寧 靜 羅永勝

(廣東醫(yī)科大學(xué)，湛江 524003)

詞匯阻遏：模因論視角*

寧 靜 羅永勝

(廣東醫(yī)科大學(xué)，湛江 524003)

詞匯阻遏現(xiàn)象是詞匯語用學(xué)的核心話題之一，有“省力說”、“避免同義說”、“順應(yīng)說”、“變異說”等不同解釋。本文從模因論出發(fā)，將詞匯阻遏現(xiàn)象看成語言模因范疇并且進(jìn)行分析，認(rèn)為詞匯阻遏現(xiàn)象中阻遏詞項(xiàng)和被阻遏詞項(xiàng)都是模因，具備模因的基本屬性。阻遏項(xiàng)之所以能夠成為阻遏項(xiàng)，是因?yàn)樗邆涓鼜?qiáng)的模因性。

詞匯阻遏；模因；詞匯語用學(xué)

詞匯阻遏(lexical blocking)現(xiàn)象是詞匯語用學(xué)研究的熱點(diǎn)話題，諸多學(xué)者對(duì)其本質(zhì)、類別及其成因進(jìn)行過詳細(xì)的分析(Blutner 1998，2004；陳新仁 2007)。本文根據(jù)模因論，進(jìn)一步分析詞匯阻遏現(xiàn)象背后的模因性理據(jù)。

1 模因論與語言研究

1.1 模因論概述

模因論(memetics)是基于達(dá)爾文進(jìn)化論提出來的用于解釋文化進(jìn)化規(guī)律的理論，其核心概念是模因(meme)，該術(shù)語第一次出現(xiàn)在理查德·道金斯(R. Dawkins)所著的《自私的基因》一書中(Dawkins 1976, 何自然 2005，何自然 何雪林 2003)。模因被定義為文化的復(fù)制因子，是在基因的概念上提出來的，是文化的基本單位。模因論主要包括以下觀點(diǎn)：

第一，模因通過模仿而傳播。模因就像病毒一樣，可以從一個(gè)人的大腦傳染到另一個(gè)人的大腦中。任何人一旦被這種病毒感染，就會(huì)成為它的寄主，繼續(xù)傳給他人或下一代。

第二，模因本質(zhì)就是被模仿單位，既可以是文化模仿單位(如曲調(diào)、旋律和思潮等)，也可以是存儲(chǔ)在大腦中的信息單位。模因只有不斷地被復(fù)制、模仿才能成其為模因。換言之，任何一種信息、想法、做法或說法，只要能夠在模仿的過程中不斷地被復(fù)制，就可以成為模因(謝朝群 何自然 2007)。

第三，模因和模因之間既相互支持又相互排斥，既能形成關(guān)系密切的模因集合，又可能相互競爭，導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰——模因的傳播受適應(yīng)性選擇的約束，在傳播過程中，一些模因存留下來，另一些模因則逐漸消失，或轉(zhuǎn)變成另外的形式而存在(張旭紅 2008)。

1.2 語言模因

模因論在語言研究中得到廣泛的應(yīng)用。許多學(xué)者認(rèn)為，語言本身就是模因，任何一個(gè)層面的語言單位——字、詞、短語、句子或篇章都能成為模因；語言是文化的載體，模因是文化傳播的基本單位，交際是語言的基本功能(何自然 2005, 2008；謝朝群 何自然 2007)。語言是用來傳承和傳播信息的，受規(guī)約性的制約，任何語言單位在產(chǎn)生之始就具備模因的屬性——它只有在傳播中，不斷地被復(fù)制模仿，才能夠存在; 一旦不被復(fù)制，就會(huì)馬上消亡——“語言模因揭示話語流傳和語言傳播的規(guī)律”(何自然 2005：54)。假如一個(gè)語言符號(hào)被創(chuàng)造出來之后，沒有被人模仿和學(xué)習(xí)，就會(huì)失去存在的意義。因此，模因性是語言的根本屬性，語言就是模因。概括來說，語言模因具有以下特征：

第一，自私性：語言模因像基因一樣，具有自私性。模因之間相互競爭，一旦條件具備，就會(huì)不顧一切地“進(jìn)入另一個(gè)人的大腦，另一本書，另一個(gè)對(duì)象當(dāng)中”，并最終決定我們的文化和心理結(jié)構(gòu)(陳琳霞 何自然 2006)。

