蘇曉琳 王巧萍 林楊芳

（泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，福建泉州362000）

淺析微信對大學(xué)生思想政治教育的影響

蘇曉琳 王巧萍 林楊芳

（泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，福建泉州362000）

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展，傳播媒介也逐漸多樣化，以網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體快速發(fā)展。微信是當(dāng)前最為流行的社交工具之一，應(yīng)用范圍十分廣泛，使人們的生活逐漸發(fā)生變化。大學(xué)生是現(xiàn)代化信息技術(shù)使用的主要群體，微信對于大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及交際等產(chǎn)生十分重要的作用，但同時(shí)也有一定的負(fù)面問題，怎樣利用微信的優(yōu)勢作用進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育工作，科學(xué)應(yīng)對微信帶來的挑戰(zhàn)，業(yè)已成為目前高校思想政治教育需要關(guān)注的問題。

微信；大學(xué)生；思想政治教育；影響

微信是2011年騰訊公司推出的一種為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的應(yīng)用程序，能夠利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)語音短信、圖片、文字以及視頻的發(fā)送，并且具有“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”以及“公眾平臺”等服務(wù)插件[1]。當(dāng)前微信已經(jīng)成為大學(xué)生生活中必不可少的內(nèi)容。對于高校的思想政治教育來講，微信不僅給思想政治教育帶來新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也帶來一定的挑戰(zhàn)。新時(shí)期，大學(xué)生思想政治教育工作者有必要利用微信來改進(jìn)和創(chuàng)新現(xiàn)有的思想政治教育方式，提高思想政治教育的實(shí)效性和針對性。

一、微信給大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇

首先，微信的多樣化功能使大學(xué)生的個(gè)性心理與自我發(fā)展得到滿足，大學(xué)生都愿意將自己的觀點(diǎn)、心情、身邊發(fā)生的新鮮事用圖片、文字或小視頻的形式在朋友圈上曬一下，這種信息的傳遞其實(shí)是大學(xué)生希望通過自己的投入獲得精神上的共鳴，感染和凝聚身邊志同道合的人[2]，通過互動增強(qiáng)自己的存在感。大學(xué)生在微信上發(fā)布一些有用的或高質(zhì)量的信息受到他人的好評，能夠提高自己的信心，得到他人的尊重。還有一些大學(xué)生利用微信營銷，創(chuàng)業(yè)成功。

傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式束縛了學(xué)生的自我發(fā)展，每一位大學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，有不同的生活背景、經(jīng)歷、愛好等，他們會根據(jù)自己的需要以及喜好選擇接受教育的內(nèi)容，而微信的出現(xiàn)使思想政治教育有了新的機(jī)遇。

其次，微信能夠使思想政治教育更具吸引力和影響力。傳統(tǒng)的思想政治教育會受到時(shí)間和空間的限制，思想政治教育只能在課堂上、辦公室、心理咨詢室等地，也只能在上班時(shí)間進(jìn)行，這種方式由于有一定的限制，因此教育的效果并不理想。時(shí)間久了，還會出現(xiàn)學(xué)生認(rèn)同感低、影響力不足的現(xiàn)象[3]。微信的使用能夠突破時(shí)間和空間對思想政治教育的限制，并且作為一種新的形式，能夠?qū)崿F(xiàn)文字、圖片、視頻等融合，使教育者以及受教育者都有身臨其境之感，通過微信互動，使思想政治教育的形式更加生動，更容易被學(xué)生接受，促進(jìn)思想政治教育的效果順利實(shí)現(xiàn)。

最后，微信時(shí)代，大學(xué)生們有了相對自由的表達(dá)空間，除了表達(dá)自己的觀點(diǎn)、意見之外，也愿意在微信上討論國家大事、學(xué)校生活等。微信上的言論是學(xué)生最真實(shí)、最直接的表達(dá)，利用微信，思想政治教育者能夠了解到大學(xué)生最為真實(shí)的思想情況，能夠更有效地提高思想政治教育的針對性以及效率，微信上的互動大學(xué)生也能夠接受，使教育者與受教育者之間的距離得以拉近，效果更加明顯。

