陳素珍

【摘 要】學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)不好，對數(shù)學(xué)沒有興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣就顯得非常重要.。文章從我們的生活中離不開數(shù)學(xué)，趣味性課堂讓學(xué)生尋找快樂，用賞識性教育激發(fā)學(xué)生興趣，利用多元性評價鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)等幾方面論述如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);趣味性課堂;賞識性教育

不少學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)不好，上課聽不懂，作業(yè)不會做，成績越來越差，對數(shù)學(xué)越來越?jīng)]有興趣。但是，數(shù)學(xué)是其他自然科學(xué)的基礎(chǔ)和保證，對于學(xué)生以后學(xué)習(xí)其他學(xué)科具有非常重要的現(xiàn)實意義，又必須學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生在幼年時期接受數(shù)學(xué)教育，進(jìn)而為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定的基石，因此，培養(yǎng)小學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣就顯得非常重要。那么，如何來培養(yǎng)呢，下面談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、我們的生活中離不開數(shù)學(xué)

在我們的生活中數(shù)學(xué)無處不在，其有著廣泛的應(yīng)用，金融、生產(chǎn)、科學(xué)等等領(lǐng)域都離不開數(shù)學(xué)。因此，我們必須讓孩子認(rèn)識到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性，知道我們必須要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，，從思想上重視數(shù)學(xué)。日常生活中，處處體現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要性：要知道時間，必須學(xué)會《時、分、秒》，要計算土地多大，必須學(xué)會面積計算公式，要知道一共有多少錢還要學(xué)會加法……一個人不會數(shù)學(xué)就不能適應(yīng)這個社會，在生活中寸步難行。我們的教材中也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的運用，很多例題就選擇平時生活中遇見的問題，探究、調(diào)查，解決的疑問更貼近生活，讓學(xué)生從自己的身邊找出答案。把數(shù)學(xué)與生活緊密的結(jié)合起來，讓數(shù)學(xué)在孩子的眼里，變成看得到、摸得著、用得上的學(xué)科，從而使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

二、趣味性課堂讓學(xué)生尋找快樂

歡快、趣味的課堂氣氛是最受學(xué)生歡迎的，他們也最喜歡這樣的老師。多年的教學(xué)經(jīng)歷告訴我，做一個學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生喜歡上你的課比什么都重要。孩子因為喜歡你，他們就會在你的課上表現(xiàn)的特別的積極，不管你讓他們做什么事情他們都會很好的去完成，就會大大提高課堂效率。創(chuàng)設(shè)趣味性課堂方法主要有：（1）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點以及小學(xué)生好動、好奇、好勝的心理特點，我經(jīng)常在課堂中創(chuàng)設(shè)一些競爭的情境，引入競爭機制，恰當(dāng)?shù)亻_展一些競賽活動，用競爭來消除課堂中枯燥感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）設(shè)計開放性問題，發(fā)展創(chuàng)新思維。例如：用“2、2、3、9”四個數(shù)字你有多少種方法得出24的結(jié)果。再例如：發(fā)揮想象，用這幾個圖案“△△○○”，你可以組合出多少新圖案？讓學(xué)生在實踐中體驗數(shù)學(xué)的奧妙。（3）組織合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，在合作探究中得到一份快樂，體驗數(shù)學(xué)的價值。（4）結(jié)合教學(xué)實際，巧用幽默語言。幽默的語言有利于調(diào)節(jié)氣氛，活躍課堂。讓學(xué)生在笑聲中體驗數(shù)學(xué)的趣味，學(xué)的輕松，學(xué)的情趣高漲。

三、賞識性教育激發(fā)學(xué)生興趣

每個人都希望得到別人的肯定和表揚，學(xué)生更是希望得到老師的賞識?！坝H其師方能信其道”，賞識教育能保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，老師應(yīng)該巧妙的運用賞識教育，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我平時這樣做的：注意觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的每一個長處，肯定他們的每一次進(jìn)步，欣賞他們的價值，樹立學(xué)生的自信心和自豪感。其實每個學(xué)生都有追求進(jìn)步、積極向上的傾向，用平常心去對待學(xué)生的失敗和錯誤，少責(zé)罵、懲罰，以廣闊的胸襟給予寬容和鼓勵，給他們改正的機會。學(xué)生長期生活在溫暖、信任、贊賞的氛圍中，逐漸養(yǎng)成積極向上的健康心境，對學(xué)習(xí)也有興趣，當(dāng)然對數(shù)學(xué)也就產(chǎn)生濃厚的興趣。作為—名老師，如果我們一直都以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵的話語對待學(xué)生，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。必能起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。

當(dāng)然，在賞識的過程中，我們要注意幾個問題：

1.恰如其分。不濫用，也不吝嗇，夸獎要適度。因為不切實際的過度夸獎，容易造成學(xué)生的虛榮心，反而適得其反。

2.批評與賞識相結(jié)合。賞識教育，并不排斥批評。我們既要發(fā)掘?qū)W生的“閃光點”，也要根據(jù)實際情況嚴(yán)格批評其錯誤，促使學(xué)生學(xué)會分清是非，形成正確的學(xué)習(xí)觀念。

四、多元性評價鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)

一直以來對學(xué)生的評論，一般都是老師說了算，能不能換個角度來進(jìn)行呢？我這樣做。

1.評價角度的轉(zhuǎn)變

在學(xué)生的心目中，老師的評價具有權(quán)威性，一定要慎重對待。數(shù)學(xué)教學(xué)中，針對內(nèi)容的不同，教師的評價也應(yīng)該靈活多變。評價的內(nèi)容可以是多角度的，多元的、開放性的?！笆挛锏恼_答案不是唯一的”。鼓勵學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對于學(xué)生來說，他在學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步，一旦得到老師的鼓勵、肯定評價之后，學(xué)習(xí)的動力往往成倍地激增。

2.評價方式的轉(zhuǎn)變

長期以來，對學(xué)生的評價主要是教師。我覺得學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生參與評價，能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。在實際教學(xué)中，我從這幾個方面轉(zhuǎn)變評價：①學(xué)生互相進(jìn)行評價，標(biāo)準(zhǔn)是互評時要做到公平，公正。既要贊賞同學(xué)的優(yōu)點，又要指出不足。其實他們互相評論有時候比老師還嚴(yán)格。②學(xué)生評價老師，讓他們對老師的教學(xué)提出建議，這大大增加了他們的自信心，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事情了。③自我評價。學(xué)生如果能夠客觀正確的地評價自己的學(xué)習(xí)，那么對改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率有重大作用，直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們在自我評價中積極性提高，成績進(jìn)步。評價的內(nèi)容包括知識掌握情況、能力發(fā)展情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒情感等方面。④請家長參與評價，讓家長對子女進(jìn)行客觀評價。有利于家長了解孩子在學(xué)校的實際學(xué)習(xí)情況，督促孩子好好學(xué)習(xí)。

總的說來，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性方法是多樣的，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性的調(diào)動也是多方面的，我們老師要不斷鉆研，勇于探索，充分利用好各種可用資源，才能更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

【參考文獻(xiàn)】

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