□林伯海

[西南交通大學(xué) 成都 611756]

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的一部力作
——評(píng)吳滿意教授所著《網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的社會(huì)視野》

□林伯海

[西南交通大學(xué) 成都 611756]

我國(guó)自1994年接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)改變了人們生產(chǎn)、生活與思維方式。隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們的社會(huì)行為正在完成著從數(shù)字化、數(shù)據(jù)化朝向網(wǎng)絡(luò)化生存與交往方式的巨大轉(zhuǎn)換。面對(duì)這種心理與行為的空間轉(zhuǎn)向，在思想政治教育工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)踐推動(dòng)下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究成為思想政治教育研究具有時(shí)代性和緊迫性的前沿課題。由電子科技大學(xué)吳滿意教授所著《網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的社會(huì)視野》（人民出版社2015年4月版）一書(shū)，正是適應(yīng)當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新形勢(shì)新情況，回應(yīng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的現(xiàn)實(shí)需要而開(kāi)展的實(shí)踐研究。

該書(shū)以“網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)思想政治研究的基本視域”為研究立足點(diǎn)，系統(tǒng)地梳理了網(wǎng)絡(luò)人際交往的基礎(chǔ)理論問(wèn)題，以創(chuàng)新的視角提出：網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)是人類交往的嶄新形式的鮮明觀點(diǎn)。該書(shū)兼具理論性與實(shí)踐性與歷史性與邏輯性的統(tǒng)一，既有基礎(chǔ)理論的研究，又關(guān)照了現(xiàn)實(shí)的需要，系統(tǒng)科學(xué)地對(duì)網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)進(jìn)行了探討與研究，提出了一些創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，給人以啟發(fā)與思考，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的難得力作。

該書(shū)具有以下主要特點(diǎn)：

1.緊扣時(shí)代脈搏，具有重要的理論價(jià)值與實(shí)踐價(jià)值。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)拓展了人們的生存空間，改變了人們的生存方式，引領(lǐng)社會(huì)新的變革和發(fā)展。如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，是當(dāng)前亟需探究的一個(gè)重要課題。吳滿意教授從網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)是人類交往實(shí)踐活動(dòng)的新樣態(tài)出發(fā)，闡明了“網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)化生著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的人”“網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)拓展著交往實(shí)踐新場(chǎng)域”與“網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)形塑著人類交往實(shí)踐新樣式”基本觀點(diǎn)，緊扣了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，提升了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的理論深度，破解了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的又一實(shí)踐問(wèn)題。

2.主題明確，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。

該書(shū)以網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)思想政治研究的基本視域?yàn)楹诵拿}，緊緊抓住網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)的主線，對(duì)網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)的本質(zhì)、特征、結(jié)構(gòu)、矛盾、規(guī)律等基礎(chǔ)理論問(wèn)題進(jìn)行了深入論述，并追溯了網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)的歷史具象，挖掘了中西方人際互動(dòng)思想資源，深化了對(duì)人類的交往實(shí)踐的研究，做好了對(duì)網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)研究的理論準(zhǔn)備。

3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，具有很強(qiáng)的邏輯性。

該書(shū)思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，以網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)為主要內(nèi)容貫穿全文，共分為六章。從網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)的關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)的結(jié)構(gòu)功能與行為模式，網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)的價(jià)值屬性與構(gòu)成等角度進(jìn)行了深層次的理論概述，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)的中介系統(tǒng)的載體：“網(wǎng)絡(luò)文本”進(jìn)行了單獨(dú)論述，明確了網(wǎng)絡(luò)文本在網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)的中介系統(tǒng)的地位與價(jià)值。全書(shū)從系統(tǒng)的角度，整體著墨構(gòu)建了結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的框架體系。

從文中，我們可以看出作者哲學(xué)理論功底深厚，視野廣闊，思維活躍，論證精確，文章具有很強(qiáng)的邏輯性。尤為值得一提的是，文章時(shí)代感濃厚，作者用“史”與“論”結(jié)合的方法對(duì)網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)提出了許多具有新穎的觀點(diǎn)，如：實(shí)踐本質(zhì)：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的本質(zhì)屬性。

4.關(guān)照現(xiàn)實(shí)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。

任何一門學(xué)科必須著力開(kāi)展實(shí)踐研究。實(shí)踐的

綜上所述，《網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的社會(huì)視野》一書(shū)語(yǔ)言豐富、行文流暢，思辨思維貫穿全書(shū)。該書(shū)緊緊圍繞網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)中心點(diǎn)研究，拓展了思想政治教育研究的視野，不僅有助于我們進(jìn)一步分析和探究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的復(fù)雜過(guò)程、把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的矛盾關(guān)系、追問(wèn)與實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目標(biāo)，也有助于我們最終達(dá)成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更加學(xué)科化、科學(xué)化與規(guī)范化。該書(shū)是一部既有理論價(jià)值又有應(yīng)有價(jià)值的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果，對(duì)廣大理論愛(ài)好者，特別是對(duì)網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)研究有興趣的同仁們來(lái)說(shuō)，一部不可多得的佳作。也希望作者再接再厲，繼續(xù)深入研究，多出成果，為思想政治教育學(xué)科的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

編輯 張 莉

G206

A [DOI]10.14071/j.1008-8105(2016)03-0111-02

2016 ? 03 ? 10

林伯海（1964? ）男，教授，博士生導(dǎo)師，西南交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng).需要推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形成、發(fā)展與創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)是人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的社會(huì)空間中開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，必須要回應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需要。該書(shū)詳細(xì)論述了基于網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)的人的全面交往實(shí)踐展示，涵蓋經(jīng)濟(jì)交往實(shí)踐全面推進(jìn)、政治交往實(shí)踐廣泛介入與文化交往實(shí)踐多維呈現(xiàn)，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了思考。這些理論思考與觀點(diǎn)，擴(kuò)大了思想政治教育研究的新空間，深化了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐的研究，對(duì)把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐的重大問(wèn)題具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性意義。