二、微信給大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

微信在給大學(xué)生思想政治教育帶來機(jī)遇的同時(shí)，也帶來一些挑戰(zhàn)，需要正確認(rèn)識。微信對大學(xué)生的思想道德素質(zhì)進(jìn)行了考驗(yàn)，對大學(xué)生的價(jià)值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康、思考能力等產(chǎn)生十分重要的影響。

對于大學(xué)生的價(jià)值觀，由于微信的開放性比較強(qiáng)，大學(xué)生可以通過微信獲得很多網(wǎng)絡(luò)訊息，接觸到多元化的價(jià)值觀念，開闊了眼界，但是一些腐朽的思想也會進(jìn)入到大學(xué)生的視野，功利主義、享樂主義等對學(xué)生產(chǎn)生不利影響[4]。大學(xué)階段的學(xué)生社會經(jīng)歷不足，各方面還有待于發(fā)展和成熟，很容易受到不良價(jià)值理念的影響，給思想政治教育工作開展帶來了一定的難題，影響大學(xué)生樹立正確的價(jià)值理念。

微信占據(jù)了大學(xué)生的大量時(shí)間，很多大學(xué)生就是微信控，每天在微信上要花費(fèi)大量的時(shí)間，并且不分時(shí)間場合地聊天，刷朋友圈，并通過“搖一搖”、“附近的人”等功能結(jié)交校友，這些都對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教學(xué)產(chǎn)生不利影響。同時(shí)微信也成為大學(xué)生抄襲作業(yè)、考試作弊的手段，并且通過微信群的建立，所有成員都可以共享信息，在一定程度上影響了學(xué)風(fēng)考風(fēng)。

微信對大學(xué)生的心理健康也會產(chǎn)生一定的影響，微信中，人與人之間的交流只是通過圖片、文字、符號等進(jìn)行，比較簡單、抽象，大學(xué)生不能真正體驗(yàn)社交的豐富情境，依賴虛擬的交流，失去了與家人、朋友、同學(xué)之間的直接交流與接觸，出現(xiàn)交往障礙。此外，還容易出現(xiàn)真實(shí)人格與虛擬人格的混淆，真實(shí)與虛擬環(huán)境的顛倒[5]，一些大學(xué)生在生活中沉默寡言，但是到微信中卻十分活躍。將時(shí)間都放在微信上，容易出現(xiàn)心理上的自閉、抑郁等問題。

微信既是信息的萬花筒，也是信息的垃圾場，微信中的信息良莠不齊，存在很多恐怖、暴力、色情、詐騙信息，影響著大學(xué)生的辨別能力和思考能力。大量的信息涌入學(xué)生頭腦中，會使學(xué)生對信息冷漠，被動接受，沒有時(shí)間思考，長此以往，使得學(xué)生的獨(dú)立思考能力受到影響。有些學(xué)生甚至出于好奇等，會刻意散播一些不健康的內(nèi)容，對社會造成惡劣影響。

三、微信的應(yīng)用特點(diǎn)分析

微信在短短時(shí)間里獲得了迅速發(fā)展，并且得到了人們的普遍關(guān)注，成為繼QQ之后的又一個(gè)熱門的網(wǎng)絡(luò)通信工具，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是溝通方式上的便捷性。以往的短信溝通方式只能通過文字來表達(dá)，文字不能明確的表達(dá)語言中的感情基調(diào)，而且在一些特殊的場合也會顯示出生硬感。微信既可以進(jìn)行文字的傳輸也可以通過發(fā)送語音、視頻等來進(jìn)行交流，滿足了人們對不同表達(dá)方式的需求，使得信息的傳遞更加生動，有利于人們的情感交流，尤其在大學(xué)生群體中，這種多樣化的溝通方式滿足了學(xué)生的多樣化需求，還可以通過微信擴(kuò)展自己的朋友圈，建立更加穩(wěn)固的人際關(guān)系。

