文_本刊記者 李艷

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叁鷹文化：打通“足球進(jìn)校園”最后一公里

文_本刊記者 李艷

叁鷹文化打算將“足球進(jìn)校園項(xiàng)目”在廣州、惠州，甚至偏遠(yuǎn)地方的農(nóng)村學(xué)校推廣，讓更多農(nóng)村的孩子也能接觸到專業(yè)的足球訓(xùn)練，讓足球真正成為一項(xiàng)“全民運(yùn)動(dòng)”。

比起乒乓球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)在國人中的普及率，足球進(jìn)入我們?nèi)粘Ｉ畹谋嚷什⒉桓?。沒有一個(gè)良好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍和廣泛的足球人才根基，足球運(yùn)動(dòng)，只是少數(shù)人的行為，也難以改變中國足球的現(xiàn)狀。

3月16日，《中國足球改革發(fā)展總體方案》發(fā)布，給長居“冬日”的中國足球帶來了暖暖的春意。在足改方案里，中國足球特色學(xué)校在2025年將達(dá)到5萬所。同時(shí)，足球課本也已經(jīng)進(jìn)入一些中小學(xué)，廣泛的足球青少年根基，是未來足球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的最重要因素。

目前，深圳關(guān)內(nèi)學(xué)?！白闱蜻M(jìn)校園”的普及率很高，但關(guān)外卻不是很理想。深圳市叁鷹文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司的企業(yè)法人黃振源看到了這個(gè)不足，響應(yīng)國家關(guān)于扶持青少年足球的號(hào)召，2015年7月份叁鷹文化開始計(jì)劃“足球進(jìn)校園”公益項(xiàng)目，主要針對(duì)流動(dòng)人口集中的關(guān)外學(xué)校進(jìn)行推廣，讓外來務(wù)工人員子女也能夠公平享受足球進(jìn)校園的樂趣。

專業(yè)足球教練駐校教學(xué)

叁鷹文化聯(lián)合深圳源鵬足球俱樂部發(fā)起的“校園足球行”體育公益項(xiàng)目從9月份開始推行，目前已經(jīng)在坑梓中心小學(xué)和坪山中心小學(xué)開展校園足球課程。通過自己出資聘請(qǐng)足球俱樂部具有資質(zhì)的、專業(yè)的足球教練進(jìn)駐學(xué)校，配合體育老師進(jìn)行專業(yè)的足球授課，培養(yǎng)孩子們對(duì)足球的興趣。挖掘有潛質(zhì)的孩子，通過從小參加專業(yè)的足球訓(xùn)練，培育足球人才。

一方面，學(xué)校需要專業(yè)的足球教練，一方面，足球俱樂部也希望通過學(xué)校去發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)足球人才，為中國足球事業(yè)注入新血液。叁鷹文化為兩方牽橋搭線，讓足球俱樂部的球能在學(xué)校“踢”起來。目前叁鷹文化聘請(qǐng)了11名專業(yè)的足球教練，資助了深圳學(xué)校16家開設(shè)足球公益興趣公開課，現(xiàn)以超過8000名小學(xué)生熱愛上足球興趣班。通過開展足球公益公開課，讓更多的學(xué)校、家長、孩子了解足球，接觸足球，喜歡足球。足球的授課方式多樣化，在低年齡孩子訓(xùn)練中，以游戲?yàn)橹?，在輕松愉快的氛圍中接受專業(yè)的足球訓(xùn)練?！拔覀冏闱蜻M(jìn)校園的宗旨是不能讓孩子覺得練球很苦，很枯燥，要讓孩子感受快樂，保護(hù)他們的天性，激發(fā)他們的興趣?！秉S振源說。

黃振源（左一）與源鵬足球俱樂部

讀書踢球兩不誤

陶行知說過“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育?！弊闱蚪叹毑粌H傳授專業(yè)的足球技巧，更注重培養(yǎng)小孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提升自我管理能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。叁鷹文化的足球理念是倡導(dǎo)開心踢球，快樂學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)兩不誤。

黃振源說：“大力推行足球進(jìn)校園來提高中國足球水平，更重要的是促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。小孩子目前階段，還是主要以文化學(xué)習(xí)課程為主，所以我們的足球課程也好，培訓(xùn)班也好，都要求學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)下進(jìn)行。教練也對(duì)孩子行為品德、自我管理方面進(jìn)行教育，更注重育人?！?/p>

在學(xué)校里，針對(duì)有感興趣、喜歡踢足球、有潛質(zhì)的學(xué)生，叁鷹文化通過成立社團(tuán)，開設(shè)足球興趣班，激勵(lì)學(xué)生長期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練，為專業(yè)足球人才打下良好的基礎(chǔ)?！靶『⒆佣己芟矚g足球的，不僅能夠提高身體素質(zhì)，還活躍孩子的思維，同時(shí)也讓他們性格更加開朗自信。足球具有塑造學(xué)生堅(jiān)毅品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神的意義?！秉S振源說。

打通“足球進(jìn)校園”最后一公里

一般接觸專業(yè)的足球訓(xùn)練都是參加俱樂部或者是體校。梯隊(duì)斷層在各個(gè)學(xué)校都普遍存在。習(xí)近平總書記指出，要處理好改革“最先一公里”和“最后一公里”的關(guān)系，突破“中梗阻”。隨著50條措施的推行，足球進(jìn)校園的“最先一公里”已經(jīng)打通，而要真正落實(shí)方案所提出的“推進(jìn)校園足球普及”、“促進(jìn)文化學(xué)習(xí)與足球技能共同發(fā)展”和“促進(jìn)青少年足球人才規(guī)?；砷L”，尤其是要達(dá)成方案描繪的愿景，“最后一公里”又變得任重道遠(yuǎn)。缺場(chǎng)地、缺師資、缺時(shí)間等問題仍然讓足球徘徊在校門外。黃振源說：“關(guān)鍵的問題并不是場(chǎng)地、師資等“硬件”，而是校長的觀念、家長的觀念，愿不愿、敢不敢、會(huì)不會(huì)把踢球的空間和時(shí)間真正還給孩子們?！?/p>

在2015年12月29日—31日，黃振源組織足球教練員在蛇口開展足球進(jìn)校園的公益宣講課。同時(shí)將2015年下學(xué)期的足球教學(xué)成果用刊物的形式展現(xiàn)給學(xué)校、家長，用數(shù)據(jù)讓他們了解足球進(jìn)校園的好處，給孩子們帶來的改變，打破他們的顧慮?！坝性絹碓蕉嗟募议L希望孩子跑一跑，鍛煉一下身體，送孩子來踢球。一些傾向于培養(yǎng)孩子文藝的學(xué)校也開始接納足球課程，孩子們?cè)絹碓较矚g足球，這是我們努力的成果?！秉S振源說。

下一步，叁鷹文化打算將“足球進(jìn)校園項(xiàng)目”在廣州、惠州，甚至偏遠(yuǎn)地方的農(nóng)村學(xué)校推廣，讓更多農(nóng)村的孩子也能接觸到專業(yè)的足球訓(xùn)練，讓足球真正成為一項(xiàng)“全民運(yùn)動(dòng)”。S