第二，可變性：語言模因處在不斷變化中，它們隨著經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和文化的改變而改變，弱勢(shì)模因可以變?yōu)閺?qiáng)勢(shì)模因，強(qiáng)勢(shì)模因可以變?yōu)槿鮿?shì)模因，甚至慢慢消亡。舊模因可以借助新形式變得更加強(qiáng)大；新模因可以在舊模因的基礎(chǔ)上不斷產(chǎn)生。

第三，適應(yīng)性：模因必須具備一定條件才能適應(yīng)傳播的需要。有些模因更適合傳播，很快就成為強(qiáng)勢(shì)模因。大部分模因不適合傳播，會(huì)很快消亡。適合傳播的模因至少具備實(shí)用性、合理性、時(shí)尚性和權(quán)威性等特性中的一個(gè)。(同上)

第四，可復(fù)制性：能夠被模仿復(fù)制是語言模因的根本屬性。所有的語言單位都可以被模仿復(fù)制，否則就不能夠稱其為語言單位。只是被復(fù)制的能力有強(qiáng)有弱。復(fù)制能力強(qiáng)的模因傳播得更快，持續(xù)時(shí)間更長。

2 基于模因論的詞匯阻遏現(xiàn)象分析

根據(jù)語言模因論，任何語言單位都是模因。詞匯阻遏現(xiàn)象作為語言現(xiàn)象的一種，其中的阻遏詞項(xiàng)和所阻斷的語言規(guī)則都可以看成模因。我們認(rèn)為，詞匯阻遏現(xiàn)象是模因相互競爭的結(jié)果。阻遏項(xiàng)之所以能夠戰(zhàn)勝詞匯生成規(guī)則，并且阻斷被阻遏項(xiàng)的生成是因?yàn)樽瓒繇?xiàng)的模因性較強(qiáng)。

任何語言單位和語言規(guī)律，一旦生成就具有模因性——自私性、可變性、適應(yīng)性和復(fù)制性。根據(jù)索緒爾的觀點(diǎn)，語言單位在產(chǎn)生之初具有任意性，隨著語言的發(fā)展，人們漸漸地總結(jié)出語言的運(yùn)作規(guī)律，并根據(jù)運(yùn)作規(guī)律來生成新的語言單位。假如任意產(chǎn)生的語言單位和語言運(yùn)作規(guī)律產(chǎn)生的語言單位具備同樣的意思，就會(huì)迫使人們?cè)诮浑H中做出選擇，因?yàn)樵谕粋€(gè)時(shí)間點(diǎn)人們只可能使用一種表達(dá)方式來完成意義的傳遞。如何選擇取決于模因性的強(qiáng)弱，模因性強(qiáng)的語言單位被選擇的幾率大，就會(huì)成為強(qiáng)勢(shì)模因，最終變成阻遏項(xiàng)；模因性弱的語言單位被選擇的幾率小，就會(huì)變成弱勢(shì)模因，最終無人選擇，就變成被阻遏項(xiàng)。

那么，模因性的強(qiáng)弱是由什么決定呢？很明顯是由語言單位的適應(yīng)性決定的——越是適應(yīng)交際的需求，被使用的機(jī)會(huì)就越多——每一次使用就是一次復(fù)制，每一次復(fù)制就是一次模因性的加強(qiáng)。什么樣的語言單位更加適應(yīng)交際的需求呢？首先，它必須是約定俗成的——只有交際雙方都知道語言單位的意義，這個(gè)語言單位才能傳遞意義。其次，約定俗成的范圍要廣——越廣傳遞信息的能力就越強(qiáng)，就越能適應(yīng)交際的需求。一個(gè)語言符號(hào)，如果只有兩個(gè)人知道它的意思，那么就只能在兩個(gè)人中傳播信息；如果有14億人知道它的意思，就可以在14億人中傳播信息；如果有60億人知道，就可以在60億人中傳播信息。假如兩個(gè)語言單位之間存在競爭關(guān)系，傳播范圍大的會(huì)逐漸成為阻遏項(xiàng)，而傳播范圍小的，就會(huì)成為被阻遏項(xiàng)。