二是信息推送的及時(shí)性。在公眾平臺進(jìn)行信息的推送是微信具備的一項(xiàng)比較突出的功能內(nèi)容，只要通過官方的認(rèn)證就可以建立微信的公眾賬號，達(dá)到用戶訂閱的作用，人民日報(bào)等著名刊物雜質(zhì)都建立了自己的微信公眾號，各大高校也陸續(xù)成立了官方的微信公眾平臺，人們通過關(guān)注這些公眾號來獲得自己感興趣的信息，信息推送更新非常及時(shí)，而且查看信息也更加方便，大學(xué)生可以在第一時(shí)間了解到國家時(shí)事或者校園的公告信息等，促進(jìn)了信息更加及時(shí)準(zhǔn)確的傳播。

三是微信溝通形式的獨(dú)特性。在微信的信息交流中，可以選擇文字、小視頻、語音等形式，與其他形式的信息傳遞相比更加具有娛樂性和生動性，而且在微信中還可以通過添加好友建立自己的朋友圈，通過發(fā)表心情、共享信息等形式實(shí)現(xiàn)溝通，也可以看到其他人的狀態(tài)信息，與朋友進(jìn)行互動，這使大學(xué)生能夠?qū)⒆约旱纳?、學(xué)習(xí)進(jìn)行共享，增強(qiáng)了互動的靈活性，為思想政治教育的創(chuàng)新提供了一個(gè)良好的支持平臺。

四、借助微信開展大學(xué)生思想政治教育的有效策略

（一）教育引導(dǎo)大學(xué)生正確使用微信

高校思想政治教育工作者需要對大學(xué)生的微信行為進(jìn)行分析和研究，引導(dǎo)學(xué)生正確地使用微信，使學(xué)生的微信行為保持良好的狀態(tài)?？梢岳梦⑿乓苿踊?、碎片化的特點(diǎn)以及微語言對社會特點(diǎn)進(jìn)行解讀，同時(shí)弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，注重思想觀念、內(nèi)容以及方式等創(chuàng)新。同時(shí)規(guī)范大學(xué)生的微信使用行為，樹立正確的微信使用觀，在微信中也應(yīng)遵循現(xiàn)實(shí)社會中的道德準(zhǔn)則以及規(guī)范，避免自己的言行對他人、社會等造成危害，做一名理性的微信使用者。大學(xué)生不能在微信中過度透漏帶有個(gè)人隱私的信息，不能泄露國家、學(xué)校信息，也不能將低俗的內(nèi)容和圖片發(fā)表在微信中，努力做到不信謠言、不傳播謠言，正視每一條信息，趨利避害，讓微信成為學(xué)習(xí)和生活的有利工具[6]。

強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，將媒介素養(yǎng)教育納入到正規(guī)課程中，促進(jìn)大學(xué)生媒介素養(yǎng)的全面提升。在學(xué)校中營造良好的教育氛圍，充分利用學(xué)校的傳播媒介，如校園廣播、報(bào)紙、宣傳欄等，定期邀請專家學(xué)者舉辦講座，舉行校園微電影、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等比賽，讓學(xué)生積極參與，在實(shí)踐鍛煉中強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。

（二）利用微信功能開展思想政治教育

微信在傳播過程中有著突出的功能和作用，應(yīng)利用微信的功能開展思想政治教育。大學(xué)生會將日常生活和學(xué)習(xí)中的所見所聞都發(fā)布在朋友圈中，使大學(xué)生思想政治教育者有了掌握學(xué)生思想動態(tài)的有效途徑。思想政治工作者只要多關(guān)注學(xué)生的朋友圈，認(rèn)真分析就很容易獲得信息，并對這些信息進(jìn)行預(yù)判，做好思想準(zhǔn)備，提出相應(yīng)對策。了解學(xué)生思想動態(tài)后，可以利用微信對學(xué)生進(jìn)行正面的指導(dǎo)與教育，糾正大學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤，拉近師生之間的距離，發(fā)布高質(zhì)量的文字以及圖片，引起學(xué)生的共鳴。

