(jìn)行課后學(xué)習(xí)

英語學(xué)習(xí)的過程，需要長時(shí)間的投入?？茖W(xué)合理地給學(xué)生留置部分作業(yè)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而更好地理解所學(xué)內(nèi)容，提高自身的英語水平。

例如，在小學(xué)英語五年級上冊Unit 3《Our animal friends》教學(xué)中，我在教完本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容后，特意為學(xué)生安排了一個(gè)很有趣的作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)課堂上所學(xué)的cat，dog，rabbit，snake等課內(nèi)要求掌握的基礎(chǔ)動(dòng)物詞匯，以及“It has a big mouth．”，“It has a yellow body．”和“It has four foots．”等形容性短語，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好以及平時(shí)的了解，準(zhǔn)備一份關(guān)于自己的動(dòng)物伙伴的文字性講解。通過這樣的一個(gè)作業(yè)的留置，即使是在課堂結(jié)束之后，也能很好地保障學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更充分地完成學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更有效地對自身的英語能力形成一個(gè)提升。

課后留置作業(yè)，是教師幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課后復(fù)習(xí)習(xí)慣的一項(xiàng)常見方法。通過科學(xué)有效的留置作業(yè)，教師能夠充分地保障學(xué)生課后的英語學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生即使是在課堂結(jié)束之后，也能有效地完成學(xué)習(xí)。這對于教學(xué)效果的進(jìn)一步推動(dòng)，是不言而喻的。除此之外，留置作業(yè)，還能幫助學(xué)生更好地養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)慣，讓學(xué)生更有效地對知識形成鞏固，加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解，進(jìn)一步提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。

三、相關(guān)擴(kuò)展，幫助學(xué)生更充分地感悟英語魅力

對于學(xué)生來講，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)單調(diào)乏味的過程。因此，身為一個(gè)教師，如何在保障學(xué)生復(fù)習(xí)情況的同時(shí)，還能保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生不產(chǎn)生抵觸情緒，積極主動(dòng)地完成復(fù)習(xí)過程，是極為困難的一點(diǎn)，而適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行相關(guān)擴(kuò)展，對此則極為有用。

例如，在小學(xué)英語三年級上冊Unit 8《Happy new year》單元的教學(xué)完成后，我特意為學(xué)生安排了一個(gè)任務(wù)，讓他們回去之后自己去查閱一些關(guān)于中國新年的英文視頻并進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這樣的課后復(fù)習(xí)任務(wù)，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生充分地體會(huì)到了英語教學(xué)的趣味性，從而積極主動(dòng)進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)。通過對視頻的學(xué)習(xí)，學(xué)生很好地掌握了fireworks，stay up，to the lucky money，eat rice cakes等新年習(xí)俗，以及“Best wishes for the you”“Wish you health and happy”這樣簡單的新年祝福，較好地完成了相關(guān)學(xué)習(xí)，提升了英語水平。

相關(guān)擴(kuò)展，是教師提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一項(xiàng)科學(xué)方法。通過科學(xué)而合理的課后相關(guān)擴(kuò)展安排，學(xué)生可以很好地體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的趣味性，從而喜歡上英語學(xué)習(xí)，由被動(dòng)地接受變?yōu)榉e極主動(dòng)地汲取，這對整個(gè)英語教學(xué)來講，都是極有益處的。

綜上所述，幫助學(xué)生完成復(fù)習(xí)是一項(xiàng)極為復(fù)雜的工作，但是通過合理的安排，教師完全可以解決這些問題，讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)。希望廣大英語教師，在今后自己的教學(xué)過程中，可以集思廣益，勇于創(chuàng)新，研究出更多科學(xué)而有效的方法。

（特約編輯左蕓）

［中圖分類號］G623．31

［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A

［文章編號］1007-9068（2016）06-038