顯然，決定語言單位傳播范圍的因素有很多。第一，語言單位存在的時(shí)間長短。排除其他因素，語言單位存在的時(shí)間越長，模因性就越強(qiáng)。畢竟，空間是隨著時(shí)間的延伸而擴(kuò)張的，語言單位必須經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)才可能成為真正的模因。第二，語言單位所描述對(duì)象的影響力。每個(gè)時(shí)期都有一些有影響力的大事件和大人物，用來描述的語言單位會(huì)被更多的人知道，其模因性就較強(qiáng)。最典型的例子就是“門事件”。自“水門事件”之后，各種丑聞都冠以“XX門”，在媒體中用“丑聞”來描述類似于“艷照門”的事件反而少了。換言之，如果新時(shí)期某事件的影響力夠大，且使用一個(gè)新的語言單位來描述，那么這個(gè)語言單位就會(huì)和原來描述這類事件的語言單位構(gòu)成競爭關(guān)系。隨著事件的持續(xù)發(fā)酵，新的語言單位可能會(huì)成為阻遏項(xiàng)，阻遏原來語言單位的使用。

總而言之，詞匯阻遏現(xiàn)象的出現(xiàn)，是語言單位之間相互競爭的必然結(jié)果。哪些語言單位能夠成為阻遏項(xiàng)，哪些語言單位會(huì)變成被阻遏項(xiàng)，則主要由語言單位的模因性決定。模因性強(qiáng)的單位會(huì)變成阻遏項(xiàng)，阻礙模因性弱的語言單位。

3 結(jié)束語

語言在產(chǎn)生之初就具有模因性。任何語言單位產(chǎn)生之后都會(huì)成為模因，具有模因的一切屬性。語言模因在使用中復(fù)制，在復(fù)制中傳播，并且在傳播中不斷發(fā)生變化。任何已有的語言現(xiàn)象都是語言變化發(fā)展的結(jié)果，也是下一步語言變化發(fā)展的起點(diǎn)。同樣，任何已有的語言單位都是過去語言模因發(fā)展的結(jié)果，也是下一個(gè)語言模因的母因。語言模因要想在使用中不斷強(qiáng)大，就必須既順應(yīng)交際的需求又順應(yīng)語言內(nèi)部的變化規(guī)律。

詞匯阻遏現(xiàn)象實(shí)際上就是語言模因之間相互競爭的過程和結(jié)果。阻遏詞項(xiàng)、被阻遏詞項(xiàng)以及被阻斷的詞項(xiàng)生成規(guī)則都是模因，具有模因的所有屬性。一個(gè)詞項(xiàng)要想成為阻遏詞項(xiàng)，就必須具有模因能夠被傳播的部分或所有屬性，并且具有比被阻遏詞項(xiàng)更強(qiáng)的模因性，否則無法阻遏詞項(xiàng)生成規(guī)則發(fā)生作用。阻遏詞項(xiàng)的阻遏能力和自身傳播能力成正比，和詞項(xiàng)規(guī)則的生產(chǎn)能力以及被阻遏詞項(xiàng)的傳播力成反比。

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LexicalBlocking：FromMemeticsPerspective

Ning Jing Luo Yong-sheng

(Guangdong Medical University, Zhanjiang 524003, China)

Lexical blocking is one of the core topics of lexical pragmatics, which has been discussed under the theories of “saving cognitive energy”,“avoiding synonymy”, “adaption”, “alteration”, etc. Based on the theory of memetics, this paper analyzed the phenomenon of lexical blockings as it belongs to the category of meme, arguing that the blocking lexical item and the blocked lexical item are both memes and that they have the basic features of meme and compete with each other, which finally leads to lexical blocking. Finally it is concluded that if two lexical items compete with each other, the item with stronger quality of meme will survive.

lexical blocking; meme; lexical pragmatics

*本文系廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)基金項(xiàng)目“基于二元對(duì)立的多模態(tài)詞典學(xué)體系研究與構(gòu)建”(YQ201407)、廣東醫(yī)學(xué)院博士啟動(dòng)基金項(xiàng)目“多模態(tài)教學(xué)語篇分析及其應(yīng)用研究”(B2013026)和廣東省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃類項(xiàng)目“零度語言學(xué)及其應(yīng)用研究”(4CX14108G)的階段性成果。

H030

A

1000-0100(2016)05-0100-3

10.16263/j.cnki.23-1071/h.2016.05.026

定稿日期：2016-07-19

【責(zé)任編輯陳慶斌】