利用微信開展思想政治教育，教育者需要積極地融入微信之中，探究微信與思想政治教育之間的聯(lián)系，通過建立微信群或者思想政治教育專門的公眾賬號，定時(shí)的進(jìn)行相關(guān)消息的推送，努力將微信群建設(shè)成為一個(gè)積極向上、充滿正能量的“圈子”，廣泛吸納思想政治方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，提升微信教育團(tuán)隊(duì)水平，達(dá)到學(xué)生之間相互引導(dǎo)效果，實(shí)現(xiàn)微信帶來的積極作用。同時(shí)，要努力做到微信線上教育與傳統(tǒng)的線下教育相結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，力爭形成科學(xué)的、完善的思想政治教育機(jī)制，用大學(xué)生喜聞樂見的方式融入學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)之中，提高思想政治教育的吸引力。

（三）注重高校思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)

面對微信的沖擊與挑戰(zhàn)，應(yīng)積極提高高校思想政治教育工作者的素質(zhì)能力。思想政治教育者需要有較高的專業(yè)以及理論素質(zhì)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等知識[7]，滿足思想政治教育工作的實(shí)際需要，并且在思想政治教育中能夠?qū)⑸願W的道理通俗化，增強(qiáng)感染力和影響力。高校要加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的培訓(xùn)，選擇優(yōu)秀的工作人員參與國家、省、市等舉辦的培訓(xùn)班，設(shè)立思想政治教育的專項(xiàng)課題，鼓勵(lì)教師、輔導(dǎo)員等申報(bào)研究。多到革命歷史紀(jì)念館、愛國主義教育基地調(diào)研學(xué)習(xí)。

此外，高校思想政治教育者還需要有一定的媒介素養(yǎng)，注重微信信息的收集、處理以及傳遞，做好微信信息的篩選、辨別，在與大學(xué)生交流過程中，提升信息的敏感度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀。因此要注重思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)培訓(xùn)，針對思想政治教育工作中遇到的媒介素養(yǎng)問題，制定培養(yǎng)計(jì)劃，明確培訓(xùn)的內(nèi)容、方法等。

概言之，高校的思想政治教育應(yīng)注重與微信結(jié)合，充分發(fā)揮微信的功能作用，進(jìn)一步創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方法、內(nèi)容、形式，使之能夠被更多大學(xué)生所接受，推動高校思想政治教育的豐富與發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生成人成長成才，實(shí)現(xiàn)全面健康發(fā)展。

[1]王錚,徐志遠(yuǎn).微信對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2014(12):123—125.

[2]諶俊.微信對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊)，2015(01):145—146.

[3]李振剛,呂健.微信對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策[J].教育與職業(yè)，2015(10):57—59.

[4]楊敏.微信對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略研究[J].思想理論教育，2012(11):72—76.

[5]李華瓊.微信時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新芻議[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013(13):63—65.

[6]李飛.微信對大學(xué)生思想政治教育的影響與對策研究[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2014(10):46—47.

[7]龔冬陽.微信對大學(xué)生思想政治教育的影響及路徑選擇[J].青春歲月，2015(05):134—135.

（責(zé)任編輯：郝銳）

Influence ofWechaton College Ideologicaland Political Education

SU Xiao-lin,WANGQiao-ping,LIN Yang-fang
(Party and PoliticsOffice,Quanzhou MedicalCollege,Quanzhou,Fujian 3620000)

Inmodern society,w ith the rapid developmentof network information technology and the diversifiedmedia,the network technology and digital technology-based new media have developed rapidly.Wechat,one of themostpopular social tools,w ith its w ide range ofapplication,hasgradually change people's lives.College studentsare the usersofmodern information technology.Wechat hascreated a very importantrole,aswellassomenegative issues.How to takeadvantageof the role ofWechatbecomesamajorproblem in college ideologicaland politicaleducation.This papermakes the analysis of the impactofWechaton ideologicaland politicaleducation.

Wechat;college student;ideologicaland politicaleducation;influence

G641

A

1008—7427（2016）03—0039—03

2016—02—02

2015年泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校校級立項(xiàng)項(xiàng)目“微信對大學(xué)生思想政治教育的影響研究”（XJ1506B）。

蘇曉琳（1987—），女，福建泉州人，研究實(shí)習(xí)員，研究方向：教育管理。